语文参考答案

一、(共9分)

1.A(3分)  2.B(3分)  3.C(3分)

二、(共19分)

4.B (3分)  5.C (3分)  6.D(3分)

7.译文(1)(5分)傅宗龙于是(向朝廷)分条呈上屯兵守卫的策略，　兵部讨论后同意了他的意见。(条，1分，部议，1分，大意3分)

(2)(5分)宗龙暗中率领这些部队突袭贼兵军营，杀死贼兵一千多人，突破包围而出。(潜，1分，勒，1分，溃，1分，大意2分)

8.(共5分)表达游子因思乡而断肠的情怀。(2分)曲的开头先渲染一种凄凉的氛围，之后写诗人因归梦而愁肠百结，无法入睡。中间三句从侧面刻画思乡者梦醒后独对孤灯棋盘百无聊赖的神态，以马周的故事暗示诗人备受冷落的处境。最后三句，诗人回想平生成败的经历，他仿佛看到双亲在家里为他担惊受怕的面容，更是心潮澎湃，不能入睡。 “都到心头”，四字戛然而止，令人回味无穷。(3分)

9.(答出两点即可得6分)(1)间接抒情和直接抒情相结合。前两句间接抒情，以雨滴梧桐、雨打芭蕉的景象渲染诗人无尽的愁苦和悲哀。结尾写愁绪直接涌到心头，是直接抒情。(2)语言通俗易懂。“枕上十年事，江南二老忧，都到心头。”接近今天的语言，近乎大白话。(3)虚实结合或者对写法。“江南二老忧”一句虚写，从对方角度落笔，写二老为远行的游子担心，其他句都为实写。(4)叠用数量短语，如前三句，读来上口，音韵和谐。(5)对偶。前三句为对偶中的鼎足对，语言结构相同而又各自独立，形同三足鼎立。

10. (1)间关莺语花底滑 (2)仁义不施而攻守之势异也(3)梧桐更兼细雨 (4)何妨吟啸且徐行 (5)决眦入归鸟(6)士不可以不弘毅

11.(25分)

(1)(5分)答案：选D项给3分，选C项给2分，选B项给1分。选AE不给分。

解析：B项中的心理活动的作用，表述不全面，把较为重要的内容没有表达出。一是表达了老瞎子渴望见到光明的急切心情，二是与后文得知白低后的失落乃至绝望形成对比和反差。A项错解了白纸的寓意和师傅们的坚毅与慈悲。E项，对小说的主旨的理解是错误的，瞎子艺人没有对命运的不公与不平，他们努力争取，说明了他们对眼瞎的接受并积极奋斗。

(2)(6分，每点2分，大意对即可)

①描述老瞎子说书精彩的开场场面，丰富了小说的内容，增加了小说的趣味，引发读者的阅读兴趣。

②从正侧两面突显了老瞎子的说书艺人形象。

③为后文说唱罗成一书及弹断最后琴弦做铺垫。

(3)(6分，每点2分，大意对即可)

①努力争取，坚毅顽强。虽然眼瞎了，但心存希望，渴望弹断一千根琴弦后见到光明，并一直努力争取。天越热，越拼命，不愿失去说书好时候。

②慈善悲悯，传承大爱。当他得知药方只是一张无字的白纸后，并不把真相告诉徒弟，仍鼓励徒弟继续努力，留给后人以希望。

③技艺精彩，细心严管。其说书深受大家喜爱，观察仔细，眼瞎心亮，严格管教徒弟。

(4)(8分)

①(4分，大意对即可)“命若琴弦”，在文中的意思是，人的命就像这琴弦，拉紧了才能弹好，弹好了就够了。(2分)拉紧了，是指要给自己树立一个活下去的理由，一个美好的目标，如弹够一千根琴弦，取出药方治眼，就可以见到了光明。为了见到光明，这一生就好好弹够一千根琴弦。有了这目标或希望，瞎眼人才能活下去(1分)。弹好了就够了，是指即使希望落空，治不好眼睛，但只要活下去，就行了。师傅还有一个庄严的使命，即是把这个希望传承给下一代(1分)。

②(4分)我们普通的人们，也会遭遇另外的打击或灾难，在重大的危机灾难面前，也要给自己树立一个美好的愿望或美好的目标，用这个希望或目标激励自己坚强地活下去，即使明知这个目标不能实现，我们也要坚毅顽强，也要给下一代人树立希望，让他们继续努力奋斗下去，勇敢坚强地活下去。

12. 答案：(1)BD  (答B 给3分，答D给2分，答E给1分。A项是对谭盾性格的总结，表现的有谭盾作为湖南人的骄傲之情，但主要说明了谭盾的音乐与其性格的关系;C项，“他的老师仍支持他继续走下去”说法错误，文中老师的话是一种质疑;E项，从文中来看，谭盾在纽约求学不仅学到了“狂妄、实验、不屑一顾”，还学到了“斯文、严谨、刻苦耐劳、对知识的追求永无止境”。)

(2)(共6分)答案示例：①点明两所大学给予谭盾的不同濡染与影响，揭示了谭盾严谨刻苦、勇于追求的精神品质与狂放不羁、大胆创新的思维意识的源头;②与文章标题相呼应，指出谭盾的富有理想又踏实认真的性格的形成原因;③为后面写谭盾在音乐上追求更上一层做铺垫。(每点2分，大意对即可)

(3)(共6分)答案示例：①他自信，头脑中没有框框，永远“年轻”，不断尝鲜。②他早在上世纪80年代就“离经叛道”，在自己的交响乐作品《离骚》中加入了箫、鼓等民乐元素;③他在纽约求学期间不断寻求音乐上的创新，做了后来使他名声大噪的陶乐、水乐、纸乐实验。(每点2分，大意对即可)

(4)(共8分)答案示例：①(4分)谭盾能够取得如此耀眼的成绩，是有原因的：谭盾具有湖南人既鬼气现实又浪漫理想的独特气质，有着“霸蛮”的性格;谭盾不满于现状，勇于创新，有敢于探索的开拓精神;谭盾永远保持着年轻状态，不断尝鲜，追求“更上一层”，有上进心;谭盾认同自我，相信自己，有“‘你’就是价值”的自我意识。(答出两点即可得4分，大意对即可)

②(4分)每个偶然其实都是必然，本来就不存在偶然。看似偶然的成功，其实都是必然铺垫而成。扎实走好每一步，最终会获得想要的成功，谭盾的成功是这样的，这也启发我们，想要实现理想，想要获得成功，就要不断学习，不断创造，厚积薄发。

13.D  等闲视之，把它当成平常的一样看待，不予重视;浮光掠影，偏重印象不深，此处强调观察粗略，应用“走马观花”;  连篇累牍，多含贬义;铩羽而归，铩羽，羽毛摧落，比喻失败或不得志，指失败或不得志而归。

14.C    A.“原因是……”和”由……引起的”句式杂糅B.语序不当，“快速”应放在“发展时期”前  D.在“那些环境恶劣”之前加“对”

15.B原文：听听那冷雨。听雨，只要不是石破天惊的台风暴雨，在听觉上总是一种美感。大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，再笼上一层凄迷了，饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。一打少年听雨，红烛昏沉。再打中年听雨，客舟中江阔云低。三打白头听雨的僧庐下，这便是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生：楼上，江上，庙里，用冷冷的雨珠子串成。选自余光中《听听那冷雨》

16.(共6分)答案示例：

遭到权贵排挤而离开朝廷的际遇，李白的梦想是名山和仙境，渴盼寻仙访道笑傲权贵;

痛感祖国大好河山沦陷敌手，辛弃疾的梦想是中原和英雄，渴盼北伐抗金收复河山。(“梦想”符合人物特点，语句流畅，符合仿写要求即可)

17.(共5分，答出什么是潜规则得3分，答出怎么对待潜规则得2分。)答案示例：潜规则最大的危害在于侵蚀人的是非观，侵蚀对人对法律的尊崇和对公平正义的坚定信念，因此根治“潜规则”就要“把权力关进制度的笼子”，这个笼子的‘柱子’是法律，是舆论、社会等各方面强有力的监督，必须让这些‘柱子’发挥其应有的作用。

以上就是2013-2014嘉峪关市高一语文下学期期末试卷含答案的全部内容，希望给大家带来一些帮助

相关推荐：

2013-2014兰州一中高一语文下学期期末试卷附答案

2014双鸭山市高一语文第二学期期末试卷附答案