二、文言诗歌阅读

(一)阅读下面的文言文，完成8—10题。

汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，降轵道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容;且人已服降，又杀之，不祥。”乃以秦王属吏，遂西入咸阳。欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。召诸县父老豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市。吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。馀悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐!且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。

或说沛公曰：“秦富十倍天下，地形强。今闻章邯降项羽，项羽乃号为雍王，王关中。今则来，沛公恐不得有此。可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍征关中兵以自益，距之。”沛公然其计，从之。十一月中，项羽果率诸侯兵西，欲入关，关门闭。闻沛公已定关中，大怒，使黥布等攻破函谷关。十二月中，遂至戏。沛公左司马曹无伤闻项王怒，欲攻沛公，使人言项羽曰：“沛公欲王关中，令子婴为相，珍宝尽有之。”欲以求封。亚父劝项羽击沛公。方飨士，旦日合战。是时项羽兵四十万，号百万。沛公兵十万，号二十万，力不敌。会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止。沛公从百馀骑，驱之鸿门，见谢项羽。项羽曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此!”沛公以樊哙、张良故，得解归。归，立诛曹无伤。

(节选自《史记•高祖本纪》)

8.下列加点词语解释错误的是( B   )

A.父老苦秦苛法                        苦：以……为痛苦

B.凡吾所以来，为父老除害              所以：用来……的

C.争持牛羊酒食献飨军士                飨：用酒食招待人，犒劳

D.沛公又让不受                        让，推让，拒绝

9.下列加点词语意义与用法都相同的是(C   )

A.且人已服降，又杀之，不祥             若属皆且为所虏

B.与父老约法三章耳                     玉斗一双，欲与亚父

C.沛公从百馀骑，驱之鸿门，见谢项羽     项伯乃夜驰之沛公军

D.沛公以樊哙、张良故，得解归           具以沛公言报项王

10.下列表述与原文意思相符的是(  A  )

A.秦王子婴投降后，将领们有人主张杀死他。沛公反对，认为子婴已经投降，再杀他就太不吉祥了，于是把秦王交给了主管官吏。进入咸阳后，沛公想留在秦宫中休息，被樊哙、张良劝止。

B.沛公与关中父老约法三章，诽谤者族，偶语者弃巿，不同于秦朝的暴政苛法。宣传开后，秦人欢欣鼓舞，争相犒劳沛公的将士。沛公没有接受，秦人更加希望沛公称王。

C.项王接到曹无伤的报告后，十分生气，打算派黥布等攻破函谷关，范增也劝项王攻打沛公。

D.鸿门宴前夕，项王的军队说是四十万人，其实达到百万。沛公的军队说是十万人，其实也有二十万，但沛公还是不如项王有实力。

9.C  (A.(1)况且(2)将要  B。(1)介词(2)动词    D.((1)因为(2)把))

11.翻译以下上文中或课内句子(共10分)

(1)可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍征关中兵以自益，距之。(4分)

译：可以赶快派军队守住函谷关，不要让诸侯军进来，并且逐步征集关中的兵卒来加强自己的实力，以便抵抗他们。

(2)此所谓“强弩之末势不能穿鲁缟”也。(《赤壁之战》)(3分)

译：这就是所说的“强弓射出的箭到了射程尽头，力量连鲁国的薄绢也穿不透”啊。

(3)微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁。(3分)

译：假如没有那个人的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁道的。

附译文：

汉元年(前206)十月，沛公的军队在各路诸侯中最先到达霸上。秦王子婴驾着白车白马，用丝绳系着脖子，封好皇帝的御玺和符节，在轵(zhǐ，纸)道旁投降。将领们有的说应该杀掉秦王。沛公说：“当初怀王派我攻关中，就是认为我能宽厚容人;再说人家已经投降了，又杀掉人家，这么做不吉利。”于是把秦王交给主管官吏，就向西进入咸阳。沛公想留在秦宫中休息，樊哙、张良劝阻，这才下令把秦宫中的贵重宝器财物和库府都封好，然后退回来驻扎在霸上。沛公召来各县的父老和有才德有名望的人，对他们说：“父老们苦于秦朝的苛虐法令已经很久了，批评朝政得失的要灭族 ，相聚谈话的要处以死刑，我和诸侯们约定，谁首先进入关中就在这里做王，所以我应当当关中王。现在我和父老们约定，法律只有三条：杀人者处死刑，伤人者和抢劫者依法治罪。其余凡是秦朝的法律全部废除。所有官吏和百姓都象往常一样，安居乐业。总之，我到这里来，就是要为父老们除害，不会对你们有任何侵害，请不要害怕!再说，我所以把军队撤回霸上，是想等着各路诸侯到来，共同制定一个规约。”随即派人和秦朝的官吏一起到各县镇乡村去巡视。向民众讲明情况。秦地的百姓都非常喜悦，争着送来牛羊酒食，慰劳士兵。沛公推让不肯接受，说：“仓库里的粮食不少，并不缺乏，不想让大家破费。”人们更加高兴，唯恐沛公不在关中做秦王。

有人游说沛公说：“秦地的富足是其它地区的十倍，地理形势又好。现在听说章邯投降项羽，项羽给他的封号是雍王，在关中称王。如今要是他来了，沛公您恐怕就不能拥有这个地方了。可以赶快派军队守住函谷关，不要让诸侯军进来。并且逐步征集关中的兵卒，加强自己的实力，以便抵抗他们。”沛公认为他的话有道理，就依从了他的计策。十一月中旬，项羽果然率领诸侯军西进，想要进入函谷关。可是关门闭着。项羽听说沛公已经平定了关中，非常恼火，就派黥布等攻克了函谷关。十二月中旬，到达戏水。沛公的左司马曹无伤听说项羽发怒，想要攻打沛公，就派人去对项羽说：“沛公要在关中称王，让秦王子婴做丞相，把秦宫所有的珍宝都据为己有。“曹无伤想借此求得项羽的封赏。亚父范增劝说项羽攻打沛公，项羽正在犒劳将士，准备次日和沛公会战。这时项羽的兵力有四十万，号称百万;沛公的兵力有十万，号称二十万，实力抵不过项羽。恰巧项伯要救张良，使他不至于与沛公一起送死，趁夜来沛公军营见张良，因而有机会让项伯向项羽说了一番道理，项羽这才作罢。次日沛公带了百余名随从骑兵驱马来到鸿门见项羽，向他道歉。项羽说：“这是沛公左司马曹无伤说的，不然我怎么会这样呢?”沛公因为是带着樊哙、张良去的，才得以脱身返回。回到军营，立即杀了曹无伤。

12、补出前七句名篇名句的空缺部分，判断并写出后五句中的修辞手法(12分)(1)子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”《论语》

(2)为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?(孟子《鱼我所欲也》

(3)了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生!(辛弃疾《破阵子 醉里挑灯看剑》)

(4)山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》)

(5)伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。(张养浩《山坡羊 潼关怀古》)

(6)携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。(毛泽东《沁园春 长沙》

(7)__如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?    (司马迁《鸿门宴》)

(8)落红不是无情物，化作春泥更护花。  拟人

(9)一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。       比喻

(10)两岸青山相对出，孤帆一片日边来。        借代

(11)只赢得几杵疏钟，半江渔火，两行秋雁，一枕清霜。     排比

(12)岱宗夫如何?齐鲁青未了。   设问

13、阅读下面这首七律诗，然后按要求答题(7分)

红梅  (苏轼)

怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。

故作小红桃杏色，_____________。

_____________，酒晕无端上玉肌。

诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。

(1)诗中划横线处是本诗颔联和颈联各缺的一句，请在下面备选诗句中选出最恰当的一项，填在横线上(只填序号)(4分)

答案(1)：② ④(每处2分)

备选诗句：

①寒林空见日色时  ②尚馀孤瘦雪霜姿  ③雪满山中高士卧

④寒心未肯随春态  ⑤闻道梅花坼晓风 ⑥花间小坐夕阳迟

(2)请在《红梅》诗及备选诗句中，找出恰当的字，填入下表(每空只填一个字)。(3分)

构字方法 象形字 会意字 形声字(上声下形)

例  字

20答案(2)：日山、林看、愁姿恐(每空例字正确即可，每字1分)

14、阅读下面这首诗，然后回答问题。(共8分)

旅   思

戴望舒

故乡芦花开的时候，

旅人的鞋跟染着征泥，

黏住了鞋跟，黏住了心的征泥，

几时经可爱的手拂拭?

栈石星饭的岁月，

骤山骤水的行程，

只有寂静中的促织声，

给旅人尝一点家乡的风味。

(1).这首诗的主题是抒写旅人对故乡的思念之情，诗歌的题目鲜明地表达了这样的主题。诗人借助    芦花  这一具有特征性的意象，引起对故乡动人季节的回忆;又借   促织    这一古老的诗歌意象，不仅使诗歌平添不少的韵味，更使这首诗的主题表达得更为急切，更为真实。(3分)

(2)“旅人的鞋跟染着征泥，黏住了鞋跟，黏住了心的征泥，几时经可爱的手拂拭?” “栈石星饭的岁月，骤山骤水的行程”，这些描写在诗中有何作用?(5分)

答：

答：这些描写既写出了旅人急骤而又匆促的行程，又写出了途中风餐露宿的情形。(2分)漫长而艰辛的旅程，更能促使旅人回忆起家的舒适和故乡的温暖，对比之下，进一步加重了旅人的望乡、思乡之情，从而深化了诗歌主题。(3分)

三、文学类文本阅读(18分)

15、阅读下面的小说，完成(1)～(4)题。 (18分)

品    质

(英)约翰•高尔斯华绥

格斯拉先生的店房朴素安静，橱窗里陈列的几双靴子太美观了，是模范品，只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子。

格斯拉先生有点儿像皮革制成的人，脸黄皱皱的，头发和胡子是微红和鬈曲的，双颊和嘴角间斜挂着一些皴纹，话音很单调，喉音很重，有点僵硬和迟钝，只有蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的风度，好像在迷恋着理想。人们不时常到他那里去，因为他所做的靴子非常经穿，好像把靴子的本质缝到靴子里去了。

一个人年纪大了而又荒唐起来以至于赊账的时候，也决不赊格斯拉先生的账;人们走进他的店堂，不会像走进一般店铺那样怀着“请把我要买的东西拿来，让我走吧”的心情，而是像走进教堂那样。来客坐在那张仅有的木椅上等候，因为他的店堂里从来没有人的。过了一会儿，看到他从店堂二楼楼梯口往下边望，随后听到一阵喉音，以及趿拉着木皮拖鞋踏在窄狭木楼梯的踢踏声;他终于站在来客的面前，没有穿外衣，背有点儿弯，腰间围着皮围裙，袖子往上卷起，眼睛眨动着——像刚从靴子梦中惊醒过来。我说：“格斯拉先生，可以给我做一双俄国皮靴吗?”

他一声不响地离开我，退回去，我继续坐在木椅上欣赏皮革的香味。不久，他回来了，手里拿着一张黄褐色皮革。他盯着皮革对我说：“多么美的一张皮啊!”等我也赞美一番后，他继续说：“你什么时候要?”我回答说：“啊!你什么时候方便，我就什么时候要。”于是他说：“半个月以后，好不好?”我含糊地说：“谢谢你，再见吧。”他边说“再见”，边继续注视手里的皮革。

一天，我对他说：“格斯拉先生，在城里散步时靴子咯吱咯吱地响了。”他看了我一下，没有做声，蹙蹙眉头，好像在搜寻对那双靴子的回忆。“把靴子送回来!”他说，“如果我不能把它修好，就不收这双靴子的工钱。”

有一次，我穿着因为急需才在大公司买的靴子，走进他的店铺。他的眼睛在细看我脚上的次等皮革，他说：“那不是我做的靴子。”为了讲究时髦，我左脚的靴子有一处很不舒服。他用手在那地方压了一下。

“这里痛吧，”他说，“这些大公司真不顾体面，把一切垄断了，”他说，“他们利用广告而不靠工作把一切垄断去了。我热爱靴子，但是他们抢去了生意，我很快就要失业了。”我看看他满是褶皱的面孔，看到了我以前未曾注意到的东西：惨痛的东西和惨痛的奋斗!我定了许多靴子，这些靴子格外经穿。差不多穿了两年，我也没想起要到他那里去一趟。

我再去那里的时候，他的店铺外边的两个橱窗中的一个漆上了另外一个人的名字，也是一个靴匠的名字。那几双常见的旧靴子已经失去了孤高的气派，挤缩在单独的橱窗里了。

“啊!格斯拉先生!”我结结巴巴地说，“你的靴子实在太结实了!”

“是的，”他说，“人好像不要结实靴子了。”

我定做了几双靴子。过了很久，靴子才送到——但是这几双靴子比以前的更结实。不久，我到国外去，过了一年多回到伦敦。我离去时，他是个六十岁的人，回来时，他仿佛已经七十五岁了，衰老极了，看了叫人难过。

“啊!格斯拉先生，”我说，“你做的靴子好极啦!我差不多一直穿。”他细看我这双皮靴，把手放在靴面上说：“这里还合脚吗?我记得费了很大劲才把这双靴子做好。”我向他确切地说明：靴子非常合脚。“你要做靴子吗?”他说，“我很快就做好，现在我的生意很清淡。”我说：“我急需靴子——每种靴子都要!”

我对这几双靴子并不存什么指望，但有一天靴子送到了。我一双双地试穿，不论在式样或尺寸上，在加工或皮革质量上，这些靴子都是他给我做过的最好的靴子。一星期后，我想向他说明：他做的新靴子是如何的合脚。走进他的店铺时，店堂里只有一个年轻人。

“格斯拉先生呢?”我问道。

“啊!”他说，“可怜的老头儿是饿死了。他不让任何人碰他的靴子，接了定货后，费好长时间去做，顾客可不愿等待呀。结果，他失去了所有的顾客。在伦敦，没有一个人可以比他做出更好的靴子!他从不登广告，用最好的皮革，还要亲自做，这就是他的下场。”

“但是饿死——”“他从不让自己有吃饭的时间;店里从来不存一个便士。所有的钱都用在房租和皮革上了。他是个怪人，但是他做了顶好的靴子。”

“是的，”我说，“他做了顶好的靴子。”

(据沈长钺译本，略有删改)

(1)文中的格斯拉先生是一个什么样的人物形象?请简要分析。(6分)

【答案】①手艺精湛，认真负责，诚实守信;②热爱本职，坚守理想，至死不渝。(每点3分，要求能对人物性格准确概括，并能结合小说略加分析)

(2)小说是怎样塑造格斯拉先生这一形象的?请举例说明。(6分)

【答案】①正面描写。

肖像描写：如“格斯拉先生有点儿像皮革制成的人，脸黄皱皱的，头发和胡子是微红和鬈曲的，双颊和嘴角间斜挂着一些皴纹”;

动作描写、语言描写：他细看我这双皮靴，把手放在靴面上说：“这里还合脚吗?我记得费了很大劲才把这双靴子做好。”

②侧面描写。

通过别人之口介绍：他是个怪人，但是他做了顶好的靴子。

通过对鞋店和鞋子的描写烘托：格斯拉先生的店房朴素安静，橱窗里陈列的几双靴子太美观了，是模范品。

(写出4点即得满分，3点4分，2点3分)

(3)对于格斯拉先生，有人认为小说表现了作者对他的赞赏，也有人认为小说隐含了作者对他的批评。请结合全文，谈谈你的观点和理由。(6分)

【答案】

观点一：表现了作者对格斯拉先生的赞赏。①从标题看，“品质”既指他所做的靴子的品质，也是指他的人品;②从周围人的反应看，人们“决不赊格斯拉先生的账”，人们走进他的店堂就像走进教堂那样，表现了人们对他技艺和人品的尊重、敬畏;③从细节描写看，他的“靴子梦”，他对皮革的赞美，都表明了他对自己职业的热爱，对理想的痴迷。

观点二：隐含了作者对格斯拉先生的批评。①从顾客的角度看，他不够热情，而且做靴子用时太长，不能满足顾客的需求，因而失去了所有的顾客;②从时代发展看，他的经营方式刻板、守旧，不能跟上时代的步伐;③从小说结局看，他不知变通，在竞争中被人兼并收购，终至饿死。  (评分标准：观点明确2分，理由充分4分，每点2分，写出2点即可)

四、语言运用(5分)

16、在下列横线上补写一个简短的结尾(不超过50字，3分),使之成为一则寓言,并写出这一则寓言的寓意(不超过25字，2分)｡

秋天来了,场上堆满金色的谷粒｡一只麻雀站在上面,骄傲地夸耀:“看我多么富有｡”

答案示例 :

补写：秋天过去了,场上的谷粒被收进了粮仓,什么也没有了,麻雀只得无可奈何地飞走了｡

寓意：毫无资本的夸耀最终会破灭｡

或脚踏实地的劳作胜过空洞的炫耀｡

五、写作(60分)

17.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

人类的一切智慧是包含在这四个字里面的：“等待”和“希望”。                               ——大仲马

耐心等待，风车从不跑去找风。——斯克利维斯

桃花三月开，菊花九月开，各自等时来。——民谚

别等待明天，就在今天采摘生命的玫瑰吧! ——龙沙

取道于“等一等”之路，走进去的只能是“永不”之室。

——(西班牙) 塞万提斯

人生惟一有把握不会落空的等是等那必然到来的死。但是，人人都似乎忘了这一点而在等着别的什么，甚至死到临头仍执迷不悟。

——周国平

关于“等待”，你有怎样的经历、怎样的思考和认识?以上材料又能引发你怎样的联想?请以“等待”为话题，写一篇不少于800字的记叙文，不得抄袭;试着努力将它写得深刻些。

请参照高考评分标准评阅。

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