第一学期期末高一级教学质量检测卷语文答案

1. B(A.“卜”读bǔ;C.“载”读zài;D.“咽”读yè，“殚”读dān)

2. D(揭露：揭发隐蔽的事，使之暴露。应改为“揭发”。揭发 ：将坏人坏事揭露出来。)

3. C(A.“给予了很高的评价”暗换了主语;B. 赘余，“假的仿品”去掉“假的”;D. 多重否定不当，去掉“不再”。)

4. C

5. C(下：攻下)

6. D(D.结构助词;A.表停顿/表疑问;B.介词，从/介词，比;C.表修饰/表目的)

7. A(A项是判断句，其它均为宾语前置句)

8. B(景、情、理交融)

9. ⑴ 使深谷的蛟龙感动得起舞，使孤舟上的寡妇伤心哭泣。(“舞”1分，“泣” 1分，句意1分。)

⑵ 何况我和你在江边捕鱼砍柴， 把鱼虾、麋鹿当做好友。(“于江渚之上”介宾结构 后置句1分，“渔樵”名词作动词1分，“侣、友”意动用法1分，句意1分。)

10. ⑴ 他的“忧愁不能寐”是由“皎皎明月”引起的，更深人静，那千里与共的明月，最易勾引起羁旅人的思绪。“客行”既有“乐”，却又说“不如早旋归”，是因为他乡作客，无乐可言，这两句诗真实刻划出主人公想归而不得归的无可奈何的心情。(具体诗句1分，分析1分，情感1分。)

⑵ “看月、失眠、揽衣、起床、徘徊”这一连串的动作，(1分)说明他醒着的时间长，实在无法入睡;同时说明他心中忧愁很深。(1分)“出户彷徨”，伸颈远望，回房落泪，(1分)这些动作写出了他夜不能寐的情状;流露出忧愁、孤独的情绪，表达了思念家乡、思念亲人的情感。(1分)

11. ⑴ 俯察品类之盛，所以游目骋怀。⑵ 复道行空，不霁何虹?⑶ 枉用相存。契阔谈宴。⑷ 三岁食贫。渐车帷裳。⑸ 是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。

12. 由对“黄黄”的昵称引出“我”对母亲及蒲公英的回忆，为抒写“我”的感悟作铺垫;又与结尾相呼应，抒发感情，表现主题。

13. 蒲公英不择环境，随遇而安;蒲公英承载着幸福美好的回忆;蒲公英充满温馨，饱含亲情。

14. 以“蒲公英”为标题，在内容上，暗示文章的主题，通过对蒲公英的刻画与描绘，深情地回忆了“我”的童年趣事，真切地表达了对母亲的思念之情;(2分)在表达上，“我与母亲”过于平淡、直白，而“蒲公英”则借物抒情，寓情于物，同时承载着作者对生活的感悟和思考。(2分)

15. BC(B“凸显‘天下 没有不散的宴席的道理’”错，应是描绘出蒲公英开放的繁密与热烈;C“不仅回忆了往昔生活的苦涩，也衬托出今日生活的甘甜”文中无依据。)

16.“倒按揭”是指银行、保险公司等金融机构接受房屋产权拥有者抵押自有产权的房子并在综合评估一些因素后每月给房主一笔固定的钱来使其养老的一种方式。

17. 示例：当青春的旋律又一次在金秋响起，当拼搏的精神再一次被激情点亮，我们迎来了本校第十二届校运会!运动是学生除了学习之外的主要活动之一，也是一个学生精神风貌的体现，我们将以永不言败的精神与意志发扬光大，让师生在运动会上放飞梦想，挥洒激情!

18. 按高考评分标准评分。

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