由是寺之人皆神之，人莫之敢夷。

译文：

19.把第I卷文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)当冥搜之际，前有王公贵人皆不觉。

译文：

(2)知余素心者，惟终南紫阁、白阁诸峰隐者耳。

译文：

20.阅读下面的唐诗，回答后面的问题。(8分)

闽中秋思

杜荀鹤

雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。

北畔是山南畔海，只堪图画不堪行。

[注]杜荀鹤：晚唐诗人，此诗是作者客居福建时所作的，后人对其评价极高。

⑴“雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声”中哪几个字用得最为巧妙?试加以简析。(4分)

⑵请简要分析这首诗的抒情方式。(4分)

21. 写出下列名篇名句中的空缺部分。(9分，每题1分)

(1)               ，抱布贸丝。                ，来即我谋。

(2)               ，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。

既见复关，载笑载言。              ，体无咎言。

(3)桑之未落，                。                 ，                 ;

于嗟女兮，无与士耽。

(4)桑之落矣，                。                 ， 三岁食贫。

(5)三岁为妇，                ;                 ，                 。

(6)及尔偕老，老使我怨。                 ，                 。

(7)                       ，                        。信誓旦旦，不思其反。

(8)昔我往矣，杨柳依依;                 ，                 。

(9)行道迟迟，载渴载饥。                 ，                 。

四、阅读下面的文章，完成22—25题。(18分)

黄昏

季羡林

①黄昏是神秘的，只要人们能多活下去一天，在这一天的末尾，他们便有个黄昏。但是，年滚着年，月滚着月，他们活下去有数不清的天，也就有数不清的黄昏。我要问：有几个人觉到这黄昏的存在呢?

②早晨，当残梦从枕边飞去的时候，他们醒转来，开始去走一天的路。他们走着，走着，走到正午，路陡然转了下去。仿佛只一溜，就溜到一天的末尾，当他们看到远处弥漫着白茫茫的烟，树梢上淡淡涂上了一层金黄色，一群群的暮鸦驮着日色飞回来的时候，仿佛有什么东西轻轻地压在他们的心头。他们知道：夜来了。他们渴黄昏望着静息，渴望着梦的来临。不久，薄冥的夜色糊了他们的眼，也糊了他们的心。他们在低隘的小屋里忙乱着，把黄昏关在门外，倘若有人问：你看到黄昏了没有?黄昏真美啊，他们却茫然了。

③他们怎能不茫然呢?当他们再从崖里探出头来寻找黄昏的时候，黄昏早随了白茫茫的烟的消失，树梢上金色的消失，鸦背上日色的消失而消失了。只剩下朦胧的夜。这黄昏，像一个春夜的轻梦，不知在什么时候漫了来，在他们心上一掠，又不知在什么时候去了。

④黄昏走了。走到哪里去了呢?——不，我先问：黄昏从哪里来的呢?这我说不清。又有谁说得清呢?我不能够抓住一把黄昏，问它到底。从东方么?东方是太阳出的地方。从西方么?西方不正亮着红霞么。从南方么?南方只充满了光和热，看来只有说从北方来的最适宜了。倘若我们想了开去，想到北方的极端，是北冰洋，我们可以在想象里描画出：白茫茫的天地，白茫茫的雪原，和白茫茫的冰山。再往北，在白茫茫的天边上，分不清哪是天，是地，是冰，是雪，只是朦胧的一片灰白。朦胧灰白的黄昏不正应当从这里蜕化出来么?

⑤然而，蜕化出来了，却又扩散开去。漫过了大平原，大草原，留下了一层阴影;漫过了大森林，留下了一片阴郁的黑暗，漫过了小溪，把深灰色的暮色溶入淙淙的水声里，水面在阒静里透着微明;漫过了山顶，留给它们星的光和月的光;漫过了小村，留下了苍茫的暮烟……给每个墙角扯下了一片，给每个蜘蛛网网住了一把。以后，又漫过了寂寞的沙漠，来到我们的国土里。我能想象：倘若我迎着黄昏站在沙漠里，我一定能看着黄昏从辽远的天边上跑了来，像——像什么呢?是不是应当像一阵灰蒙的白雾?或者像一片扩散的云影?跑了来，仍然只是留下一片阴影，又跑了去，来到我们的国土里，随了弥漫在远处的白茫茫的烟，随了树梢上的淡淡的金黄色，也随了暮鸦背上的日色，轻轻地落在人们的心头，又被人们关在门外了。

⑥但是，在门外，它却不管人们关心不关心，寂寞地，冷落地，替他们安排好了一个幻变的又充满了诗意的童话般的世界，朦胧微明，正像反射在镜子里的影子，它给一切东西涂上银灰的梦的色彩。牛乳色的空气仿佛真牛乳似的凝结起来。但似乎又在软软地粘粘地浓浓地流动里。它带来了阒静，你听：一切静静的，像下着大雪的中夜。但是死寂么?却并不，再比现在沉默一点，也会变成坟墓般地死寂。仿佛一点也不多，一点也不少，幽美的轻适的阒静软软地粘粘地浓浓地压在人们的心头。灰的天空象一张薄幕;树木，房屋，烟纹，云缕，都像一张张的剪影，静静地贴在这幕上。这里，那里，点缀着晚霞的紫曛和小星的冷光。黄昏真像一首诗，一支歌，一篇童话;像一片月明楼上传来的悠扬的笛声，一声缭绕在长空里壳唳的鹤鸣;像陈了几十年的绍酒;像一切美到说不出来的东西。说不出来，只能去看;看之不足，只能意会;意会之不足，只能赞叹。——然而却终于给人们关在门外了。

22.下列对文章内容的理解，不准确的一项是(2分)(     )

A.人生命中黄昏很多，但真正愿意停留欣赏的人不多，真正觉得黄昏美的人也不多。

B.作者从文学角度提出黄昏从哪里来的问题，又从地理的角度作了科学的回答。

C.文章反问、设问的修辞使用频繁，句式灵活;比喻的手法使用居多，语言生动充满诗意。

D.作者告诫人们：黄昏很美，应该驻足停留，多欣赏一下美丽的黄昏。

23.请简要分析第③段画线句子的内容及表达效果。(6分)

24.第⑥段画线句子主要从两个角度写黄昏，是哪两个角度?分别写出了黄昏的什么特点。(6分)

25.文中反复提到“黄昏给人们关在门外了”，这样说有何用意?(4分)

五、(7分)

26. 仿照下面划线的句子，以“成都”为陈述对象再写一组句子。要求：句式和修辞与例句相同，要体现城市的特点。(3分)

例句：如果赋予城市以人格：我说深圳，是位勇于探险、搏击风浪的青年;是位血气方刚、无所畏惧的勇士;是位气宇轩昂、顶天立地的英雄。

我说成都，                               ;                                ;

。

27. 写出例句的寓意，并仿照例句，运用对比手法另写一组句子。(仿写不要求与例句字数相同)(4分)

例句：两个人在玫瑰园里摘玫瑰，

一个看到的是玫瑰下棘手的刺，

一个看到的是满园的红玫瑰。

寓意：

仿写：两个人

一个

一个

六、作文(60分)

28. 阅读下面文字,根据要求作文。

触摸岩石，体会它的厚实坚硬;触摸流水，感知它的清凉温柔;触摸泥土，感受它的松软温润……触摸是一种微妙和敏感的行为，它带给人们许多发现，它引发人们许多思考。

请在“触摸_______”空白处补上恰当的词语，自定立意，写一篇不少于800字的写景抒情散文。

参考答案：

1.D(A“媛”应读“yuán”;B“娑”应读“suō”;C“梵婀玲fàn)

2. C (A“涸”应读hé;C“踮”应读diǎn;D“菌”应读jùn ，“混”应读hùn。)

3. A(B渺茫C没精打采D不绝如缕 )

4.C(A葱茏;B 神州;D凋敝)

5.C(A.获益匪浅;B.“眈”应为“耽”;D.“寤”应为“寐”。)

6. C(A.“骇人听闻”意思是使人听了非常吃惊、害怕  B.“叹为观止”意思是赞美所见的事物好到了极点  C.“出人意表”即出人意料，在人们的意料之外。 D.“牛刀小试”比喻有很大本领，先在小事上施展一下)

7.A(B成分残缺。谓语动词“开拓”前缺少主语，应在其前面加主语“这一平台”。C成分残缺。因缺少谓语动词而导致宾语“学雷锋活动”无法与主语“青年志愿者”搭配，应在宾语“学雷锋活动”前面加上“开展”或“参与”等谓语动词。D成分残缺。“呈现出淳朴自然，而又有着各自的特色”缺少中心语，应在“特色”后补充“的特点”。

8. C( A成分残缺。“改善”缺少宾语中心语，在“缺乏”后加“的状况”;B成分残缺。缺少主语。应删除“在”;D成分残缺。缺少宾语，“药品”后加“价格”。)

9. C (A表意不明，是“三个学校”还是“三个学生会干部”, B.重复，“十几万元”本为约数，不可以再用“左右”,D用词不当，“减少”不可以用倍数)

10.D (A.关联词搭配不当，用“无论……还是”,B关联词和副词搭配不当，此处应用确指的“这么”，“无论”和“不管”后才用不确指的“多么”C关联词位置不当，主语不一致，关联词应在主语之前，应将“我们的城市”和“不仅”互换位置)

11.D(《采薇》是《小雅》中的一篇)

12. D(A介词，把/连词，来;B于是、就;C结构助词“的”;D 于是、就)