草坪下埋有电线，踩踏易触电!(一句善良的谎言，因一个小孩误入草坪安然无事而失效)

你踏我扶，你踩我修!(……)

请以“公德心”为话题写一篇作文。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

参考答案

1、B(A项“租赁”lìn;C项“顷qǐng刻”;D项“酩酊dǐng”)

2、D(A项应为“山清水秀”;B项应为“宴会”，C项为“委靡”)

3、A(“追授”，对死者授予某种荣誉;“追认”，批准某人生前提出的参加党、团组织要求;“雷同”指不该相同而相同;“类同”大致相同;“以至”，连词，表示列举延伸，“以致”连词，导致某种结果。)

4、A(“高山景行”，指崇高的德行;“无微不至”，形容待人非常细心周到;“宁为玉碎，不为瓦全”，比喻宁愿壮烈地死去，不愿苟且偷生;“濯濯童山”，形容山光秃秃的。)

5、C(A项应改为“安排了工作吗?这些新来的同志?”。错句把它当成两个句子，两种语气，其实它是一个倒装句，只有一种疑问语气。B项分别应改为逗号，原句不存在并列关系。C项中的括号为句外括号，是对全句进行补充说明。D项用了“等”字，前不能用省略号。)

6、D(A项缺少主语，应改为“大量观测的事实告诉我们……”。B项句义不明，应在“获得”前面加上“分别”。C项属状语多余，删去“到处”。)

7、D(目前，“卡比尔”手机病毒的来源都不清楚，危害尚未被控制)

8、A(A项没有扣住关键词“个人信息安全”)

9、C(不是对“所有手机用户”有效，只是对本病毒系统内的用户起作用)

10、B(A项前一部分错误，“卡比尔”手机病毒和“VBS.Timofonica”手机病毒是两种不同的病毒，不存在谁代替谁的问题;C项根据文章第二自然段倒数第一二行判断，应当是“所有服务不能正常工作”;D项后一部分的说法过于绝对化。)

11.D(干：冒犯)  12.C(A谢①动词，告辞 ②动词，道歉  B令①名词，县令  ②动词，让，使  D与①动词，参与  ②介词，跟  C两个“为”“均为介词，表被动，被”)

13.B(①表现赵咨的淡泊名利，④表现赵咨的孝行。)

14.C(是为了表现赵咨当时在人们心目的崇高威望)

参考译文：

赵咨字文楚，东郡燕人。父亲赵畅，曾做过博士。赵咨少年时期就死了父亲，因有孝行而被州郡推荐为孝廉，他都不到任。

延熹元年，大司农陈奇举荐赵咨极孝顺有修养，因袭(其父)升为博士。灵帝初年，太傅陈蕃、大将军窦武被宦官杀害，赵咨就称病推辞离开。太尉杨赐特别征召，让他用幅巾为首饰，请他参与讲论经典。被举荐做高官，几次升迁做了敦煌太守 。后因病被免职回家，亲自率领子不种田糊口。

盗贼曾经夜晚到赵咨家抢劫，赵咨害怕惊吓母亲，于是先到门外迎接强盗，接着要求给他们准备饭食并道歉说：“老母亲已年届八十，生病需要休养，家中贫困，无隔宿之粮，请求稍微留下点衣服粮食。”妻子儿女和其他物品，全都没有提出请求。强盗都惭愧叹息，跪下告辞说：“我们太无礼了，真不该侵扰贤良。”说完都跑出门去，赵咨追出送东西给他们，但没有赶上。从此赵咨更加出名。朝廷征召他做议郎，以病推辞不到任，皇上下诏急切责备，州郡官员以礼相送，前后多次，不得已才去应召。

赵咨又被封为东海相。上任时，途径荥阳，县令敦煌人曹皓，是赵咨过去举荐的孝廉，在路旁迎候，赵咨却不停留。曹皓送他到长亭，望着车辆过后的尘土不能赶上，对主薄说：“赵君名声很大，现在经过我的县界我不拜见他，一定会被天下人耻笑!”于是丢弃印绶，追到东海。拜见赵咨之后，辞职回家。赵咨就是这样被当时的人所看重。

赵咨做官时清廉俭朴，计算时间领取奉禄，豪门大户都畏惧他俭朴清廉的品德。做官三年，因病请求免职，征拜为议郎。带病到了京师，临终时，告诉他的旧吏朱祗、萧建等，让他们采用薄殓素棺，用黄土垫底，想使尸体迅速腐朽，早归后土，不要听任子孙改变计划。

朱祗、萧建送丧到家，儿子赵胤不忍心父亲的尸体与黄土并合，想更改殡葬之法，朱祗、萧建让领会赵咨的临终遗命，于是照办，当时人称赵咨为明达之人。

15. (1)(2分)译文：我因为愚昧犯罪，被贬谪到潇水边。(“以：因为”和被动句句式)

(2)(2分)译文：哪用高飞到九万里(高空)向南飞去呢?(“奚以……为……：哪用……呢”“之：到”)

(3)(2分)译文：当时有个贴身侍侯龙君的太监，洞庭君把信交给他。(定语后置)

(4)(2分)译文：抬高他的售价，储存起来当作稀奇的货物。(“高：抬高，使……高”“直：‘值’”“居：储存”)

16、(1)①“绕”字好，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。②“晓”字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由、更广阔的想像空间。

(2)①同意。起句“花褪残红青杏小”，虽写了花之凋零，却又写了青杏新生，显示出生机与活力;二、三句则又移向更广阔的空间，燕子轻飞，给画面带来了盎然生气，而绿水绕人家也饶有情趣，这样一来，人的心情也自然随之敝阔;末句虽言萋萋芳草，却以“天涯”起笔，意境开阔。总之，词的上阕虽写“絮飞花落”的暮春之景，却处处可见旷达之语。②不同意。起句写花之凋零，青杏酸涩，为整首词投下了悲凉的阴影;二、三句写燕子翻飞、绿水绕人家，虽富情趣，也不乏暖意，但却是以乐景衬哀情;四句说柳絮飘飞，着一“又”字，则又表明词人之看絮飞花落，非止一次，伤春之感、惜春之情自然流出;“芳草”在古诗词中常用来写愁情，此处亦然，“天涯何处无芳草”即言愁情无限。因此，这首词中对“絮飞花落”等景物的描写，依然浸透着伤春之情，并非旷达之语。

[解析](1)只答“绕”字好，而不作具体分析，不给分。只从字音角度来比较“绕”与“晓”的，言之成理，给1分。答案不必拘泥，言之成理即可。

(2)每种答案，答出一点给2分，答出两点，语言通顺，给满分。只答“同意”或“不同意”而不作具体分析，不给分。答案不必拘泥，言之成理即可。

17、(1)伏惟圣朝以孝治天下 犹蒙矜育(2)倚歌而和之 如怨如慕

(3)穷岛屿之萦回 桂殿兰宫

18、磨难、虚幻愿望破灭、失落和寂寞。

19、(1)人们不懂生活的真谛，逃离生活，幻想生活，最终还得回到生活的原来位置，脚踏实地地生活。

(2)要正确地对待生活，由逃离生活转向沉醉于生活。

20、前后照应，引发对生活的思索，点出“正视生活，沉醉于生活，才能使生活丰美”的中心思想。

21、AC      22、只有奔跑，才能让自己的人生之旗高高飘扬。

23、(1)新闻改变生活 (2)穿“以纯”，更动人(更清纯)。

24、正方：教育应当尽可能全方位进行。衡量一种教育是否成功，最终要看受教育者是否获得丰富的发展空间和发展机会。丁俊晖的成功可以看作是一种另类教育的成功。

反方：以丁俊晖为代表的读书无用论者，其看待成功以奖金的多少来衡量，这类人常以短浅的眼光看待个人成功，以个人一时的成功，否定除此以外的更多价值，甚至包括对知识积淀的认可。

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