答案：

选择题(27分，每个小题3分)

1.C  2.B  3.A ;   4.A  5.B  6.C;   12.B  13.C  14.D

7、翻译(10分，每个小题5分)

(1)(5分)臣在任时已听到警报，担心夏人一定会乘机侵占边地，希望朝廷选派将领设置守备。

(2)(5分)郭浩招集安抚流亡之人，开辟营田，(朝廷)把他所作所为颁示各路。

诗歌鉴赏(9分)

8、(4分)初见嵩山，作者的心情惊喜而又亲切。这种心情是铺垫出来的：①作者奔走风尘，全靠青山开阔情怀，所以嵩山未露面就给作者一种期待感;②接着作者运用迂回之笔，一道雨幕被拉开，最后嵩山从云层中耸现，惊喜和亲切之感扑面而来。(答出惊喜和亲切的，给2分;答出铺垫手法，给1分;结合全诗加以分析，每答出一点给1分。意思对即可。)

9、(5分)①高峻山峰在一片积云中突现，基于这种观感，作者运用了拟人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇;一个“出”字，作者运用了以动写静的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。②“清瘦”表现了作者清高独立、人格坚守的精神气质。(答出拟人手法和以动写静手法并加以分析，给3分;答出“清瘦”的精神内涵，给2分。意思答对即可。如有其他见解，只要言之成理，也可酌情给分。)

名句名篇默写(10分，每句1分)

(1)枯松倒挂倚绝壁。

(2)孤舟一系故园心。

(3)别有幽愁暗恨生，

(4)蓝田日暖玉生烟。

(5)申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

(6)锲而不舍，金石可镂。

(7)执敲扑而鞭笞天下，

(8)所以传道受业解惑也。

11、文学文本阅读(小说)(25分)

(1)(5分)( C D )

(2)(6分)(“喷”“扎”“刨”，每字2分)

①“喷”写出了“爹”到处向人传播“我”考上大学的喜讯时兴高采烈的情形。表现了“爹”对我的爱，并为“我”感到骄傲。

②“扎”写出了“爹”对我的“浪费行为”的不满和责怪，“刨”形象地写出了“爹”吃西瓜时唯恐浪费而尽力啃干净的情形。表现了“爹”的节俭。

(8分)

(示例一)不同意。这两个情节是父亲在贫困生活中为了能够更好地为儿子筹集上学费用而做出的无奈举动。作品正是通过这种无奈举动，更加突出体现了“爹娘”对“我”深沉无私而又令人辛酸的爱，从而更好地表现了作品的主题。

(示例二)同意。“爹娘”虽然生活很艰苦，但也不至于做出如此夸张的举动。作品为了表现父母对儿女深沉的爱这一主题而设计如此不切实际的情节，降低了作品的真实性，也使作品主题的可信度下降。

(4分)

登阁纵目鸢飞鱼跃千帆竞，览胜抒怀水清木华万类荣。

16、(5分)(略)

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