您当前所在位置:首页 > 高中 > 高一 > 高一语文 > 高一语文试题

高一下学期语文人教新课标必修三李商隐诗两首测试题(4)

编辑:

2014-10-15

7.李商隐诗两首

1、(sè)   (wǎng)   (duān)   (wéi)  (tuò)

(cāng) (chóu)   (qú)     (tú)   (lǚ)

2、D   分析:A项“茫”应为“惘”;B项“霄”应为“宵”;C项“筹”应为“愁”

3、D   分析:“卜”的解释应为“预料”。

4、①.义山,玉谿生,晚唐,《李义山诗集》。

②.五言、七言,首联、颔联、颈联、尾联,出句、对句,二、四、六句,偶数,首句,平声韵,两联,律绝。

5、D   分析:《马嵬》(其二)一诗并不是把罪责归给杨贵妃,为玄宗辩护,相反这首诗讽刺了玄宗荒诞误国不能使自己的爱情长久。

6、主旨:《锦瑟》是抒情诗,慨叹年辈已逝,表现诗人无限悲感,难言的怨愤,及怅惆的苦痛心情。《马嵬》是咏史诗,借唐玄宗荒淫腐败而招致祸乱败亡的历史教训,抒发了诗人对这一历史悲剧的认识,是讽刺现实政治的以古鉴今之作。

艺术特色:①.意境凄迷,语言华美,给人以想像的空间。②.善于用典。③.运用起兴比物,诗歌婉曲蕴藉,典丽宏深,疏朗空灵,婉转清丽而明快。

7、①.“庄生晓梦迷蝴蝶。”庄周梦蝶,梦醒之后,自己依然是自己,可蝴蝶却不知何在。“迷”,是迷失的意思。这一典故表达了美好的梦境破灭后的伤感之情。

②.“望帝春心托杜鹃。”古代蜀君杜宇,国亡身死,魂化为杜鹃,啼声凄婉。这一典故表现了诗人如杜鹃鸟送春归般的哀怨之情。

③.“沧海月明珠有泪。”月明之夜,沧海之间,鲛人泣泪,颗颗成珠。珠似水中明月,月本天上明珠。这一典故表达了诗人凄寒孤寂而又十分感伤的情怀。

④.“蓝田日暖玉生烟。”蓝田,产玉之山。在日光照耀下,蕴藏于其中的玉气冉冉上升,远察如在,近观却无。这一典故表达了对美好事物渺茫难求的惋惜之情。

8、章法:这首咏史诗从章法上看,采用了倒叙的手法。先说唐玄宗“召魂之举”的荒唐,再追述马嵬之变后的凄凉,最后点出问题的实质,尺幅之间,可谓一波三折,曲折幽深。另外,五、六两句,也是“倒行逆施”:“当时七夕笑牵牛”事发在前,反而置后说;“此日六军同驻马”事发在后,反而先着笔。这一点,是李商隐学杜甫之处。他的诗虽没有杜诗的“沉郁”,但却颇得杜诗的“顿挫”:如水流遇阻,回环幽咽,蓄势待发,波澜起伏。

对仗:中间两联,呼鸡驱虎,驻马牵牛,信手拈来,自然流利;妙趣横生,而又无穿凿之嫌。另外,以“六军”对“七夕”;以“驻马”对“牵牛”,都是借对的妙用。所谓借对,是指形式上相对,内容上不属于一类、而且往往相去甚远的对语。如“驻马”是指军队停滞不前,而“牵牛”却是指牵牛星,不是牵着牛走的意思。

9、A

10、D

威廉希尔app 小编为大家整理了下学期语文人教新课标必修三李商隐诗两首测试,希望对大家有所帮助。

免责声明

威廉希尔app (51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。