第一单元

一、(18分，每小题3分)

1.C(A项中“撑”读chēng;B项中“犷”读guǎng;D项中“魁”读kuí。)

2.D(A氓-泯　　B概-慨　　C谦-歉)

3.C(“将就”强调“勉强适应，凑合”，符合语境;而“迁就”强调“迎合别人”，甚至是别人的错误，这与“有一定的宗旨与基本的法则”不合。 “偶然”和“突然”都有表示“出乎意外、出乎意料”的意思，但“突然”还强调“情况发生得急促”，更符合原句“正要填写”这一语境。“暴发”侧重于突发性，多用于洪水、传染病等;“爆发”侧重于猛烈性，多用于火山、重大事件等。)

4.B(“疑虑”和“害怕”在句中作谓语，中间不用顿号而要用逗号。)

5.C(“门当户对”指结亲的男女两家社会地位和经济状况相当。原句属于望文生义。)

6.D(A.“值得肯定”前成分残缺;B.语序不当，“不仅”应放到“毒品泛滥”后;C.成分残缺，应在伤害加“造成的”。)

二、(9分，每小题3分)

7.D(从文中可以看出，母亲虽穷，但很好客，并且这一点对我有深刻的影响。)

8.D(ABC不符合母亲的性格。)

9.D(，从原文可知母亲宁吃亏，不逗气，所以ABC项的分析不合理。)

三、(15分，每小题3分)

10.C(没有“反问”“排比”，故含有“反问”或“排比”的选项都错。)

11.C(原文中并无要“奉献家乡”的意思，C项随意拔高了文章的主旨。)

12.D(根据上下语境确定。)

13.B(这一项不属于对文章的表达效果的理解。)

14.C(本段文字看不出作者有任何懊恼，相反情趣盎然，令人忍俊不禁，更好地表现了故乡特有的风情。)

四、(18分)

15.目的(一)应包括(1)观察分析能力 (2)口头表达能力 (3)书面表达能力

例：本人善于观察分析，(1分) 口头和书面表达能力强。

目的(二)应包括(1)相貌 (2)口齿、口音 (3)朗读水平

例：本人相貌端庄， 口齿清晰，朗读水平高。

16.(略)

17.例：17.(4分)答：会说普通话，“知音”遍华夏。

“知音”才更知心----请讲普通话。

普通话---标准音，让华夏儿女更“知心”。

五、(18 分)

18.(1)①请假不准 ②迷失路途 ③旅途艰难。

(2)这样写形象生动地表现了作者因回家不得而产生的焦急心情，真实地表达了作者对故乡难以割断的感情(这种思乡之情萦绕在意识的深处，因而形成不断的梦境)，为全文奠定了感情基调。

19.①老屋寄托了作者的思乡之情;②对老屋的描写表达了作者对故园荒废的感伤;③写老屋与故乡新房相对照，与末段的意思相切合。

20.作者对老家的心情是复杂的，矛盾的。作者思念家乡，尊重家乡，却不想再回去。一是因为家里已没有亲人;二是因为所认识的老年人越来越少，中年以下的人都不认识;三是因为新的正在兴起，旧的终归要消失。因此，作者只得以不断的梦境和悠悠的回忆来化解这种内心世界的矛盾。

21.C E(A.梦中的“困扰”并不是作者这几年没有回老家的主要原因。B.作者“文化大革命”以后两次回老家停留的时间虽有长短，但这并不能说明他对故乡感情的深浅，人对故乡的感情是难以割断的。D.作者在文中说“不然，就真的会把我忘记了”是用解嘲似的口气说的。要保留老屋，是由于他对老屋有感情，对家乡有感情。)

六、(12分)

22.参考答案：是源源不断的利润 是健康强壮的体魄 画家/是绚丽丰富的色彩(或“囚犯/是自由自在的生活”、“国脚/是激动人心的进球”、“孩子/是好多好多的玩具”)(答对一句得1分，要求话语符合人物特点，与上下文句式谐调，文意贯通)

23.第一题：晖盈大地(正气满乾坤) 科学能致富(勤劳可兴家)

第二题：国兴旺家兴旺国家兴旺(老平安少平安老少平安)

24.高科技助捕马加爵(或：捕获马加爵高科技立功)

七、(60 分)(按照高考评分标准评分。)

最后，希望精品小编整理的高一年级语文必修二第一单元质量检测题及答案对您有所帮助，祝同学们学习进步。

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