高中物理与九年义务教育物理或者科学课程相衔接，主旨在于进一步提高同学们的科学素养，与实际生活联系紧密，研究的重点是力学。精品小编准备了高一物理必修一第三章同步达纲练习，具体请看以下内容。

1.物体在力的作用下发生的           叫做形变，在外力停止作用后能够恢复原状的形变叫做           形变.

2.弹力发生在           且发生           的物体之间.放在水平桌面上的物体所受的支持力是           ，它的方向总是           支持面;吊在绳子下的物体所受的拉力是           ，它的方向总是           的方向.

3.关于弹力的产生下列说法正确的是(    )

A.两个相互接触的物体间一定产生弹力

B.只要发生形变一定产生弹力

C.只有发生弹性形变的物体才产生弹力

D.一切相互吸引的物体间就产生弹力

4.用弹簧悬挂小球处于静止状态时，下列说法正确的是(    )

A.小球对弹簧的拉力就是小球的重力

B.弹簧对小球的拉力就是小球的重力

C.小球拉弹簧的力和弹簧拉小球的力是一对平衡力

D.小球对弹簧的拉力数值上等于小球的重力

5.如图3-7，画出小球或杆受到的支持力和方向.

6.重5N的物体挂在弹簧上，保持静止，这时物体受到           个力的作用，它们的性质分别是          ，它们的施力物体分别是        ，它们的大小分别为           N。

7.汽车停在马路上，轮胎对地面产生的压力是由于           发生形变而产生的。地面对轮船的支持力是由于           发生形变而产生的。

8.如图3-8所示，一个光滑的均匀圆球搁放在台阶和竖直墙之间，试作出该球受到的弹力和重力(O为球心)。

9.在一根弹簧下端悬挂重15N的重物，静止时弹簧长20cm，由此你能求得这根弹簧的劲度系数吗?           。当这根弹簧下端悬挂重21N的重物静止时，弹簧长度为22cm，则此弹簧原长为           cm，劲度系数为           N/m。(均在弹性限度内)

10.如图3-9所示，两根原长都是10cm的弹簧，劲度系数都是100N/m，小球A、B的质量相等，均为100g，若不计弹簧质量，而且两小球的直径不计，则悬点O到B之间的弹簧总长度是           cm。(g取10N/kg)

【素质优化训练】

1.如图3-10所示，一个重600N的人，用200N的力通过绳子和定滑轮拉一个静止在地面上重600N的物体M，则人受到           力、           力和           力的作用，其大小分别为           N、           N和           N.

2.如图3-11所示，甲、乙两弹簧秤长度相同，串联起来系住一个400N重物.两弹簧秤量程不同：甲量程为500N，乙量程为1000N.这时两弹簧秤读数大小应当                  ，两弹簧秤簧伸长长度相比较，应当是                                            .

参考答案

【同步达纲练习】

1.形状改变  弹性  2.直接接触  弹性形变  弹力  垂直  弹力  指向绳收缩  3.C  4.D  5.略  6.两  重力和弹力  地球和弹簧  5N、5N  7.轮胎  地面  8.略  9.不能  15  300  10.23cm

高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高一物理必修一第三章同步达纲练习，希望大家喜欢。

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