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高一年级生物上册课时练习题:细胞的衰老和凋亡(附答案)

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2015-11-25

解析:选项A是关于功能的描述,描述的内容正确;选项B属于结构改变,但描述内容是正确的;选项C是关于细胞核功能的描述,是不正确的,水分子和离子是小分子物质可直接通过核膜,核孔是大分子物质的通道,此选项与细胞衰老不相关;衰老细胞的水分减少,结果使细胞萎缩,体积变小,选项D符合题干要求。

9.下列关于个体衰老与细胞衰老的关系的叙述不正确的是(  )

A.单细胞生物:细胞的衰老就是个体的衰老

B.多细胞生物:细胞的衰老就是个体的衰老

C.多细胞生物:个体衰老就是细胞的普遍衰老

D.单细胞生物:个体衰老就是细胞的衰老

答案:B

解析:此题考查个体衰老与细胞衰老的关系。单细胞生物一个细胞就是一个生物个体,所以细胞的衰老就是个体的衰老,个体的衰老就是细胞的衰老。但对于多细胞生物来说,细胞的衰老和死亡与个体的衰老和死亡并不是一回事。多细胞生物体内的细胞总是在不断更新着,总有一部分细胞处于衰老或死亡状态,但个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。

10.(2011•无锡一中期末考试)下列有关细胞凋亡的叙述不正确的是(  )

A.细胞凋亡是生物体正常发育的基础

B.细胞凋亡是由基因控制的

C.细胞凋亡是在各种不利因素影响下的细胞死亡

D.细胞凋亡是机体的自我保护机制

答案:C

11.导致人头发由黑变白的直接原因是黑色素细胞(  )

A.细胞膜通透性降低

B.细胞的呼吸速率减慢

C.细胞内酪氨酸酶活性降低

D.酪氨酸的来源减少

答案:C

解析:衰老的黑色素细胞内催化酪氨酸转化为黑色素的酪氨酸酶活性降低,从而导致了白发。本题旨在考查细胞衰老的特征。细胞衰老时部分酶的活性降低。

12.下列有关细胞衰老和死亡的叙述中,正确的是(  )

A.人的胚胎时期细胞分裂和生长旺盛,没有细胞的死亡

B.细胞的衰老和死亡是一种不正常的生命现象

C.个体的衰老过程是组成机体的细胞普遍衰老的过程

D.多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的

答案:C

解析:A错,人的胚胎时期细胞分裂和生长旺盛,但是也有细胞的死亡现象。B错,细胞的衰老和死亡是正常的生命现象。D错,多细胞生物细胞衰老,机体不一定衰老,但个体的衰老过程是细胞普遍衰老的过程。

13.下列哪一项不是细胞衰老的特征(  )

A.代谢和呼吸速度减慢,有些酶活性降低

B.细胞内水分减少,色素逐渐积累

C.膜通性功能改变,运输功能降低

D.细胞萎缩,体积变小,染色质固缩,细胞核体积变小

答案:D

解析:衰老的细胞核体积变大而不是变小。

14.下列不属于细胞的凋亡实例的是(  )

A.人的胚胎时期出现的尾的消失

B.皮肤角质层细胞因角质物质大量积累导致正常代谢活动受损而死亡

C.艾滋病病人的T淋巴细胞被自动清除

D.女性月经期子宫内膜的脱落

答案:B

解析:由基因所决定的细胞自动结束生命的过程,就叫细胞凋亡。由于细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控,所以也常常被称为细胞编程性死亡。细胞坏死与细胞凋亡不同,细胞坏死是在种种不利因素影响下,由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。

15.下列有关细胞凋亡的叙述中,正确的是(  )

A.细胞凋亡是因为环境因素的突然变化所导致的细胞死亡

B.细胞死亡也可以称为细胞凋亡

C.细胞凋亡是细胞自动结束生命的过程,由严格的遗传机制决定

D.细胞凋亡对机体可能造成伤害

答案:C

解析:细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。受到严格的由遗传机制决定的程序性调控。细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育,维持内部环境的稳定,以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用。

二、非选择题

16.(2009•天津)下图表示细胞内发生的一系列重大生命活动,请据图回答:

(1)该图可以用来表示下列哪些生物细胞的重大生命活动?________________(填写序号)。

①噬菌体 ②酵母菌 ③乳酸菌 ④变形虫 ⑤海带 ⑥蚯蚓 ⑦玉米 ⑧蘑菇

(2)在A、B、C、D四项生命活动中,在人幼年时期能够发生的是________________,对于人体有积极意义的是________________。(填写字母序号)

(3)B过程的结果,导致细胞在________________等方面发生了改变,但是细胞中的遗传物质________________(填“发生”或“未发生”)改变。

(4)在真核生物中,A过程的方式可能是__________。

答案:(1)④⑤⑥⑦⑧ (2)ABCD ABCD (3)形态、结构和生理功能 未发生 (4)有丝分裂、无丝分裂和减数分裂

解析:图中表示的是细胞分裂、分化、衰老、凋亡的过程,在图中有染色体的变化,而染色体只存在于真核细胞中;人在幼年时期,细胞增殖、细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡等过程都会发生,四项生命活动对于人体都有积极意义;细胞分化的结果使细胞在形态、结构和生理功能等方面发生改变,但是遗传物质未发生变化,在真核细胞中细胞分裂的方式有无丝分裂、有丝分裂和减数分裂。

17.根据下述材料,结合所学知识,回答问题。

2002年诺贝尔生理学或医学奖分别授予了英国科学家悉尼•布雷内、美国科学家罗伯特•霍维茨和英国科学家约翰•苏尔斯顿,以表彰他们发现了在器官发育和“程序性细胞死亡”过程中的基因规则。“程序性细胞死亡”是细胞的一种生理性、主动性的自觉“自杀”行为,这些细胞死得很有规律,似乎是按编好了的“程序”进行的,犹如秋天片片落叶的凋落,所以这种细胞死亡又称为“细胞凋亡”。在生物的个体发育过程中,细胞不但要恰当地产生,而且也要恰当地死亡。

(1)以下说法错误的是(多选)(  )

A.在人体发育成熟之前的阶段,总体来说细胞诞生的多,死亡的少

B.发育成熟后,人体内细胞的诞生和死亡处于一个动态平衡阶段

C.该死亡的细胞没有死亡是机体抗性强的表现

D.“程序性细胞死亡”导致个体死亡

(2)人在胚胎发育的初期具有尾,但在胚胎发育后期尾消失;在蝌蚪发育形成青蛙的过程中,尾也逐渐消失。从细胞水平看,这是由于________________。

(3)在健康的机体中,细胞的生生死死总是处于一个动态的平衡当中。例如,如果该死亡的细胞没有死亡,就可能导致________________,形成癌症;如果受到________________的攻击,使不该死亡的______________细胞过多地死亡,就会破坏人体的免疫力,导致艾滋病。

(4)后来科学家研究发现,控制“程序性细胞死亡”的基因有两类,一类是控制细胞死亡的基因;另一类是促进细胞死亡的基因。两类基因相互作用共同控制着细胞的正常死亡。你认为研究“细胞的程序性死亡”的机制对于治疗癌症有何意义?______________。

答案:

(1)C、D (2)组合成尾的细胞发生了程序性死亡 (3)细胞恶性增殖 艾滋病病毒(HIV) T淋巴 (4)研制相应药物,启动癌细胞的死亡程序,使癌细胞尽快地死亡,而正常细胞不受伤害。

最后,希望精品小编整理的高一年级生物上册课时练习题对您有所帮助,祝同学们学习进步。

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