生物学是很有趣的，教科书上的知识其实就在我们的身边，威廉希尔app 为大家推荐了高一下册生物第一章课堂练习，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

1. 下列属于相对性状的是 D

A.兔的褐毛与长毛 B.人的身高与体重

C.小麦的高秆与大麦的矮秆 D.鸡的毛腿与光腿

2. 假说-演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括"提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论"五个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是 C

A. 孟德尔所作假设的核心内容是"性状是由位于染色体上的基因控制的"

B. 孟德尔依据减数分裂的相关原理进行"演绎推理"的过程

C. 为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验

D. 测交后代性状比为1：1可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质

3. 孟德尔的豌豆杂交实验中，必须对母本采取的措施是( D )

①开花前人工去雄 ②开花后人工去雄 ③自花授粉前人工去雄 ④去雄后自然授粉

⑤去雄后人工授粉 ⑥授粉后套袋隔离 ⑦授粉后自然发育

A.①④⑦ B.②④⑥

C.③⑤⑥ D.①⑤⑥

4. (2010·江苏省盐城市高三二模)下列有关孟德尔的"假说-演译法"的叙述中不正确的是 A

A.在"一对相对性状的遗传实验"中提出了等位基因的说法

B."测交实验"是对推理过程及结果进行的检验

C."生物性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子成对存在;配子中遗传因子成单存在;受精时，雌雄配子随机结合"属于假说内容

D."F1能产生数量相等的两种配子"属于推理内容

5. 为了加深对基因分离定律的理解，某同学在2个小桶内各装入20个等大的方形积木(红色、蓝色各10个，分别代表配子D、d)。分别从两桶内随机抓取1个积木，记录组合后，将积木放入另外的容器中，这样直至抓完桶内积木。统计结果是，DD∶Dd∶dd=10∶5∶5，该比例不符合正常的结果。对上述做法，你认为应该改变的做法和理由是( B )

A.把方形积木改换为质地、大小相同的小球;以便充分混合，避免人为误差

B.每次抓取后，应将抓取的积木放回原桶;保证每种配子被抓取的概率相等

C.抓取时应闭上眼睛，并充分摇匀;保证基因的随机分配和配子的随机结合

D.将一桶内的2种配子各减少一半，另一桶数量不变;因为卵细胞数比精子数少

6. (2010·山东省临沂市高三一模)在孟德尔一对相对性状的遗传实验中，性状分离是指( A )

A.杂种显性个体自交产生显性后代和隐性后代

B.杂种显性个体与纯种显性个体杂交产生显性后代

C.杂种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性和隐性后代

D.纯种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性后代

7. (2010·江苏省南京市高三第二次模拟考试)南瓜果实的颜色是由一对等位基因(A和a)控制的，用一株黄果南瓜和一株白果南瓜杂交，自交产生的的表现型如右图所示，根据图示分析，下列说法错误的是 B

A.P中黄果的基因型是aa

B.中白果的基因型为AA和Aa

C.由图中③可以判定白果为显性性状

D.中黄果与白果的理论比例是5：3

8. 南瓜果实的黄色和白色是由一对等位基因(A和a)控制的，用一株黄色果实南瓜和一株白色果实南瓜杂交，子代(F1)既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜，让F1自交产生的F2的表现型如图所示。下列说法正确的是 ( C )

A.由①②可知黄果是显性性状

B.由③可以判定白果是隐性性状

C.F2中，黄果与白果的理论比例是5∶3

D.F1中白果的基因型是AA