7.下列对“他的词和曹雪芹的《红楼梦》、屈原的《离骚》一样，成了中国古代文化领域里最宝贵的遗产”一句的理解与推断，不正确的一项是(　　)

A.李煜是我国历史是最杰出的词人之一，他精于书画，妙于音律，在文学方面具有特殊的才能。

B.代表李煜词最高成就的是他成为阶下囚后创作的那些“一空依傍，直抒胸臆，既短小明朗，又含意无穷”的作品。

C.李煜虽为亡国之君，但无论是艺术成就还是思想境界都可与曹雪芹、屈原在文学史上并立。

D.李煜词在艺术结构和语言方面的杰出成就对宋词影响深远，无论是豪放派还是婉约派都曾从他那里吸收营养。

解析：文中只是就艺术成就而言，没有说思想境界。

答案：C

三、古代诗词鉴赏(35分)

(一)阅读下面这首宋词，完成8～9题。 (8分)

浣溪沙

李清照

绣面芙蓉一笑开。斜飞宝鸭【注】衬香腮。眼波才动被人猜。　　一面风情深有韵，半笺娇恨寄幽怀。月移花影约重来。

注：宝鸭：用宝石镶嵌的飞鸭状的头饰。

8.诗词之妙，妙在炼字炼句，言简而意丰。请赏析“绣面芙蓉一笑开”中“开”的妙处。(4分)

答：_________________________________________________________

解析：本题考查鉴赏诗歌语言的能力。 “绣面芙蓉一笑开”中“绣面芙蓉”本就是双关语，既是写实中的“芙蓉”，又是比喻，以芙蓉喻人，所以“开”字既是写芙蓉也是写人，分析时就要指出双重含义，既指芙蓉花开，又表示词中女主人公情窦初开。

答案：“开”字既指芙蓉花开，又表示词中女主人公情窦初开。(2分)以花衬人，以花喻人，相得益彰，形象生动。(2分)

9.联系整首词的内容，请简要分析词中女主人公的形象。(4分)

答：_________________________________________________________

解析： 本题考查鉴赏诗歌形象的能力。首先找出诗歌中对人物形象的描写，上片前两句写其外貌美丽，第三句通过眼波写其多情;下片从她的内心世界入手，写她的思念及主动写信。通过对女主人公描写的分析不难发现她是一个什么样的人。回答的思路是先总后分。

答案：全词描绘了一位美丽多情，对爱情大胆追求的少女形象。(2分)词的上片以“绣面芙蓉”“斜飞宝鸭”刻画了女主人公的美丽外表，以“眼波才动”写出了少女美目流盼、情窦初开的神态;(1分)下片着力刻画人物的内心世界，写少女的思念、幽怨与主动写信相约。(1分)

(二)阅读下面的一首宋词，完成10～11题。(11分)

瑞鹤仙【注】

周邦彦

悄郊原带郭，行路永，客去车尘漠漠。斜阳映山落，敛馀红犹恋，孤城阑角。凌波步弱，过短亭、何用素约。有流莺劝我，重解绣鞍，缓引春酌。　　不记归时早暮，上马谁扶，醒眠朱阁。惊飙动幕，扶残醉，绕红药。叹西园已是花深无地，东风何事又恶?任流光过却，犹喜洞天自乐。

注：此词写于作者逝世前不久提举南京(今河南商丘)鸿庆宫时，表达了作者晚年深沉的忧患之感。

10.上片前六句描绘了一幅怎样的图景?寄寓着什么感情?试作简要分析。(6分)

答：_________________________________________________________

解析：此题综合考查鉴赏诗歌的形象及作者的思想感情的能力。 解答第一问，首先要找出上片前六句中描绘的意象，并分析各意象的特征，在此基础上用简洁的语言将各意象组合成一幅图景。解答第二问，一要注意全词所表达的思想感情，明确其忧愁的感情基调;二要分析六句所绘图景的特征，从而挖掘出其寄寓的感情。

答案：前六句描写的是：孤城落日，斜阳衔山，郊外的原野映带着城郭，漫长的道路通向远方(2分)。“客去”句既描摹景象，也传达心情，行人离去，若有所失，作者感到悄然，觉得心里空荡荡的(2分)。作者通过这一图景的描绘，抒发了惜别之情(2分)。

11.下片“扶残醉，绕红药”在结构上和表达主旨上各有什么作用?试作简要分析。(5分)

答：________________________________________________________

解析：此题考查鉴赏文学作品的结构和语言的能力。解答此题，首先要认真审读题干，明确提问的两个角度，一是在结构上的作用，二是在表达主旨上的作用。针对第一个角度，分析句子所处的位置，可得出其起着承上启下的作用;针对第二个角度，要先概括出本词的主旨，再分析这句话对表达主旨的作用。

答案：“扶残醉，绕红药”在结构上起着承上启下的作用(1分)。“残醉”前承上片的“重解绣鞍，缓引春酌”和下片的“醒眠朱阁”(1分)，同时开启下文，引出对春光的观赏(1分)，流露着对春光的深切依恋之情(1分)，有这样的深情，才能与下文的“叹”字连接上(1分)。

(三)阅读下面这首宋词，完成12～13题。(8分)