三十多年前的一个冬天，好像比现在冷得多。那时我还是个孩子。可我觉得一切都没有希望，我曾在作文里发过“人生如梦”的叹息。我那时只有十岁呀。可是春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾。我真的像一棵小草伸出了青春的嫩芽，一条铺满鲜花的道路在我的面前伸展开来。从那时起，我知道了春天与希望同在，春天与温暖俱来。哦。我怀念，怀念那给了我们民族和我们民族所有子孙以幸福、以理想的1949年的春天。

我也还记得过了二十年后的那个严冬。我在长城以外的一个荒凉的村庄。经受“ 脱胎换骨”的革命教育

，我记得那带着冰碴的红高粱面糊糊，记得那缩肩拱背的农民木然的眼睛，记得那阳坡下避风的土洞。在那儿，眼光木然的农民，用一小堆枯叶为我燃起野火，烤暖我的脚，烤暖我的心，送给我一个烤熟的土豆。在那儿，我曾经蜷缩着睡去，梦见了春天：淙淙的水，摇曳的花。梦见妻子温柔的手臂，小儿子的笑脸———他那时刚刚出生不久。靠了春天的梦，我熬过了践踏灵魂的岁月。

 

又是一个春天。祖国的大地被泪水漂起，人们哭诉一个巨人的长睡，仿佛他带走了所有的人内心里对春天可怜的梦幻。然而，春天毕竟来了，虽然迟了，虽然挟着风沙，虽然难免还残留着严冬的寒气。可她毕竟是春天。

地球上不能没有春天，人生里不能没有梦幻。我愿春风把梦吹撒到一切人的心头。

我们不能苛求春天，因为春天是冬天的产儿。她有母体的印痕，但她不同于母亲。她娇嫩、柔弱，可她有长长的未来，她的每一个细胞都是希望的种子。严冬所诞生的并不是严冬。因此，人类才向她呼唤，才把她赞颂。

晶莹的雪花，正在为春天铺下襁褓，阵阵的鞭炮正在为春天催生。我在梦中焦渴地呼唤着春天，又将在春天里编织新的梦幻。

啊，祖国的春天呐，家乡的春天呐!就算你短促到只有一瞬，为了这一瞬里所凝集、所包容的未来的一切，我也愿意献出我的生命。

春天快来吧!

(1981年2 月3 日春节前夕 北京)

15.作者写春天的梦，为什么要从冬天的雪花写起?

16.作者感受到的家乡的春天是什么样的?请简要概括。

17.“春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾。”结合上下文，说说这句话在文中的含意。

18.本文的题目是“春天的梦”，文中又多处将“ 春天”与“ 梦”联系在一起，请说说作者为什么要这样写。

三、诗歌鉴赏题

19.阅读下面一首诗，然后回答问题。

自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀、寄上浮梁大兄，于潜七兄，乌江十五兄，兼示符离下絡弟妹。

时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。

田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。

吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。

共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。

(1) A.此诗的颈联中“吊影”的字面意思是什么?寄托了什么思想情感?

B.“千里雁”“九秋蓬”采用了什么修辞方式?这里的“雁”与“蓬”指什么?

答：A.

B.

(2)全诗抒发了什么情感?

20.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

雨后池上

刘 攽

 

一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。

东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。

(1)简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。

(2)诗从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。

四、语言运用题

21.把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。(只写句子的序号)

①出现在我们面前的是

一座美丽的小城。

 

②城中有一条小河流过，河水清澈见底。

③到了札兰屯，原始森林的气氛就消失了。

④白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中。

⑤走出小城，郊外风景幽美，绿色的丘陵上长满了柞树。

⑥丛生的柳树散布在山丘脚下。

22.在下面一段话后续写。要求：先用一句话拟写出一种你自己不认同的看法，然后写出自己充分的理由，不超过100字。

据报道，某位以独特的“搞笑”风格塑造了众多小人物的著名影星，被某大学聘为教授。对于他能否胜任，人们有着不同的看法。

24.以“风雨”为表达重点，辅以“小草”“树木”等景物，至少运用一种修辞方法，按下列要求分别扩写一段话，每段不少于30字。

(1)表现“喜悦”的心情。

(2)表现“忧愁”的心情。

五、写作题

25.阅读下面的文字，根据要求作文。

我们常常用古人所说的“凤头、猪肚、豹尾”六字来谈写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力。写作固然如此，仔细想想，小到生活、学习，大到事业、人生，又何尝不该这样呢?

请以“凤头、猪肚、豹尾”为话题，写一篇不少于800字的文章。

[注意] ①话题包括三个方面，也可以选取其中一个或两个方面展开;②自定立意;③自拟标题;④自选文体，但不要写成诗歌或剧本。

【参考答案】

1.D (A.踱duó;B. 颤chàn,;C.揠yà)

2.D (A. 幽僻;B. 渺茫;C. 嬉游)

3.C (A句“冷静”后用分号;B 句“何尝有别”后用逗号;D 句“一会儿说”后用逗号。)

4.C (“幽僻”指幽静偏僻，用在①句中更贴切;②句用“赏玩”才能和前面的“秋的味，秋的色，秋的意境与姿态”相照应;“软弱”的对象常常指人，所以③句用“柔弱”更贴切。)

5.C (运用了排比的修辞手法。)

6.B (“太阳社”应为“创造社”。)

7.B (A 代词，代前面所述对象。B 前一个为语气助词，“ 呢”;后一个为代词，“ 他”。C 为动词的形式，译成代词。D 动词，“做”。)

8.B (B 项符合题干要求，

其他各项所指陈述对象和题干不搭配。)

 

9.C (“又敦促奸吏坦白交待”原文无此意，原文是李贵听说裴侠任工部大夫一职 时，自己害怕。

附：参考译文

裴侠字嵩和，是河东解人。七岁了，还不能说话，后来在洛城看见一群乌鸦遮蔽了天空，抬起手指着乌鸦就会说话了，于是聪慧记忆深刻，不同于平常的儿童。十三岁，父亲去世了，他哀伤得像成年人一样。魏正光中年间，渐渐地升到义阳郡守职位。武卫将军向帝推荐裴侠，授予左中郎将官职。到帝向西迁移，裴侠将

要随帝西行可是妻子儿女还在东郡。荥阳郑伟对裴侠说：“天下正乱，不知道你们居住在哪里，还不如在东郡靠近妻子儿女，慢慢地选择好的居地呢。”侠说：“既然吃别人的俸禄，难道让妻子儿女困住?”就随从帝入关。投河北郡守，侠亲自做事，平时很节俭，吃的都是普通的饭菜罢了，下人没有不怀念他的。这郡旧的体制，有打鱼狩猎的三十人来供养郡守，侠说：“ 为了饮食而役使人，是我不做的事。”于是把他们全部遣散了。又有士兵三十人，供郡守使用，侠也不让他们为自己做私事，并收这些人做市官马。一年多已经积累成群的马匹。他离开职位的那天，丝毫不取。人们歌颂他说：“美好的食物不吃，不用士兵，裴公美好的品德，应该是世人的楷模。”全国上下都信服他，称他是“ 独立使君”。升户部大夫。当时有一自私的吏主看守仓库，几年私藏到千万。侠在此地做官时，振作精神想办法揭发，几月之内，奸险偷窃的人大致都尽了。转任工部大夫。有大司空掌钱物典李贵在府中悲伤的哭泣，有人问他原因，回答说：“掌管的财物，很多变为自己用，裴公是有名的清正严厉之人，害怕获罪，因此哭泣。”侠听说这件事，答应让他自首。李贵自己说藏钱五百万。侠曾经遇病沉迷委顿，朋友担心他。忽

然听到五声鼓响，便立即惊起，环顾左右说：“可是回府。”自己的病因此而痊愈。晋公护听到这件事后说：“裴侠病情这样危重却不忘考虑公事，由于听到鼓声，大病就痊愈了，这难道不是上天保佑他的勤勉谨慎吗?”又有司空许国公守文贵，小司空北海公申征一并来问候裴侠，居住的房屋，免不掉霜露，贵等人回去，向帝说起此事。帝怜矜他的贫困，就建造起居的房屋，并赏赐他良田十顷，奴隶、耕种的用具粮种没有不准备充足的。缙绅都把这作为光荣的事。裴侠在职位上死去，谥号叫贞。

 

10.(1)裴侠说：“为了饮食而役使人，是我不做的事。”于是把他们全都遣散了。(2)裴侠病情这样危重却不忘考虑公事，由于听到鼓声，大病就痊愈了，这难道不是上天保佑他的勤勉谨慎吗?

11.(1)“你”的清贫寂寞生活不引人注目。(2)“你”舍不得离开乡村到都市去。

12. 动员“你”离开乡村到都市去。

13.(1)便于作者与读者“沟通”，抒发感情，显得亲切、动情。(2)品质纯洁，孤清寒，默默奉献。

14.此为开放题，只要言之成理即可。

15.(1)严冬过后是春天，严冬之中更易引起人们对春天的期盼和渴慕。(2)作者觉得雪花是春天的使者，能给人以温馨的梦。

16.作者感受到春天是短促的，寒冷的，风沙漫天的，但又是充满生机，充满色彩，给人带来希望的。

17.故都的解放，让“我”对人生又有了信心，对前途不再迷茫。

18.作者将“春天”与“梦”联系在一起，表达出以下含义：①寒冬中春天是一个梦，给人以温暖，希望;②艰难时，社会的变革，人间真情像春天的梦，给人以温暖希望;③将春天与梦联系在一起，突出了盼望春天，渴望春天，呼唤真情的主旨。

19.(1)A. 吊影：自吊自影，自我安慰。写出了亲人不能团聚的孤独之感。B. 比喻。喻指离散的亲人。(2)控诉战争给家庭社会造成了巨大的灾难，抒发了厌恶战争之情。

20、(1)水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池边的房檐和楹柱，以此表现雨后池塘水面的平静。(2)一、二两句以“水面平”“明镜”“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起”“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。

21.③①②④⑤⑥(此题为语言衔接题，做题时六个句子间内容不仅要保持话题一致，还要注意句间内容上的联系。)

22.这是不根据学生的实际情况，盲目追求名人效应的做法，这种做法弊大于利。“ 搞笑”只是他个人具备的一种特性，而对小人物的塑造又来源于他对身边生活的人的一种体悟，更多的是实践的结果。生活在大学校园中的学生，更多的是学习理论知识，缺乏生活体验，所以用这样的人做教授，不切合学生的实际情况。(意思对即可)

23.本题属开放题，两段文

字分别表现“ 喜悦”和“ 忧愁”的心情，要至少运用一种修辞方法，做到借景抒情，情景交融，并且有明显的情景差别。

 

24.[写作点拨]

江苏卷的话题“凤头、猪肚、豹尾”与去年“ 水的灵动，山的沉稳”相比，既有继承又有变化。不变的是，这又是一道有关人生审美与思考的作文题;变化之处，则在于明显降低了审题的难度。题目中的提示语，既对三个概念作了解说，又引导考生从“生活、学习”“事业、人生”等角度构思作文，把话题内涵和写作指向阐释得相当清楚。也就是说，考生看到试题后一般都能明白，“我们常常用古人所说的‘ 凤头、猪肚、豹尾’六字来谈写作”只是个引子，命题人是要求我们联系社会生活和自己的人生体验，阐述在起始阶段要迈好关键的第一步，在过程中要追求充实丰富，在收尾阶段要画上圆满的句号。

作文时应注意：一、虽然题意直白，但仍须审题。比如，“ 凤头”不能理解为出身好、地位高，而是指打好基础，

开好头，或

者指具备一种不随波逐流的操守与争取脱颖而出的抱负;“猪肚”可理解为脚踏实地，开拓创新，或者是精神积累、事业发展、快乐感悟与多彩人生，等等;“豹尾”建立在“凤头”“ 猪肚”的基础之上，可以说是一种收获，或者是人生晚年的响亮与高贵。二、要善于化虚为实，化大为小。怎样化大为小呢?一是可以从话题中选取一个或两个方面切入进来。比如只谈人生要追求“ 豹尾”，保持晚节;做事情要善始善终，不能“ 虎头蛇尾”，以免功亏一篑。二是可以由“ 生活、学习”“事业、人生”这些大角度中精选小角度，只叙具体的一件事，没有必要又是谈学习，又是讲创业，同时还论及为人处事，否则，必然会造成东拉西扯，文意散乱。

 

本题写作思路参考：一、把“凤头、猪肚、豹尾”视为学习、人生或事业的三部曲，由此演绎成文。如果写议论文，不妨侧重某一阶段，简略涉及其他阶段。比如论证“ 凤头”的重要性，可以强调“良好的开端是成功的一半”，没有它就难得“ 猪肚”，也没有所谓的“豹尾

”;又如论证“ 猪肚”更值得重视，可以阐明许多事情的宝贵之处并不是美好的结局。而在于过程中的探索与体验。也可以反向思考，论述即使缺少一个“ 凤头”，但仍可以追求“猪肚”和“豹尾”。如果写记叙文，可以对某位成功人士的一生进行扫描，表现其三个阶段的特点;也可以写某件事的成败，以此表明“ 凤头、猪肚、豹尾”缺一不可;还可以反过来，从批评的角度刻画一个无所作为的形象，描写他不思进取，虚度年华，一辈子与“ 凤头、猪肚、豹尾”无缘。二、对“ 凤头、猪肚、豹尾”进行界定，指出平凡的人生同样具有这样的风采;一切经历都是财富，即使你奋斗一生仍没有显赫的成绩，同样可以构建自己的“精神家园”，拥有相对完美的人生。

 

[例文]

人生三部曲

滕王高阁临江渚

正如没有达•芬奇、莎士比亚就没有后来的文艺复兴运动一样，倘若没有王勃的杰出贡献，恐怕就没有盛大辉煌的盛唐气象，就没有生动的大唐山水。如果我们把李、杜、白喻为一只美丽凤凰身上的三支最漂亮的羽毛的话，那么王勃———这位近体诗的先驱者———就是那高高扬起、桀骜不驯的凤头。

王勃，字子安，名列“ 初唐四杰”之首。王勃的文学主张是崇尚实用，他有感于当时“争构纤微，竟为雕刻”的文风，于是开始了近体诗的创作。令他没有想到的是，在他的努力下，唐代文学竟走向了一段新的里程，掀开了中国古代诗歌崭新的一页。

“海内存知已，天涯若比邻”依然在我们的口中传唱，“滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞”依然在民族的记忆里回响。这位不幸的诗人用他短暂的人生为自己书写下了一个精彩的开始。

无风雨也也无晴

没有亲情，没有友情，没有爱情。斯宾诺莎被孤独包围着，被寂寞笼罩着。但发泄过后，他继续研究哲学，探索真理，他不愿被这平常的社会同化，更不愿接受那些荒唐的理论。在他几乎要被外面的世界忘记的时候，他的第一部神学著作———《宗教论》———诞生了。一个遗世独立的灵魂，的确不可能去重复老先知们的老路。他寂寞中的不懈追求，终于将他的孤独的人生发挥到了最高点。

独立的见解使他追求到了属于自己的哲学，独特的风格使他对庸俗的社会不屑一顾。当一些有识之士发现斯宾诺莎这块稀有“金属”并试图走近他时，被他拒绝了。哲学需要的是思考，是寂寞，是远离社交，是不为人所知。

“最孤独最寂寞的是过程，最厚重最丰富的也是过程。”后人表达了如此感慨。

满目青山夕照明

2005年3月的最后一天，52岁的殷雪梅在她班上52位学生面前，又一次张开双臂，只不过这次不再是游戏，因为她面对的不再是“老鹰”，而是一辆疯狂驶来的汽车。

殷雪梅牺牲后，灵堂里人山人海，人们排成三列长长的队伍去瞻仰英雄的遗容。中央电视台“东方时空”栏目的记者问身边一位中年妇女是哪个单位组织的，那位妇女回答说：“我们不是谁组织的，我们都是老百姓。”

人生旅途的结尾似夕阳，似黄昏，总给人以苍凉感和悲壮感。但这次我却觉得有些异样。外面，不是阴霾满天，不是凄风苦雨，而是满目青山夕照明。这位普通女性的死竟让我更多地感受到什么叫做辉煌灿烂的人生，什么叫做响亮有力的结尾。

朋友，你又将如何走过你的人生三部曲?

『点评』 这篇佳作的可贵之处在于它的构思和立意。作者借用了三个诗句，分别隐喻人生的三个阶段。作者并不刻意哗众取宠，玩弄写作技巧，而是充分调动其丰厚的人文积淀，从记忆中提取出三个典型人物和他们的典型事迹，行文底气十足，开阖自如

。缜密的分析中渗透着作者对人生的深层体味，精准的引用中显现了宽阔的视野，自然的说理中给人以一种厚实凝重之感，脱俗的立意显现出胸襟和气度。若无浸淫日久的工夫，若无深厚的知识积累，难以成就这兼有文辞美与理性美的好文章。

 

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