第四部分：名句名篇默写(共10分)

默写部分失分的原因主要是错别字。如：

(1)“神明自得，圣心备焉”的“焉”，误写为“矣”。“积善成德”的“德”误为“得”。

(2)“公瑾”误写为“公谨”。

(3)“尽态极妍”的“妍”误写作“研”，“缦立远视”的“缦”误写作“漫”“蔓”“曼”“伫”等，“弃掷逦迤”误写为“之”“置”“迤逦”。

(4)“树”误写为“木”，“寻常巷陌”的“陌”误作“末”等。

大多是错别字，部分学生是全句填错。

※本部分试卷评价：

默写题基本上是课内篇目，难度不大。命题时应注意严密性，如第2小题，部分考生后一横线上填写了“雄姿英发，羽扇纶巾”，可能因为是句号的关系。

※教学建议：

(1)应注意字形的识记，重视多音字、多义词的辨别。

(2)考试过程中的笔误，养成当时默写后当时核对的习惯或可避免。

(3)对默写篇目反复训练，容易出错的重点训练。

第五部分：文学类文本阅读(共20分)

第13题(人物形象)本题较为简单，整体得分较好。

第14题(心理描写)答题中存在的主要问题是审题不清，不少学生分不清心理与神态、动作的区别，匆忙答题。

第15题(标题的理解)本题答得较好，得相对较高。

第16题(探究题)本题难度较大，答题中存在的问题有①答题思路与模式错误，含义解读题许多同学答成语句作用题②将作品中的“我”解读为“作者”等。

※本部分试卷的评价：

(1)13、14题题型及要求合理，指向性明确，有利于学生答题。

(2)15题较难，学生只能答到前2点，基本属于“碰”运气或常规性用语得分。

(3)16题难度最大，得分偏低。

※教学建议：

(1)审清题目的范围与要求，如①14题问题范围是“知道画是假的以后”，但绝大多数考生没有关注，从整个故事开头答起②16题问“丰富的含义”是属于句意的理解，但多误答成作用题。

(2)培养认真研读文本的习惯与方法，小说要多抓住人物的言行细节去揣摩。

第六部分：作文(共40分)

※总体情况：大部分学生审题立意恰当，只有极少数同学存在只谈细节而不谈“魅力”，或只谈“魅力”而不谈“细节”的现象。也存在一小部分同学文章泛泛而谈，缺乏文化味的现象。

※本部分试卷评价：

关于审题：①“细节”根据“提示语”，着重应是指“细微处”，可以是一个细小的动作、细微的神态等。②“魅力”是指流露(呈现)出来的令人喜欢的感觉。极能吸引(影响)人的力量。③行文要突出所写“细节”对自己的启发和引领(感受)

本次作文题利于考生发挥，生活中的细节，历史中的细节，文学作品中的细节等都是学生选材的范围。其中也不乏令人叫绝的佳作。如光中的一篇充满思辨的议论文。……的一篇水浒中的细节等。绝大部分同学都能写出具体、流畅、生动的文章。

※教学建议：

(1)文体的规范训练要加强。存在极少数“四不像”文章。

(2)文章的本质是思维。加强思辨能力的训练也是一项必须长期坚持的工作。

总结：2014高一第二学期语文期末试卷分析就为大家介绍到这儿了，希望小编的整理可以帮助到大家，祝大家学习进步。

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