秦穆公执晋侯，晋阴饴甥往会盟，其为晋游说无可疑者。秦伯曰：“晋国和乎?”对曰：“不和。小人曰必报仇，君子曰必报德。”秦伯曰：“国谓君何?”曰：“小人谓之不免，君子以为必归。以德为怨，秦不其然。”秦遂归晋侯。

秦伐赵，赵求救于齐，齐欲长安君为质。太后不肯，曰：“复言者老妇必唾其面。”左师触龙愿见，后盛气而胥之入，知其必用此事来也。左师徐坐，问后体所苦，继乞以少子补黑衣之缺。后曰：“丈夫亦爱怜少子乎?”曰：“甚于妇人。”然后及其女燕后，乃极论赵王三世之子孙无功而为侯者，祸及其身。后既寤，则言：“长安君何以自托于赵?”于是后曰：“恣君之所使。”长安遂出质。

范雎见疏于秦，蔡泽入秦，使人宣言感怒雎，曰：“燕客蔡泽，天下辩士也。彼一见秦王，必夺君位。”雎曰：“百家之说，吾既知之，众口之辩，吾皆摧之，是恶能夺我位乎?”使人召泽，谓之曰：“子宣言欲代我相，有之乎?”对曰：“然。”即引商君、吴起、大夫种之事。雎知泽欲困己以说，谬曰：“杀身成名，何为不可?”泽以身名俱全之说诱之，极之以闳夭、周公之忠圣。今秦王不倍功臣，不若秦孝公、楚越王，雎之功不若三子，劝其归相印以让贤。雎竦然失其宿怒，忘其故辩，敬受命，延入为上客。卒之代为秦相者，泽也。

秦始皇迁其母，下令曰：“敢以太后事谏者杀之。”死者二十七人矣。茅焦请谏，王召镬将烹之。焦数以桀、纣狂悖之行，言未绝口，王母子如初。吕甥之言出于义，左师之计伸于爱，蔡泽之说激于理，若茅焦者真所谓劘①虎牙者矣。范雎亲困穰侯而夺其位，何遽不如泽哉!彼此一时也。

(《容斋随笔》)

【注】　①注：音mó，“磨”的意思。

14.下列各句中，加点实词的解释有误的一项是(5分)(　　)

A.知其必用此事来也　　　　　用：因为

B.蔡泽入秦，使人宣言感怒雎　  感：感动

C.后既寤　  寤：醒悟

D.焦数以桀、纣狂悖之行　  数：数落

【答案】　B(此处“感怒”意为“激怒”。)

15.下列各组加点虚词的用法和意义相同的一项是(5分)(　　)

A.韩非作《说难》，而死于说难甚于妇人

B.泽以身名俱全之说诱之今以钟磬置水中

C.卒之代为秦相者，泽也久之，能以足音辨人

D.然后及其女燕后而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也

【答案】　C(A中两个“于”都是介词，前一个是“在”的意思，后一个是“比”的意思;B中两个“以”都是介词，前一个是“用”的意思，后一个是“把”的意思;D两个“其”都是代词，前一个是“她的”的意思，后一个是“自己”的意思。)

16.下列有关文章内容的概括和理解，不正确的一项是(6分)(　　)

A.秦穆公俘获了晋惠公，晋国的阴饴甥前去会盟，他巧妙地运用君子和小人对待此事的不同态度来游说秦穆公，从而让秦穆公不得不放晋惠公回国。

B.触龙为了劝说赵太后让长安君到齐国作人质，从家常小事入手，延伸到国家社稷，善于动之以情，晓之以理，最终赵太后答应让长安君到齐国作人质。

C.范雎最初在听说蔡泽要取代自己的相位时，并没有打算让给他，后来通过当面交谈，接受了蔡泽的意见，蔡泽最终取代范雎成了秦国的宰相。

D.作者通过众多的历史故事，阐述了“谏说之难”的观点，而文中的进谏者为了达到谏说的目的，都善于抓住问题的核心，委婉巧妙地展开劝谏，给人启发良多。

【答案】　D(D中“都……委婉巧妙”有误，因为茅焦进谏属于“直言进谏”一类。)

参考译文：

韩非写了《说难》，却死于因劝谏所招致的灾难。大概劝谏之难，自古以来就如此。至于为国君的知道了臣下所要劝谏的内容，虽然接见了来劝谏的臣子，而又拒绝接受他的意见，然而最终到了言听计从的地步，这又是很困难且可喜可贺的事了。

秦穆公俘获了晋惠公，晋国的阴饴甥前往秦国参加会盟，他将替晋国游说是毫无疑问的。秦穆公问道：“晋国和睦吗?”阴饴甥回答说：“不和睦。小人说一定要报仇，君子说一定报答恩德。”秦穆公又说：“你们国家认为你们君主(指晋惠公)的命运如何?”阴饴甥回答说：“小人认为他不会被免除刑罚，君子则认为一定会让晋惠公回晋国去，以德报怨，秦国一定不会这样做的。”秦国终于让晋惠公回了国。

秦国攻打赵国，赵国向齐国求救，齐国提出要以赵太后的小儿子长安君作为人质，赵太后不肯，说：“谁敢再说以长安君作人质的事，我老妇一定要向他脸上吐唾沫。”左师触龙想拜见太后，太后气呼呼地请他进来，知道他必定是为长安君作人质的事而来的。左师慢慢坐下，先问太后身体如何，接着请求太后恩准让他的小儿子当个宫廷的黑衣卫士。太后说：“男子汉也爱怜自己的小儿子吗?”左师回答说：“比女人更厉害。”于是就言及太后之女燕后，接着深入探讨赵王三代以来没有功绩而封侯的子子孙孙，灾祸涉及他们自身的情况。太后醒悟，左师随即问道：“长安君凭什么在赵国立身处世?”太后说：“任凭您安排长安君吧。”于是将长安君送到齐国做人质。

范雎在秦国逐渐受到疏远，蔡泽到了秦国，派人传话激怒范雎，说：“燕国来的客卿蔡泽是天下的能言善辩之士，他只要一见到秦王，必然要夺去范雎的相位。”范雎说：“百家之学说，我都了解，众人的雄辩，我都挫败过他们，这人又怎么能夺去我的相位呢?”于是派人找来蔡泽，对他说：“您扬言说要取代我为相，有这事吗?”蔡泽回答说：“是这样。”随即引用商鞅、吴起、大夫种的例子。范雎知道蔡泽要以游说之词难住自己，就故意说：“杀身成名，为什么不可以?”蔡泽以身命、名声都能保全的道理诱导他，以闳夭、周公之忠正圣明为他树立榜样。说现今的秦王不加倍封赏功臣，比不上秦孝公、楚越王，而范雎的功绩也比不上闳夭等人，规劝他把相印归还秦王，把相位让给更为贤明的人。范雎肃然起敬，没有了原先的恼怒，失去了自己昔日的雄辩，恭敬地接受了他的意见，并请蔡泽入室(把他)当做上等宾客。最后取代范雎做宰相的就是蔡泽。

秦始皇曾将生母放逐出秦都，下令说：“有敢来以太后之事为谏的不赦。”已杀了二十七人。茅焦请求入宫劝谏，秦王让人抬来大锅准备烹杀他。茅焦借夏桀、殷纣狂悖行为来责备秦王，话还没说完，秦王母子就和好如初了。吕甥(阴饴甥)之言出于义，左师之言出于爱，蔡泽之说激发于理，至于茅焦真是所谓老虎嘴里拔牙了。范雎亲自使穰侯遭受(免职的)困境，而夺取了他的相位，为什么突然就不如蔡泽了呢?这就叫此一时彼一时啊!

17.把画线的句子翻译成现代汉语。(6分)

(1)然卒至于言听而计行者，又为难而可喜者也。

译文：

________________________________________________________________________

(2)雎竦然失其宿怒，忘其故辩，敬受命，延入为上客。

译文：

________________________________________________________________________

(3)范雎亲困穰侯而夺其位，何遽不如泽哉!彼此一时也。

译文：

________________________________________________________________________

【答案】　(1)然而最终到了言听计从的地步，这又是很困难且可喜可贺的事了。

(2)范雎肃然起敬，没有了原先的恼怒，失去了自己昔日的雄辩，恭敬地接受了他的意见，并请蔡泽入室(把他)当做上等宾客。

(3)范雎亲自使穰侯遭受(免职的)困境，而夺取了他的相位，为什么突然就不如蔡泽了呢?这就叫此一时彼一时呀!

六、(15分)

18.下面一段文字中画横线的词语，有的必须删去，有的不能删去。请把它们找出来，将序号分别写在横线上。(4分)

为了①丰富农村文化生活，日前，市黄梅戏剧团将②派出由二十名青年演员组成的③演出队伍，奔赴大别山区进行④慰问演出。演员们深入田间地头、乡村街道、敬老院、和⑤学校，为观众奉献了一场场精彩的⑥节目。通过⑦演出，拉近了青年演员与群众的距离，也使演员自己得到了很好的锻炼。

必须删去的是

________________________________________________________________________;

不能删去的是

________________________________________________________________________。

【答案】　必须删去的是：②⑤⑦;不能删去的是：①③(“日前”表示已经发生的事，而“将”表示将来时，应删去②。“和”与前面的顿号重复，应删去⑤。使用“通过”，导致句子缺主语，所以要删去⑦，用“演出”作主语。“为了”构成介词结构作状语，不能删去。③处的“的”是定语的标志，“由……组成”是“演出队伍”的定语，“的”不能删。)

19.提取下列材料中的要点，整合成一个单句，解释“漫画”。(不超过50个字)(5分)

①漫画是绘画的一种。

②漫画在内容上大多描绘现实生活，讽刺时事，有时也歌颂好人好事。

③漫画常采用变形夸张、比拟、象征等手法，有时也配以简短的文字说明。

④漫画具有较强的幽默感和讽刺效果。

⑤漫画在构图上，常以简练的线条构成图像。

漫画是

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

【答案】　漫画是一种常以简练的线条，通过变形夸张、比拟、象征等手法褒贬现实，具有幽默感和讽刺效果的绘画。(本题考查压缩语段的能力。下定义，既要对相关内容高度概括，又要符合格式上的要求。在内容上要抓住事物的本质特征;在形式上要注意把被定义的概念放到一个大的概念中，再加上对其本质特征进行描述的限制语。)

20.根据语境要求，完善下列排比句，再提炼出这段话的观点并写在段首。(6分)

______________。只有不惧寻寻觅觅的寂寞和艰辛，才能有激动人心的相遇相逢;只有不畏冬日的寒冷和灰暗，______________;______________，______________;______________，才能喜见灿烂的阳光和彩虹。

【答案】　观点句：天道酬勤

才能享受春天的温润与明媚　只有不惮在崎岖坎坷的山间小路上跋涉攀缘　才能有一览众山小的激昂与豪迈　只有不避无数次风雨的洗礼(本题考查语段压缩、句子仿写和正确运用修辞手法的能力，可谓“一箭多雕”。解题时一定要先观察例句内容和形式，知道应在什么方面进行仿写和拓展，最后总结一句话，写在段落开头的横线上。我们分析发现，“只有”引领的句子谈的是成功的条件，即刻苦努力、勤奋进取;而“才能”引领的句子说的是成功的境界。据此，不难得出“天道酬勤”的结论。当然，作结论时不一定只有“天道酬勤”一个说法，意思对即可。)

七、(60分)

21.阅读下列材料，按要求作文。

楚庄王不鸣则已，一鸣惊人，不飞则已，一飞冲天。蓄积勃发首先是一种策略，一种权宜之计，一种智慧;其次是一种思维方式，一种量变到质变的过程;再次是一种“忍”“韧”的哲学理念，一种“于无声处听惊雷”的心理素养，一种收敛和自省，锻造灵魂的手段。

请以“蓄积与勃发”为话题，写一篇不少于800字的文章。要求：①题目自拟;②立意自定;③文体自选，要求条理清楚，言之有物。

【写作指向】

材料作文审题首先是要自觉排除非智力因素的干扰，养成良好的阅读材料的习惯。

所谓好的阅读材料习惯，是指冷静、客观、全面理解材料：控制好阅读的心情，别着急，沉得住气，静心地反复琢磨材料;尽量排除“先入为主”的干扰，尽可能地对材料进行客观理解;就材料的整体意思去把握材料，不能只抓一点，不及其余。先有全面理解，然后才选角度。另外，审题训练，还要注意培养寻找提示语的能力和方法。

这个题目的难点首先在对材料的审读。材料大体分为两个层次，第一层次是一个实例，第二层是对事例的深入思考和推进，实际上对话题的拓展与延伸，考生写作时即可以此为点燃思考的触发点。

这个题目的第二个难点在于对材料与话题之间关系的认识与处理。这个作文题目，说到底是一个话题作文。材料是一个引子，一个契机，一个提示，一把打开思路的钥匙，一方联想驰骋的天空。话题“蓄积与勃发”才是作文题目的核心，是审读时的重点。蓄积：指大量地、充分地积蓄;勃发：指有力地冲击，指要经过长时间有准备的积累才会大有可为，施展作为。写作时要在二者关系上做文章，正面、反面，记叙、议论，阐明事理，抒发挚情。

【佳作赏读】

积水成瀑

吴际宇

是铁块，就投身炽热火海，锻造锋利宝剑。

是火山，就积蓄能量，喷发在瞬间。

是岩石，就慢慢累积，成就巍峨高山。

是的，如同在沉睡千年的荷花怦然绽放般的境界中，我们看到了楚庄王一鸣惊人的自省，看到了李白“仰天大笑出门去”的豪迈——默默积蓄后是成功的勃发。

一把羽扇，一座草屋，地为铺，天为盖，笑看天下事，淡然而闲适，隐居生活不是结束，而是一种蛰伏，不是停止而是一种转弯。多年的隐居造就了决胜千里的气魄，神机妙算的智慧，非淡泊无以明志、非宁静无以致远的人生态度。于是，在三顾茅庐后，他成了恢弘历史的一个传奇，他成了自古以来智慧的化身。他那一鸣，响彻大地;他那一飞，直上云霄。

蓄积力量，才能画出美丽，画出精彩。

就如奥运开幕式上缓缓展开的画卷一般，是中国从落后国到世界大国的激动人心，长久的努力，几代不懈的积蓄，终于让世界看到一个文化大国的魅力，看到悠久历史与现代化结合的中国，腾飞的中国。中国，这只高昂雄鸡，一鸣惊人。

一位作家谢绝朋友救助，回绝大公司、大财团出资请他写广告词的要求，他将自己关在房中，一个月，两个月，一年，两年，一年复一年。我们叹息，世间失去一位作家;我们悲叹，他的人生就此衰败。然而，突然一天，我们看到一本新作，那样撼动我们的心灵。当我们被书面一角所吸引时，我们才知道，这就是那位作家。惊叹之余，我们敬佩那年复一年的汗水，那汗水浇灌的鲜花不仅让他还清债务，更建立起自己的新生活。在恰当的时间积蓄力量，在恰当的时间展示力量，他——马克•吐温，享誉世界。

水到绝境是飞跃，星到夜空是灿烂，沙到大地是积淀，叶回土地是归根。在点点的积蓄后，绽放出最美的光芒。蓄积不是遗憾而是精彩、不是埋没而是重生。

三年的不问朝政，三年的吃喝玩乐，楚庄王沉迷不醒，只为了三年后的改革制度，重树威严。那是一种智慧，在三年看似荒废的时光中，他体察事物，看清人心，一鸣惊人。

托起如此信念，盛装出发，积蓄努力，坦然于得失，六月的高考将会成为我们一生中凝重而又辉煌的难忘历史。

行走在昨天，我们学会积蓄的智慧。

行走在今天，我们学会开始勃发的质变。

行走在明天，我们得到成功。

【名师点评】

本文扣题准确，标题就闪亮点题;选材从自然感悟到历史俊杰、社会先锋，甚至奥运的成功，涉猎广泛;文章布局也颇见匠心，中间的“蓄积力量，才能画出美丽，画出精彩”“勃发在力量前，勃发在蓄积后”很好地起到穿针作用;全文语言流畅，富有感染力，开篇、结尾语句较为整齐，有力地强化了主题。

高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高一下册语文第三单元检测试题及答案，希望大家喜欢。

相关推荐：

2016届高一语文下册第三单元测试题集

2016高一语文下册第三单元测试题