语文是最重要的交际工具，精品小编准备了高一语文下册第二单元检测题及答案，希望你喜欢。

基础知识

1.下列句中加点词的解释不正确的一项是(    )

A.列坐其次(它的旁边，指水边)        B.虽无丝竹管弦之盛(借指音乐)

C.夫人之相与(交往)                  D.虽世殊事异，所以兴怀，其致一也(导致)

解析：D项“致”应该解为名词，“情趣、志向”。

答案：D

2.下列各项与例句中“之”字的用法不相同的一项是(    )

例句：永和九年，岁在癸丑，暮春之初

A.虽无丝竹管弦之盛                    B.犹不能不以之兴怀

C.会于会稽山阴之兰亭                  D.或取诸怀抱，悟言一室之内

解析：例句与A、C、D三项中的“之”都作助词“的”讲，B项中的“之”用作代词。

答案：B

3.下面“其”字的用法，与其他三项不同的一项是(    )

A.安陵君其许寡人                      B.其致一也

C.录其所述                            D.当其欣于所遇

解析：A项中的“其”是副词，可解释为“可要”。B、C、D三项中的“其”都是“代词”，可解释为“他们”或“他们的”。

答案：A

4.下面各项有通假字的一项是(    )

A.每览昔人兴感之由                    B.未尝不临文嗟悼

C.齐彭殇为妄作                        D.悟言一室之内

解析：此题主要考查对通假字的掌握情况。A、B、C三项中均没有通假现象。D项中的“悟”通“晤”，面对面。

答案：D

5.下列各句在文中的意思，理解不正确的一项是(    )

A.仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也——抬头观览浩渺的宇宙，低头审视繁多的物类，凭借它们纵目浏览，舒展胸怀，足以尽情地享受着看和听的乐趣，确实很愉快啊。

B.俯仰一世——很快地度过一生。

C.固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作——才知道一生一死都是虚假的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。

D.及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣——等到他对所向往的事情已经厌倦，感情随着事物的变化而转移，感慨就随之而产生了。

解析：C项中对“一”的理解错误。“一”为动词，应为“把……看作一样”。

答案：C

阅读理解

(一)阅读下面的文字，完成6—7题。

每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫!故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。

6.你认为“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”表达了作者怎样的生死观?

答案：作者认为人不管以怎样的方式活着，生命都在不知不觉中逝去，而寿命的短长只能听凭造化，最终归于结束。所以生就是生，活着能享受乐趣，死就是死，死后一切皆无，活着和死去是人生大事，二者不可等量齐观。暗含有生之年应当做些实事，不宜空谈玄理之意。

7.文章最后一句说道：“后之览者，亦将有感于斯文。”我们今天读他的文章，是“后之览者”，应该有许多新的感悟。结合历史人物，谈谈你是怎样认识王羲之对人生的感悟的，你对人生有什么新的体验。

答案：王羲之的人生观不消极，悲叹并不等于悲观，历史上悲叹人生的往往是最富有创造性的人士，比如曹操、李白。曹操在诗中写道“对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日苦多”，但这并不妨碍他成为乱世英雄。正是因为他们对人生充满了执著，对岁月的流逝才如此悲叹。王羲之的文章多是“消极其表，执著其里”，王羲之在书法上的卓越成就正是他对抗人生虚无的最执著的努力。

(二)阅读下面的文字，完成8—11题。

梁大夫有宋就者，尝为边县令，与楚邻界。梁之边亭，与楚之边亭，皆种瓜，各有数。梁之边亭人，劬①力数灌其瓜，瓜美。楚人窳②而稀灌其瓜，瓜恶。楚令因以梁瓜之美，怒其亭瓜之恶也。楚亭人心恶梁亭之贤己，因夜往窃搔梁亭之瓜，皆有死焦者矣。梁亭觉之，因请其尉，亦欲窃往报搔楚亭之瓜，尉以请宋就。就曰：“恶!是何可?构怨，祸之道也。人恶亦恶，何褊之甚也。若我教子，必每暮令人往，窃为楚亭夜善灌其瓜，勿令知也。”于是梁亭乃每暮夜窃灌楚亭之瓜。楚亭旦而行瓜，则又皆以灌矣，瓜日以美。楚亭怪而察之，则乃梁亭之为也。楚令闻之大悦，因具以闻楚王，楚王闻之，惄③然愧，以意自闵也，告吏曰：“微搔瓜者，得无有他罪乎?此梁之阴让也。”乃谢以重币，而请交于梁王，楚王时则称说梁王以为信。故梁楚之欢，由宋就始。语曰：“转败而为功，因祸而为福。”老子曰：“报怨以德。”此之谓也。夫人既不善，胡足效哉!

注：①劬(qú)：勤劳。②窳(yǔ)：懒惰。③惄(nì)：忧思。

8.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(    )

A.因夜往窃搔梁亭之瓜      搔：通“骚”，扰乱。

B.楚亭旦而行瓜            行：巡视。

C.此梁之阴让也            让：谦让。

D.楚王时则称说梁王以为信  信：守信用。

解析：C项“让”应解释为“责备”。

答案：C

9.下列各句括号中补出的成分，意思正确的一项是(    )

A.(边县令)与楚邻界                          B.尉以(楚亭之瓜)请宋就

C.楚亭旦而行瓜，(梁亭人)则又皆以灌矣         D.因具以(梁亭之为)闻楚王

解析：A项应是“边县”，B项应是“梁亭人欲窃往报搔楚亭之瓜”的事，C项应是“瓜”。

答案：D

10.下列句子编为四组，全都表现“报怨以德”的效果的一组是(    )

①每暮夜窃灌楚亭之瓜  ②楚王闻之，惄然愧，以意自闵也  ③人恶亦恶，何褊之甚也  ④乃谢以重币，而请交于梁王  ⑤楚亭旦而行瓜，则又皆以灌矣  ⑥楚王时则称说梁王以为信

A.①③⑤        B.②④⑥        C.①⑤⑥        D.②③④

解析：楚王惭愧，请求与梁结交，称说梁王，均因“报怨以德”而起。第①⑤两句是“报怨以德”的做法，第③句是“报怨以德”的想法。

答案：B

11.下面对原文的理解与分析不正确的一项是(    )

A.由于梁亭瓜比楚亭瓜好，楚亭人就趁夜晚到梁亭瓜园捣乱，这反映了一种嫉妒心理。梁亭人打算实施报复，以其人之道还治其人之身。

B.宋就让梁亭人晚上暗中帮助楚亭人浇灌瓜地，表现了他大度宽容的胸怀。楚令了解真相之后，得意地把这件事报告给楚王。

C.楚王知道“梁亭之为”后，又忧愁又惭愧，拿出厚礼道歉，并请宋就把这些礼物转交给梁王，显示出楚王愿意交好邻国的诚意。

D.文章中引用古语和老子的话，启示后人在处理人际关系乃至国与国之间关系时，可以从“梁楚之欢”中汲取有益的经验。

解析：C项中“请宋就把这些礼物转交给梁王”，望文生义。“请交于梁王”意思是请求与梁王结交。

答案：C

深层探究

12.怎样理解“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽”这句话的意思和作用?

解析：“向之所欣”，意为先前所喜欢的事情，即先前的“乐”事，具体指上文所叙兰亭集会这件事。“俯仰之间，已为陈迹”言其先前乐事，顷刻之间已成往事。“犹不能不以之兴怀”是一个双重否定句，意为“尚且不能不因此而感慨”。“况修短随化，终期于尽”意为“何况对于生命不论长短，终究难免一死呢”?

参考答案：整个句子是一个用“……犹……何?况……?”关联的递进关系的复句，可译作：人们对于像兰亭聚会这样先前所喜欢的事顷刻之间变为陈迹，尚且感慨万千，何况对于生命无论长短终难免一死这件事呢?

作者这句话一是对从兰亭聚会联想到的现今人们“当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至”和“及其所之既倦，情随事迁，感慨系之”两种态度的看法;二是以“况修短随化，终期于尽”，引出“死生”这个全文的议论中心。这个递进关系的复句，宛如一个链环，不仅把第三段与第二段链接，还把第三段与第一段连成一个链条，使全文一脉相连，成为一体。

高考链接

(2010湖南卷,11、14)阅读下面的文言文，完成13—14题。

记旧本韩文后

欧阳修

予少家汉东，汉东僻陋无学者，吾家又贫无藏书。州南有大姓李氏者，其子尧辅颇好学。予为儿童时，多游其家，见有弊筐贮故书在壁间，发而视之，得唐《昌黎先生文集》六卷，脱落颠倒无次序，因乞李氏以归。读之，见其言深厚而雄博，然予犹少，未能悉究其义，徒见其浩然无涯，若可爱。

是时天下学者杨、刘之作，号为时文，能者取科第，擅名声，以夸荣当世，未尝有道韩文者。予亦方举进士，以礼部诗赋为事。年十有七试于州，为有司所黜。因取所藏韩氏之文复阅之，则喟然叹曰：学者当至于是而止尔!因怪时人之不道，而顾己亦未暇学，徒时时独念于予心，以谓方从进士干禄以养亲，苟得禄矣，当尽力于斯文，以偿其素志。

后七年，举进士及第，官于洛阳。而尹师鲁之徒皆在，遂相与作为古文。因出所藏《昌黎集》而补缀之，求人家所有旧本而校定之。其后天下学者亦渐趋于古，而韩文遂行于世，至于今盖三十余年矣，学者非韩不学也，可谓盛矣。

呜呼!道固有行于远而止于近，有忽于往而贵于今者，非惟世俗好恶之使然，亦其理有当然者。而孔、孟皇皇于一时，而师法于千万世。韩氏之文没而不见者二百年，而后大施于今，此又非特好恶之所上下，盖其久而愈明，不可磨灭，虽蔽于暂而终耀于无穷者，其道当然也。

予之始得于韩也，当其沉没弃废之时，予固知其不足以追时好而取势利，于是就而学之，则予之所为者，岂所以急名誉而干势利之用哉?亦志乎久而已矣。故予之仕，于进不为喜、退不为惧者，盖其志先定而所学者宜然也。

集本出于蜀，文字刻画颇精于今世俗本，而脱缪尤多。凡三十年间，闻人有善本者，必求而改正之。其最后卷帙不足，今不复补者，重增其故也。予家藏书万卷，独《昌黎先生集》为旧物也。呜呼!韩氏之文、之道，万世所共尊，天下所共传而有也。予于此本，特以其旧物而尤惜之。

13.下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是(    )

A.当尽力于斯文，以偿其素志                B.此又非特好恶之所上下

C.盖其久而愈明，不可磨灭                  D.岂所以急名誉而干势利之用哉

解析：A项中的“斯文”在句子中是两个词。“斯”是代词“这”;“文”就是上文提到的“韩文”。而现代汉语的意思是：①文雅，如他说话很斯文;②文化人或文人，如斯文扫地。B项中的“上下”在文中的意思是“地位的升高或下降”，与现代汉语的意思明显不同。C项中的“磨灭”是指(功绩、事实、道理等)经过相当时期逐渐消失，古今意义相同。D项中“势利”在文中的意思是“权势和利益”，是两个词，包含两个意思。而在现代汉语中专用于形容看财产、地位分别对待人的表现，如势利眼。古今意义有较大区别。

答案：C

14.下列各句对文章的阐述，不正确的一项是(    )

A.本文追述了作者得韩集、读韩文、作古文的亲身经历，反映了韩氏之文从“沉没弃废”到“大施于今”的情况，从而也反映出北宋中期“古文”创作逐渐兴盛的发展过程。

B.本文开头部分记叙了作者年少时偶然从朋友家得到《昌黎先生文集》的经历。文中提到的《昌黎先生文集》《昌黎集》《昌黎先生集》以及标题中的“旧本韩文”均指同一部书。

C.欧阳修认为，韩氏之文的湮没无闻与盛行于世都有其当然之理。韩文的兴废表明，真正的好文章固然可能“沉没弃废”于一时，但终究会为“万世所共尊，天下所共传”。

D.欧阳修曾利用其他版本对旧本韩文进行多次修订，补足了缺失的卷帙，使之最终成为善本。他认为韩文之大行于世，并非因为自己的倡导，而是因为韩文本身“深厚而雄博”。

解析：D项的“使之最终成为善本”说法不合文意。原文说“凡三十年间，闻人有善本者，必求而改正之。其最后卷帙不足，今不复补者，重增其故也”，意思就是说作者一直都没有增补得很完整。

答案：D

高一语文下册第二单元检测题及答案就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。

相关推荐：

高一年级语文期末试题（带答案）

高一下册语文第一单元测试题（含答案）