18、参考示例： ①吟诵国学经典，涵养书香校园

②沐浴圣贤光辉，濡染智慧人生 (3分)

(评分要点：恰当运用对偶修辞，2分;主题明确，1分。共3分)

19、作文提示：要写好这篇作文，关键是对题目中“自然”一词的理解，即要从题目所提示的有关“自然”的三个解释中选择一个义项来构思作文。当然，无论选择哪个义项来写作都是符合题目要求的。如写①可从环保写起，通过写它给予人类的恩赐来赞美大自然的伟大，继而写在高度发达的现代社会中，人们对大自然破坏的种种行径，号召人们 “从我做起，从现在做起”，保护我们的地球。如写②可从对青少年的培养角度立意，家长、学校对青少年过多地束缚，影响了他们健康成长，我们不应对青少年过多地束缚，要敢于放手。让他们经风雨，见世面，温室是培育不出参天大树的。从这个角度写起，考生更有话可说;这个角度属于大众角度。如写③淡泊名利，顺其自然则是一个不错的角度。

选好“自然”的含义确立一个有深意的主题是前提，而“生活”却是文章的重点，写作成功的关键。不管选择哪一个义项写作，都应该表达某一种感悟、观念或思想，意在诠释 “生活”这一动词的内涵，因为这里的“生活”应该有经历与感悟、过程与结果的双层含义，同时，这种思想观念也是文章的聚焦点，是显示作文境界高低的关键，不然，作文便易陷入血肉有余而筋骨不足的泥潭。如果作文不写自己、不写生活，而是把重点放在古人、环境上，作文就易跑题。因为这个作文题目要求以人为本、以生为本，要求写出考生自己的生活体验，更多地“关照”考生自己。因此，这个作文题目也特别强调写真情实感，要求考生从现实生活中去感悟、体验，去理性思辨。

诗歌鉴赏：[题解]洛阳是作者的家乡。洛阳牡丹天下闻名。作者晚年身在南方，看到牡丹开放，联想到故园风物，不免兴思念旧国之情;但又感到自己年已衰老，对国事已无能为力，因而诗作的情绪是低沉的。

[注释]①汉关——指中原。　②伊洛——伊河、洛水，都在河南省境内。洛阳就在洛水北岸。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　③青墩溪——在浙江省桐乡县，作者年老退隐之地。

[语译]胡骑闯进中原已经十年，伊河洛水似乎远在天边。

一个年迈衰翁，独立青墩溪畔，春风里眼看牡丹心想家园。

陈与义是洛阳人。伊、洛即伊水和洛水，洛阳即是洛水之北的意思。青墩溪在浙江桐乡县。龙钟客，指年老体弱的人。自从金人入侵，淮河以北的土地沦陷于敌人之手，作者已有10年不见家乡的容颜了。洛阳以盛产牡丹名闻天下，此刻作者在遥远的异乡独自一人默默伫立在春风之中，注视着故乡的名花。“独立东风”一句涵着多少意思?粗说，可以说是国破家亡的遗恨;细说，则可能包括对种种往事的回忆，对将来的种种预测和憧憬，等等。作者没说出来，读者可作合理的联想，这就是言有尽而意无穷了。

作者陈与义是南北宋相交时的著名诗人。这首诗是作者南渡后于绍兴六年(1136年)居住在青墩(今浙江桐乡县北，与乌镇隔水相望)时所作，距靖康二年(1127年)金兵攻陷汴京正好十年。“十年伊洛路漫漫”中“路漫漫”既是说离自己的家乡洛阳(伊水、洛水)是路途遥远，也是说家乡被金兵占领的时间也已经很长久了(十年)。

在这首诗里，作者表面说的是面对春日盛开的青墩牡丹，自己独自一个在观赏，实际上想说的是什么时间我才能再回到故乡去观赏天下驰名的洛阳牡丹。但想到眼前的景况，时间在无情地流逝，自己已变得老态龙钟，然而家国破碎故土依然难回时，作者通过牡丹而强烈地表达出了对故乡深切无尽的思念及对前景的无望与悲苦万千的愁绪!

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