2.下列各句中加点字古今意义相同的一项是(     )

A.文章烂兮     B.青黄杂糅  C.梗其有理兮    D.苏世独立

3.对下列句中加点的词解释有误的一项是(     )

A.曾枝剡棘    “曾”通“层”。曾枝，那层层枝条。

B.有以异兮    异，独特，副词。

C.圜果抟兮 “圜”通“圆”。

D.可师长兮 师长，看作师长，名词作动词。

4.下面是对本诗的赏析，不恰当的一项是(     )

A.全诗可分为两部分。第一部分从开头至“姱而不丑兮”，从不同方面描写橘树的外表和内质，并加以歌颂。第二部分从“嗟尔幼志”至结尾，从橘树的特性引申开来，更进一步地展示了自己向

往的高尚品德和独特志向。

B.诗中所刻画的橘树形象是完整的，并有象征意义，诗人通过对橘树特性的描写，衬托出自己所乐于具备的高尚品德和独特志向，诗人颂橘，意不在橘树的本身，可是写的又全是橘树。在这首诗中，诗人成功地运用了咏物述怀的笔法。

C.诗中“兮”字的位置，同《离骚》不同，主要用在偶句句尾，以表达对橘树品性的赞美。全诗大都是四字句，类似《诗经》的主要句式。从这里可以看出，“骚”诗也受到了《诗经》影响。

D.第一部分中，诗人描写橘树的内质，突出其特性。突出橘树的“受命不迁”，正是诗人自己热爱故土这一感情的抒发：突出橘树的“更壹志”，正是诗

人自己行不改志的节操的体现;突出橘树的“类任道”，正是诗人自己愿负大任这一志向的表达。

(二)阅读下面古诗，回答问题。

长  歌  行

汉乐府

青青园中葵，朝露待日晞①。

阳春布德泽②，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄③华叶衰。

百川东到海，何时复西归。

少壮不努力，老大徒伤悲。

注：①晞：晒，照耀。②德泽：恩泽，恩惠。③焜黄：火红色，秋天经霜后树叶的颜色。

1.诗中描写的自然景物有什么特点?

_________________________________________________________________________[来源:学,科,网]

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2.诗人从眼前的景象中产生了怎样的联想?从而感悟出怎样的哲理?[来源:学科网ZXXK]

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(三)阅读下面文字，回答问题。

汉代艺术的美学风貌

李泽厚

你看那弯弓射鸟的画像石，你看那长袖善舞的陶俑，你看那奔驰的马，你看那说书的人，你看那刺秦王的图景，你看那车马战斗的情节，你看那卜千秋墓壁画中的人神动物的行进行列……这里统统没有细节，没有修饰，没有个性表达，也没有主观抒情。相反，突出的是高度夸张的形体姿态，是手舞足蹈的大动作，是异常单纯简洁的整体形象。这是一种粗线条粗轮廓的图景形象，然而，整个汉代艺术生命也就在这里。就在这不事细节修饰的夸张姿态和大型动作中，就在这种粗轮廓的整体形象的飞扬流动中，表现出力量、运动、速度以及由之而形成的“气势”的美。在汉代艺术中，运动、力量、“气势”就是它的本质。这种“气势”甚至经常表现为速度感。而所谓速度感，不正是以动荡而流逝的瞬间状态集中表现着运动加力量吗?你看那著名的“马踏飞

燕”，不就是速度吗?你看那“荆轲刺秦王”，匕首插入柱中的一瞬间，那不也是速度吗?激烈紧张的各种战斗，戏剧性的场面、故事，都是在一种快速运动和力量中以展现出磅礴的“气势”。所以，在这里，动物具有更多的野性。它们狂奔乱跑，活泼跳跃，远不是那么安静驯良。它们根本不像唐代那样尽管威武雄壮却静态伫立。同样，在这里，不管是神话幻想、历史故事或人物形

象，虽然有时表面上也是静止形态，却仍然包含着内在的运动、力量的气势感。在这里，人物不是以其精神、心灵、个性或内在状态，而是以其事迹、行动，亦即其对世界的直接的外在关系(不管是历史情节或现实活动)，来表现他的存在价值的。这不也是一种运动吗?正因为如此，行为、事迹、动态和戏剧性的情节才成为这里的主要题材和形象图景。一往无前不可阻挡的气势、运动和力量，构成了汉代艺术的美学风格。它与六朝以后的安详凝练的静态姿势和内在精神，是何等鲜明的对照。

也正因为是靠行动、动作、情节而不是靠细微的精神面容、声音笑

貌来表现对世界的征服，于是粗轮廓的写实，缺乏也不需要任何细部的忠实描绘，便构成汉代艺术的“古拙”外貌。汉代艺术形象看来是那样笨拙古老，姿态不符常情，长短不合比例，直线、棱角、方形

又是那样突出、缺乏柔和……，但这一切都不但没有减弱反而增强了上述运动、力量、气势的美，“古拙” 反而构成这种气势美的不可分割的必要因素。就是说，如果没有这种种“拙笨”，也就很难展示出那种种外在动作姿态的运动、力量、气势感了。过分弯的腰，过分长的袖，过分显示的动作姿态……，“笨拙”得不合现实比例，却非常合乎展示出运动、力量的夸张需要。包括直线直角也是如此，它一点也不柔和，却恰恰增添了力量。“气势”与“古拙”在这里是浑然一体的。

(节选自《美的历程》文物出版社1982年版)

1.以下对艺术形象的描述，不符合汉代艺术美学风貌的一项是(     )

A.动静结合，柔和细腻       B.粗犷豪放，野性张扬

C.不事细节，姿态夸张

      D.线条粗疏，

气势磅礴

2.下列对文章的理解，符合文义的一项是(     )

A.粗朴的轮廓、大型的动作以及简洁飞扬的整体形象，成为汉代艺术的生命。