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2014-10-11
阅读下面一篇文言文,回答后面的问题。(选择题每小题3分,共12分,翻译题分别为2分、2分、3分,共8分。)
子产为政
郑人游于乡校,以论执政。然明谓子产曰:“毁乡校,何如?”子产曰:“何为?夫人朝夕退而游焉,以议执政之善否。其所善者,吾则行之;其所恶者,吾则改之。是吾师也,若之何毁之?我闻忠善以损怨,不闻作威以防怨。岂不遽止?然犹防川:大决所犯,伤人必多,吾不克救也,不如小决使道,不如吾闻而药之也。”
子皮欲使尹何为邑。子产曰:“少,未知可否。”子皮曰:“愿,吾爱之,不吾叛也。使夫往而学焉,夫亦愈知治矣。”子产曰:“不可。人之爱人,求利之也。今吾子爱人则以政,犹未能操刀而使割也,其伤实多。子之爱人,伤之而已,其谁敢求爱于子?子有美锦,不使人学制焉。大官、大邑,身之所庇也,而使学者制焉。其为美锦,不亦多乎?侨闻学而后入政,未闻以政学者也。若果行此,必有所害。”
范宣子为政,诸侯之币重,郑人病之。二月,郑伯如晋,子产寓书于子西,以告宣
子,曰:“子为晋国,四邻诸侯,不闻令德,而闻重币,侨也惑之。侨闻君子长国家者,非无贿之意,而无令名之难。夫令名,德之舆也。德,国家之基也。有基无坏,无亦是务乎?有德则乐,乐则能久。”宣子说,乃轻币。
子产使都鄙有章,上下有服,四有封洫,庐井有伍。大人之忠俭者,从而与之;泰侈者,因而毙之。从政一年,舆人诵之曰:“取我衣冠而褚之,取我田畴而伍之。孰杀子产,吾其与之!”及三年,又
诵之曰:“我有子弟,子产诲之。我有田畴,子产殖之。子产而死,谁其嗣之?”
13.下列各句中加点的词语的解释,有误的一项是()
A.夫人朝夕退而游焉 夫人:丈夫的妻子
B.郑伯如晋 如:到……去
C.吾不克救也 克:能够
D.子产使都鄙有章 鄙:边远的地方。
14.下列有关加点“之”字的说法正确的一项是()
①其所善者,吾则行之②子之爱人,伤之而已,其谁敢求爱于子③德,国家之基也④孰杀子产,吾其与之
A①②相同,③④也相同。 B①②不同,③④也不同。
C①②相同,③④不同。 D①②不同,③④相同。
15.下列八句话分编为四组,分别表现子产治国以德,以民为本的一组是()
①不闻令德,而闻重币,侨也惑之②大人之忠俭者,从而与之③其所善者,吾则行之;其所恶者,吾则改之④是吾师也,若之何毁之⑤人之爱人,求利之也⑥德,国家之基也⑦不如吾闻而药之也⑧夫令名,德之舆也
A.⑧② B.⑥⑤ C.①③ D.⑦④
16.下列各句对原文的解说,不确切的一项是()
A.子产高度重视听取民众意见,并且把民众的批评指责作为施政的依据。他认为乡校是民众发表意见的重要场所,如果取缔乡校,堵塞言路,一定会对国家造成巨大的危害。
B.子产认为政事是关乎国计民生的大事。他反对子皮任用年轻而又没有从政经
验的尹何治理封地,认为如果不经过学习实践
就委以重任,一定会造成危害。
C.子产认为治国应重德轻财,治国以德可以获取美好的名声,从而塑造美好的国家形
象,使国家根基稳固,人民快乐安逸。
D.子产是春秋时期郑国的贤相,他具有很强的民本思想,
勇于改革,赏罚分明,治国有方,文章最后通过郑国流传的民谣,用对比手法,对子产给予了高度的赞扬。
17.把文言文阅读材料中划横线的句子译成现代汉语。
(1)吾爱之,不吾叛也。使夫往而学焉,夫亦愈知治矣。
答: 。
(2)侨闻君子长国家者,非无贿之意,而无令名之难。
答: 。
(3)子产而死,谁其嗣之?
答: 。
四、(10分)
18.将下列一组句子组织一个语意连贯的单句。(可以增删词语,但不得改变原意)
①《左传》是一部不可多得的好文学作品。②《左传》往往通过人物的语言和行动来表现人物鲜明的个性。③《左传》善于写细节,善于刻画人物。④《左传》善于描写战争,善于描写大场面。
答: 。
19.“闯”在《古代汉语字典》里解释是:“闯”是会意字。由“门”和“马”组成,表示马从门中猛然冲出。“闯”的本义是指一种突然而迅猛的动作,同时也表达了一种心态上的无所顾忌的状态。参照这种解释,请分析古人以城门会意出的系列姊妹字,各表示什么意义?
(1)“问”: 。(2)“闹”:
五、作文
20.阅读下面的材料,按要求作文。
蚂蚁是世界上分布最广、数量最多的生物之一。全世界任何一个角落,几乎都能找到它的足迹。
整个夏天蚂蚁
都为遥远的冬天做准备。刚一入夏,蚂蚁就要开始储备冬天的食物,积极准备、认真对待,这样蚂蚁会在万物凋零的冬季丰衣足食;整个冬天蚂蚁都在憧憬夏天,时刻提醒自己冬天很快就会过去,温暖的日子就会到来。
不论什么时候,如果我们试图挡住一只蚂蚁的去路,它会立刻寻找另一条路,要么翻过去或钻进障碍物,要么绕道而行。
大多数人认为
,蚂蚁的这些做法在我们的生活中也同样需要。你的看法呢?
请根据话题材料,自主命题,自主立意,写一篇不少于800字的作文。
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