二、(12分，每小题3分)

读下面一首诗，完成7~8题。

榕　树

蔡其矫

我想再也没有一种植物，能像它那样，充分表现我故乡的性格。

它的青铜一样四处伸展的纠缠的根，即使最坚固的岩石也要被分裂，

但是慈祥的长须在空中飘荡，却爱抚般地拂弄着光明的大气;

它的枝丫豪爽地让许多生命栖息，低处有寄生的弱草，高处有安巢的雄鹰，

它巍立在路边向下伸出四围的手臂，好像要把地上万物都一齐向高空举起。

7.下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是：

A.这首短诗将故乡比拟成树和人，抒发了对坚强、宽容的故乡的赞美和依恋之情。

B.“青铜”不仅形容榕树的颜色和质地，也形象地表现了能“分裂”“最坚固的岩石”的巨大力量。

C.“寄生”并不是贬义词，它表现了故乡具有伟大的胸怀，可以让弱小的生命以它为依托，以它为生命的源泉。

D.“慈祥的长须”是榕树气根，“四周的手臂”是榕树的枝条，前者自由舒展，后者坚强有力，是故乡向往光明、博爱万物精神的“拟物化”表现。

8.对这首诗刻画的形象理解不准确的一项是

A.榕树是我的形象的再现，博大而坚强。

B.“弱草”是暗指在生活上遭遇不幸的人们。

C.“雄鹰”指取得了成功的故乡的人们。

D.“地上万物”指的是普通的和不普通的人民生活。

阅读舒婷《双桅船》，它成9~10题。

双桅船

雾打湿了我的双翼/可风却不容我再迟疑/岸啊，心爱的岸/昨天刚刚和你告别/今天你又在这里/明天我们将在/另一个纬度相遇/是一场风暴、一盏灯/把我们联系在一起/是一场风暴、另一盏灯/使我们再分东西/不怕天涯海角/岂在朝朝夕夕/你在我的航程上/我在你的视线里。

1979年8月

9.对诗的理解不当的一项是：

A.《双桅船》是诗人运用朦胧诗的写法，采用象征、意象来表达人的主观情绪，从而伸张人性的佳作。

B.“雾打湿了我的双翼/可风却不容我再迟疑”一句有浓浓的个人感叹，又有开阔的时代情怀。

C.一方面，是理想追求的“灯”，另一方面，是爱情向往的“岸”。诗人主张为了理想可以暂时舍弃爱情。

D.全诗的目的在于描写一只靠岸的双桅船，同时表现双重的心态与复杂的情感。

10.对诗赏析不当的一项是：

A.双桅并在，意味着诗人心目中爱情与事业并立又相区别的心理。

B.“岸”象征着女性的爱情归宿，“风”意味着时代紧迫感给诗人的动力，“风暴”暗指诗人与同代人所经历的不平常的年代的风云，“灯”则与光明信念编织在一起。

C.“船”“岸”“风暴”“灯”等具体形象组成一幅完整的静态的画面，而在它们之下，隐含并跳动着作者的心。

D.本诗的语言自然流畅，诗中所蕴含的感情凝重而又细腻，既有浓浓的个人感叹，又有开阔的时代情怀。

三、(15分)填空

11.默写《沁园春·长沙》中描写湘江秋景图的7句：　　　　  、　　　　  、　　　　  ;

， 　　　　　。　　　　　 ，　　　　　　 。(3′)

12.填句：(2′)①横眉冷对千夫指，　　　　　　　　　　　  。

②我愿意是急流……只要我的爱人是　　　　 ，在我的浪花中，　　　　 。

13.古人作诗常“化用”前人成句，请把下列诗句所化用的前人诗句写出来。(4′)

(1)旧时王谢，堂前双燕过谁家?

前人成句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　。

(2)遥指孤村道：“杏花深处，那里有人家。”

前人成句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。