9.第⑤段中用“南来的风，吹来载着雨滴的云朵”比喻什么?

提示：在干旱的情况下,“南来的风，吹来载着雨滴的云朵”比喻“有利的外部生存环境”。

参考答案：比喻有利的外部生存环境。

10.在夏的风暴中“我”曾怎样保护“我”的青苗?这种做法对吗?为什么?

提示：联系上下文回答,难度不大。

参考答案：用自己的身躯为青苗遮挡风暴、冰雹。这种做法不对，因为这是“善良过分”，是糊涂和愚昧，这只能使青苗永远是弱者，将被淘汰。

11.秋天，面对自己的收获，“我”有什么感想?

提示：“感想”应该是议论总结的话,明白这一点,不难回答。

参考答案：只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我。

二、语言运用

12.把下列句子填在后面的横线上，组成语意连贯的一段话。(只填句子的序号。)

①于是，我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标。

②人又能攀多高?

③目标实现了，便是光荣;

④这事不是要问双手而是要问意向。

⑤这话不是要问双脚而是要问志向。

⑥不仅是为了争取一种光荣，更是为了追求一种境界。

人能走多远?　　　　　　　目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实，在我看来，这就是不虚此生。

答案：⑤②④①⑥③

13.一位中科院院士将探望阔别二十多年的母校，并给全校师生作一场专题报告。请你代表全校学生拟一份欢迎词。要求感情真挚，言简意赅。不超过80字。

提示：答题要点：①称呼(格式);②对到来欢迎;③对专题报告感谢;④表达向院士学习、争取成材的决心。

答案示例：尊敬的院士先生：我谨代表全体学生对您的到来表示最热烈的欢迎。您的成就为母校增添了光彩，我们备感自豪。对您做的专题报告表示诚挚的感谢，我们一定要以您为榜样，努力学习，不断超越。

三、写作训练

14.阅读下面的材料，按要求作文。

有一天小刘与小杨在公园里玩，突然听见有人喊“救命” ，原来有个小孩子掉进了水里，不会游泳的小杨不假思索地跳下去，会游泳的小刘知道水很深，但见此情景也一边高喊一边跳进了水里。

小孩子救上来了，但小杨却停止了呼吸，小杨因此被授予“烈士”称号。有人告诉小孩，救他上岸的是小刘，但小孩觉得小杨为救他而献出了生命，脑子里总是小杨的形象。他后来写了篇作文，被推荐到报上发表，小杨的形象写得很高大，小刘只被略带了几笔。

几年后，小孩子长成了中学生。他对小刘说：“我总想告诉大家，你才是我的救命恩人，但不知为什么，我说不出口”。

小刘笑笑，那是因为我活着。

小刘反问中学生：如果现在有儿童落水，而你不会游泳，你会不会下水救他?

中学生说：会。脸色十分庄重，像要随时去赴汤蹈火。

小刘说：我知道了，杨哥没有白为你牺牲。可我还是不赞成你往水里跳，因为你不会游泳。

生活中，我们会经常碰到或听到类似的事情，对此你的观点是什么?请以“谁是真英雄”为话题写篇作文。

答案：(略)