3.B

【解析】

试题分析：基因突变的特点之一是具有低频性，故A错;基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，故B正确;基因突变是不定向的，故C错;基因突变是点突变，在显微镜下不可见，故D错。

考点：本题主要考查基因突变的特点，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

4.D

【解析】人的次级精母细胞处于减数第二次分裂的后期，着丝点分裂，细胞中有44条常染色体和XX或YY两条性染色体。

5.A

【解析】二倍体生物体细胞中基因是成对存在，在配子中成单存在，所以A选项正确。

6.A

【解析】

7.D

【解析】略

8.A

【解析】

试题分析：测交是与rrbb进行交配，后代中都是Rr，故应是RR，后代中bb:Bb是1:1，故应是Bb，综合亲本应是RRBb，故A正确。其余错误。

考点：本题考查基因遗传定律相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

9.D

【解析】

试题分析：孟德尔所作假设的核心内容是“控制某个性状遗传在体细胞中成对存在，在生殖细胞中成单个存在“演绎”是杂合子与隐性亲本杂交后代发生1：1的性状分离比

考点：本题考查假说演绎法的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。

10.C

【解析】

试题分析：联会发生在减数第一次分裂的前期，是同源染色体两两配对的现象。①中XYY综合征是由异常精子YY与卵细胞受精导致，YY精子一定是Y的姐妹染色单体没有分离所导致(发生在MII后期)，所以此项与联会无关;②三倍体西瓜植株的高度不育是由于联会发生紊乱，不能或很难形成正常配子所导致的;③卵裂时进行的是有丝分裂，个别细胞染色体异常分离，可使某些体细胞染色体数目异常，与联会无关;④中一对等位基因是位于同源染色体上，在配子形成时，这对同源染色体发生联会，MI后期时又发生分离，自交后代才会出现3:1的性状分离比;

考点：本题考查减数分裂和变异以及两者之间的联系的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

11.A

【解析】

试题分析：纯合子糯性品种与纯合子非糯性品种杂交得到F1

考点：本题考查基因分离定律相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

12.D

【解析】

试题分析：隐性性状的个体(aa)是纯合体，A正确;由于显性纯合体的后代必定含有一个显性基因，所以隐性个体的显性亲本必为杂合体(Aa)，B正确;显性个体的基因型有AA和Aa两种可能，因而难以独立确定，C正确;后代全为显性，双亲可以为显性纯合体，也可以有一方为显性杂合体(AA×Aa)等，D错误.

考点：本题主要考查杂交的相关知识，意在考查考生对相关知识的理解，把握知识间的内在联系的能力。

13.C

【解析】光照环境下，杂合子自交后代中绿色和白化的比例是3∶1，所以随机分出的400粒种子中，100粒为白化苗，黑暗环境中的种子全部是白化苗，所以，绿色和白化的比例为3∶5。

【解析】

试题分析：F2中黑颖黄颖白颖=123:1是9:3::3:1的变形，说明F1是BbYy，F2有12黑颖黄颖白颖F1BbYy进行花药离体培养，黑颖纯种的比例是1/

考点：本题考查基因的自由组合定律等知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

15.D

【解析】

试题分析：由图可知①发生同源染色体的分离，应是减数第一次分裂后期。②无同源染色体，着丝点分裂，细胞质不均等平分，说明是次级卵母细胞进行减数第二次分裂后期。③中无同源染色体，有姐妹染色单体，是减数第二次分裂前期。图中细胞分裂的先后顺序为①→③→②，故A错误。该动物为雌性，②是次级卵母细胞但③有可能是极体，故B错误。基因A和a的分离发生在减数第一次分裂后期①细胞中，故C错误。正常情况下，③分裂结束后产生1种基因型的细胞，故D正确。

考点：本题考查细胞分裂相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。

16.D

【解析】

试题分析：因为亲本均为红眼、长翅，而子代中出现白眼和残翅性状，则说明红眼、长翅是显性。子代的雌蝇无白眼，而雄蝇有白眼，眼色基因为伴性遗传，白眼为隐性，则亲本眼色基因型为：XAY、XAXa。而后代中长翅与残翅的比例为3:1，则长翅为显性，根据分离定律，亲本翅型的基因型均为：Bb、Bb。所以两亲本的基因型分别为BbXAXa、BbXAY。D正确。

考点：本题考查自由组合定律及伴性遗传的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。