您当前所在位置:首页 > 高中 > 高一 > 高一语文 > 高一语文试题

人教版高一语文上册必修1第二单元测试题

编辑:

2014-10-13

①独其为文犹可识,曰“花山”

②则其好游者不能穷也

③既其出,则或咎其欲出者

④而余亦悔其随之而不得极夫游之乐

A.①②③相同,④不同。                   B.①③相同,②④相同。

C.①②④相同,③不同。                   D.①②③④全不同。

解析:①代词,它的;②指示代词,那些;③第一人称代词,我们;④第一人称代词,自己。

答案:D

10.对下列各句的翻译不正确的一项是…(    )

A.唐浮图慧褒始舍于其址,而卒葬之。

译文:唐代和尚慧褒开始在山麓筑屋定居,死后葬在这里。

B.其文漫灭,独其为文犹可识,曰“花山”。

译文:碑上的文字早已不存在了,只有从别人的记述中还可以知道此山叫“花山”。

C.盖余所至,比好游者尚不能十一。

译文:大约我走到的地方,比起那些喜欢游览的人走到的地方,还不到十分之一。

D.而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

译文:我也后悔自己随从他们退出而不能尽享游览的乐趣。

解析:B项,碑文已经模糊不清,只有那两个字还能从碑文中辨认出来,是“花山”。

答案:B

(二)阅读下面的文字,完成11—15题。(18分)

永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。群贤毕至,少长咸集。此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍,映带左右,引以为流觞曲水,列坐其次。虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。

是日也,天朗气清,惠风和畅。仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。

11.下列句中加点的词与“是日也,天朗气清”的“是”意义用法相同的两项是(4分)(    )

A.觉今是而昨非                               B.臣是以无请也

C.不知天上宫阙,今夕是何年                   D.是女子,不好

解析:例句中“是”是“这”的意思,B、D两项中的“是”,均为“这”,“是以”,是“以是”“因为这样”;“是女子,不好”中的“是”是“这个”的意思。

答案:BD

12.下列句中加点词与“信可乐也”的“信”意义相同的一项是(2分)(    )

A.欲信大义于天下                              B.言必信,行必果

C.文信美矣                                    D.半封京信半题诗

解析:A项中的“信”是“伸”,通假字;B项中的“信”是“信用”的意思;D项中的“信”是“书信”的意思;C项中的“信”与例句“信”都是“确实”“实在”的意思。

答案:C

13.对下列各句中的“以”解释不当的一项是(2分)(    )

A.亦足以畅叙幽情:用,其后省略宾语“之”,这个“之”指“一觞一咏”。

B.所以游目骋怀:“以”与“所”连用,表示“用来”“靠它来”的意思。

C.引以为流觞曲水:“以”与后面的“为”组成“以为”,是“作为”。

D.焚百家之言,以愚黔首:相当于“而”。

解析:D项,“以”表目的关系,“焚百家之言”的目的是愚弄百姓。

答案:D

14.作者认为“信可乐也”的原因有哪些?(有几点答几点。)(5分)

参考答案:①群贤毕至,少长咸集。②此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍,映带左右。③虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。④是日也,天朗气清,惠风和畅。⑤仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱。

15.这段文字在景物描写方面的主要特点是什么?试写出两点。(5分)

参考答案:①简约。胜地兰亭,醉人之景,不可胜数。时值暮春之初,好一派群花吐芳、姹紫嫣红。可作者紧锁浓香艳颜,独好山、水、林、竹、天,所用语言,也极尽简约之能事。②白描。与“简约”相对,白描是这段语言的一大特点。作者写山、水、林、竹、天,无不是洗去铅华,而以最朴素的语言出之,读来清新自然、心旷神怡。③情景交融。本段描写,句句是景,句句是情;情为景之神,景为情之体。景之美,美不胜收;情之盛,溢于言表。情景交融,水乳难辨。

三、综合拓展(18分)

阅读下面的文字,完成16—20题。

徐文长传

袁宏道①

徐渭,字文长,为山阴诸生,声名籍甚。薛公蕙校越时,奇其才,有国士之目。然数奇,屡试辄蹶。中丞胡公宗宪闻之,客诸幕。文长每见,则葛衣乌巾,纵谈天下事,胡公大喜。是时公督数边兵,威镇东南,介胄之士,膝语蛇行,不敢举头,而文长以部下一诸生傲之,议者方之刘真长、杜少陵云。会得白鹿,属文长作表,表上,永陵喜。公以是益奇之,一切疏计,皆出其手。文长自负才略,好奇计,谈兵多中,视一世事无可当意者。然竟不偶。

文长既已不得志于有司,遂乃放浪曲蘖糵②,恣情山水,走齐鲁燕赵之地,穷览朔漠。其所见山奔海立、沙起雷行、雨鸣树偃、幽谷大都、人物鱼鸟,一切可惊可愕之状,一一皆达之于诗。其胸中又有勃然不可磨灭之气,英雄失路、托足无门之悲,故其为诗,如嗔如笑,如水鸣峡,如种出土,如寡妇之夜哭、羁人之寒起。虽其体格时有卑者,然匠心独出,有王者气,非彼巾帼而事人者所敢望也。文有卓识,气沉而法严,不以模拟损才,不以议论伤格,韩、曾之流亚也。文长既雅不与时调合,当时所谓骚坛主盟者,文长皆叱而怒之,故其名不出于越。悲夫!

喜作书,笔意奔放如其诗,苍劲中姿媚跃出,欧阳公所谓“妖韶女,老自有余态”者也。间以其余,旁溢为花鸟,皆超逸有致。

卒以疑杀其继室,下狱论死。张太史元汴力解,乃得出。晚年愤益深,佯狂益甚,显者至门,或拒不纳。时携钱至酒肆,呼下隶与饮。或自持斧击破其头,血流被面,头骨皆折,揉之有声。或以利锥锥其两耳,深入寸余,竟不得死。周望言晚岁诗文益奇,无刻本,集藏于家。余同年有官越者,托以钞录,今未至。余所见者,《徐文长集》《阙编》二种而已。然文长竟以不得志于时,抱愤而卒。

石公曰:先生数奇不已,遂为狂疾。狂疾不已,遂为囹圄。古今文人牢骚困苦,未有若先生者也。虽然,胡公间世豪杰,永陵英主,幕中礼数异等,是胡公知有先生矣:表上,人主悦,是人主知有先生矣,独身未贵耳。先生诗文崛起,一扫近代芜秽之习,百世而下,自有定论,胡为不遇哉?

梅客生尝寄予书曰:“文长吾老友,病奇于人,人奇于诗。”余谓文长无之而不奇者也。无之而不奇,斯无之而不奇也。悲夫!

注:①袁宏道(1568—1610),字中郎,号石公,湖北公安人。②曲糵:即酒母,酿酒的发酵物。后遂以之代酒。

16.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是(3分)(    )

A.屡试辄蹶

蹶:挫败、失败。

B.议者方之刘真长、杜少陵云

方:比拟、比方。

C.血流被面

被:覆盖。

D.先生数奇不已

数:多次、屡次。

解析:D项,数:命运、气数。

答案:D

17.下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一项是(3分)(    )

A.

B.

C.

D.

解析:A项中的两个“之”均用在主谓之间,取消句子独立性;B项中的两个“乃”分别作“才”和“却”讲;C项中的两个“而”均表修饰;D项中的两个“于”均表示比较,相当于“比”。

答案:B

18.下列句子中,加点词的用法与例句相同的一项是(3分)(    )

例:中丞胡公宗宪闻之,客诸幕

A.生乎吾前,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之

B.以夭梅病梅为业以求钱也

C.不知东方之既白

D.市中游侠儿得佳者笼养之

解析:例句中的“客”和B项中的“病”都是名词的使动用法。A项中的“师”是名词的意动用法;C项中的“白”是名词活用为一般动词;D项中的“笼”是名词作状语。

答案:B

19.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)(    )

A.徐文长是一个传奇式的人物,性格狂放不羁,年轻时就有很大的声名,薛蕙最初担任越州学官司时便注意到他。后来文长作表,很得永陵皇帝的喜欢,薛蕙对他更加?赏识?。

B.徐文长从“自负”到“佯狂”乃至“狂疾”,最后“抱愤而卒”。造成这种结果,是与当时的社会环境以及他个人的性格分不开的。

C.作者认为徐文长“无之而不奇,斯无之而不奇也”,这既是对文长学艺术成就的高度评价,同时也寄寓了作者对文长不幸遭遇的深切同情。

D.徐文长在诗、文、书、画诸方面皆有突出的才能。这篇传记选取徐文长一生中的几件事情,生动地描绘了他横溢的才华、傲岸的性格以及坎坷不平的遭遇。

解析:A项中“文长作表,得到永陵皇帝的喜欢”后,是胡宗宪对他更加赏识,而不是薛蕙。

答案:A

20.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分 )

(1)卒以疑杀其继室,下狱论死。

(2)表上,人主悦,是人主知有先生矣,独身未贵耳。

参考答案:(1)文长后来因为猜疑把自己的续配夫人杀了,被投进监狱,判处死刑。

(2)文长将奏章呈上后,皇帝看了高兴,这是皇帝了解先生啊,(唯一遗憾的)只是文长自身没有显贵罢了。

参考译文:徐渭字文长,是山阴生员,声名很盛。薛公蕙在越州担任学官时,对他的才华感到震惊,视之为国士。然而他命运不佳,屡次应试屡次落第。中丞胡公宗宪听说后,把他聘作幕僚。文长每次参见胡公,总是身着葛布长衫,头戴乌巾,挥洒自如,了无顾忌地谈论天下大事,胡公听后十分赞赏。当时胡公统率着几支军队,威镇东南沿海,部下将士在他面前,总是侧身缓步,跪下回话,不敢仰视,而文长以帐下一生员对胡公的态度却如此高傲,好议论的人把他比作刘真长、杜少陵一流人物。恰逢胡公猎得一头白鹿,以为祥瑞,嘱托文长作贺表,表文奏上后,世宗皇帝很满意。胡公是以更加器重文长,所有疏奏计簿都交他办理。文长深信自己才智过人,好出奇制胜,所谈论的用兵方略往往切中肯綮。他恃才傲物,觉得世间的事物没有能入他眼目的,然而却总是没有机会一展身手。

文长既然不得志,不被当道看重,于是乃放浪形骸,肆意狂饮,纵情山水。他游历了山东(齐鲁)、河北(燕赵),又饱览了塞外大漠。他所见的山如奔马、海浪壁立、胡沙满天和雷霆千里的景象,风雨交鸣的声音和奇木异树的形状,乃至山谷的幽深冷清和都市的繁华热闹,以及奇人异士、怪鱼珍鸟,所有前所未见、令人惊愕的自然和人文景观,他都一一化入了诗中。他胸中一直郁结着强烈的不平奋争精神和英雄无用武之地的悲凉。所以他的诗有时怒骂,有时嬉笑,有时如山洪奔流于峡谷,发出轰雷般的涛声,有时如春芽破土,充满蓬勃的生机。有时他的诗像寡妇深夜的哭声那样凄厉,有时像逆旅行客冲寒启程那样无奈。虽然他诗作的格调,有时比较卑下,但是匠心独运,有大气象和超人的气概。那种如以色事人的女子一般媚俗的诗作是难以望其项背的。徐文长于为文之道有真知灼见,他的文章气象沉着而法度精严,他不为墨守成规而压抑自己的才华和创造力,也不漫无节制地放纵议论以致伤害文章的严谨理路,真是韩愈、曾巩一流的文章家。徐文长志趣高雅,不与时俗合调,对当时的所谓文坛领袖,他一概加以愤怒地抨击,所以他的文字没人推重,名气也只局限在家乡浙江一带,这实在令人为之悲哀!

文长喜好书法,他用笔奔放有如他的诗,在苍劲豪迈中另具一种妩媚的姿态跃然纸上,欧阳公所谓的美人迟暮另具一种韵味的说法,可用之于形容文长的书法。文长以诗、文、书法修养的余绪,涉笔成花鸟画,也都超逸有情致。

文长后来因为猜疑把自己的续配夫人杀了,被投进监狱,判处死刑。张元汴太史极力营救,方得出狱。晚年的徐文长对世道愈加愤恨不平,于是有意作出一种更为狂放的样子,达官名士登门拜访,他时常会拒绝不见。他又经常带着钱到酒店,叫下人仆隶和他一起喝酒。他曾拿斧头砍击自己的头颅,血流满面,头骨破碎,用手揉摩,碎骨咔咔有声。他还曾用尖利的锥子锥入自己双耳一寸多深,却竟然没有死。周望声称文长的诗文到晚年愈加奇异,没有刻本行世,诗文集稿都藏在家中。我有在浙江做官的科举同年,曾委托他们抄录文长的诗文,至今没有得到。我所见到的,只有《徐文长集》《阙编》两种而已。而今徐文长竟以不合于时,不得伸展抱负,带着对世道的愤恨而死去了?。

石公说:徐文长先生的命运多艰,坎坷不断,致使他激愤成狂疾,狂病的不断发作,又导致他被投入监狱,从古至今文人的牢骚怨愤和遭受到的困难苦痛,再没有能超过徐文长先生的了。但尽管如此,仍有胡公这样的不世之豪杰,世宗这样的英明帝王赏识他。徐文长在胡公幕中受到特殊礼遇,这是胡公认识到了他的价值,文长将奏章呈上后,皇帝看了高兴,这是皇帝了解先生啊,只是文长自身没有显贵罢了。文长先生诗文的崛起,可以一扫近代文坛庞杂卑陋的习气,将来历史自会有公正的定论,又怎么能说他生不逢时,始终不被社会承认呢?

梅客生曾经写信给我说:徐文长是我的老朋友,他的怪病比他这个怪人更要怪,而他作为一个奇人又比他的奇诗更要奇。我则认为徐文长没有一处地方不怪异奇特。正因为没有一处不怪异奇特,所以也就注定他一生命运没有一处不艰难,不坎坷。令人悲哀呀!

四、作文(50分)

21.阅读下面一则材料,根据要求作文。

诗人顾城有句著名的诗“你看云时,我觉得很近,你看我时,我觉得很远”,这里说的是人与人之间的隔膜;成语中有“咫尺天涯”一词,意思是说虽然近在咫尺,却远如天涯。海南省海边有一块石碑,上书“天涯海角”,那里就是人们常说的“天涯”,现在坐飞机几小时就到了;美国在地球那一边,似乎也是“天涯”,但卫星电视一下子将它拉到我们面前。这是现代科技的神威,它使我们生存空间的距离相对缩短了,难怪有地球村之说。

以上材料说明距离的远和近是相对的,有条件的,你有这样的体会吗?同意这样的观点吗?抑或你有什么新的看法?请就“距离”为话题写一篇文章。

要求:①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料,考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。

题解:距离除了指事物在空间或时间上的相隔以外,还有什么意思?为什么同样的地理距离给不同时代的人们造成不同的障碍呢?在历史和现实中有哪些远近互通互变的现象呢?在多元的时代要不要缩短人与人之间的心理距离?随着地理距离的缩短,心理距离会自然缩短吗?

深入地想一想,这里有写不尽的内容。

可以从历史上的“天涯”变成了今天的“咫尺”写起,表现科技的巨大进步;可以从“咫尺”与“天涯”是一种抽象的心理距离出发,表现人与人的隔膜;可以写师生之间、官员和百姓之间的“零距离”接触,表现新型的人际关系;可以写万水千山隔不断的情爱、母爱和对祖国的爱;还可以从鉴赏的角度写距离产生美,从交往的角度写距离保持个体的相对独立性,从认知的角度写距离保证认识的客观性,从物理的角度写距离提供活动的舞台、距离保证安全等等。

例文:

腕留余香

免责声明

威廉希尔app (51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。