参考答案

1.解析：本题考查学生理解能力。危机是由于基本矛盾、生产与销售矛盾、金融市场的不稳定引起的，D项不能说明危机的原因，符合题意。

答案：D

2.解析：从材料中“1932年”“倒退”“威胁”等信息可知，由于经济危机以及为转嫁危机的损失各国纷纷采取的各项措施，导致了世界局势的紧张。

答案：A

3.解析：本题考查学生的理解能力。从题干材料看“交换手段”“工业企业”“农场主”“家庭”说明危机范围广，“长河冰封”“枯枝败叶”“找不到市场”“多年积蓄毁于一旦”说明危机破坏性强。

答案：B

4.解析：本题考查学生的理解能力。从材料看凯恩斯的理论包括消费、生产商品等，而没有看到资本主义基本矛盾的影响。

答案：A

5.解析：本题主要考查学生分析和理解历史问题的能力。提高“关税”和“关税大战”应是国与国之间采取的措施，影响的也是国与国之间的关系，故A项符合题意。而B、C、D三项是经济危机对各国社会状况的影响，不符合题意。

答案：A

6.解析：本题考查学生的分析、理解能力。危机爆发后，各国纷纷提高关税，是为保护本国经济利益，转嫁危机，结果导致危机进一步加剧。因此，可排除A，肯定B，提高关税是为限制进口，故D项错误。C项与题干无关。

答案：B

7.解析：本题考查学生透过现象看本质，分析问题、解决问题的能力。②提高农产品价格与材料无关，可排除。

答案：B

8.解析：本题考查学生理解能力。A、B两项的表述不正确，罗斯福不可能放弃资本主义制度，D项的表述不符合史实，只有C项是新政的内容。

答案：C

9.解析：注意结合材料和所学知识进行分析。材料反映了生产出来的产品没有市场，即生产与销售之间的矛盾突出，但要注意这只是生产的相对过剩。

答案：B

10.解析：本题考查对罗斯福新政内容的理解。其中兴办公共工程既能为广大失业者提供就业机会，又能促进经济的发展。

答案：D

11.解析：本题考查学生的分析、理解能力。新政没有彻底摆脱经济危机，只是在维护资本主义制度的前提下，对生产关系的调整。

答案：D

12.解析：折线图反映了1929～1933年间世界工业生产指数的变化，而此段时间正是席卷资本主义世界的经济危机的肆虐时期。

答案：D

13.解析：结合新政内容联系我国实际。

答案：A

14.解析：罗斯福总统死于二战即将结束之时，因此二战后初期才出生的Tom不可能受到罗斯福总统的接见，故①与史实不符，答案为B。

答案：B

15.解析：资本主义国家没有实行计划经济;福利政策不是导致贫富差距扩大的因素。所以，②④不正确。

答案：B

16.解析：这是一道逆向选择题。“新经济”是一种以知识经济为基础、以信息技术为主导的新的经济增长模式，它出现在20世纪90年代。“新经济”虽然推动了美国经济的持续增长，但它仍然受到经济周期性波动规律的影响，美国经济在2001年后进入新一轮衰退就是证明。

答案：C

17.解析：本题考查学生分析能力。“混合经济”是国家垄断资本主义在20世纪70年代以后的发展表现，是对经济“滞胀”现象的应对措施。

答案：A

18.解析：本题主要考查学生获取与解读信息、准确描述和阐释历史事物特征的能力。罗斯福新政标志着资本主义告别自由放任时代，进入政府大规模干预经济的时代。A项是具体的不同之处;B项叙述不正确;C项不能说是完善社会保障体系，应该是建立了社会保障体系，可以给失业的人一定程度的保障，有利于社会的稳定，但不是根本不同;D项是根本不同。故选D。

答案：D

19.解析：本题考查学生的理解能力。“社会减震器”表明福利制度可以缓和社会矛盾，通过对国民收入的二次分配，稳定社会秩序。

答案：D

20.解析：材料所反映的现象，是第一、二产业所占比例下降，第三产业迅速兴起。这是现代信息技术发展的结果。

答案：D

21.解析：本题能很好地将世界史和中国史相结合，考查学生综合分析历史问题的能力。第(1)问要注意归纳提炼要点，不能简单地罗列史实;第(2)问要注意分角度回答，从政治、经济两个角度分析其影响;第(3)问是开放式题目，只要做到言之有理、史论结合即可。

答案：(1)倾销商品，套购白银;发动战争，掠夺资源。

(2)经济上：对殖民地半殖民地国家而言，打击了民族经济，使这些国家陷入经济困境之中;对资本主义列强而言，通过倾销商品、掠夺资源，一定程度上缓解了经济危机的冲击。

政治上：资本主义列强为了转嫁危机，向殖民地国家发动战争，造成世界动荡，加重了这些国家的民族危机。

(3)民族强大，国家振兴，可以对本民族经济起保护作用。发展民族经济，壮大经济实力，加强预防经济危机的能力。积极参与国际经济事务，利用国际经济规则，发挥中国在国际经济发展中的作用。

22. (1)1929～1933年经济大危机。原因：前者：生产的过剩，引发金融危机，经济出现萧条;后者：美国次贷危机，引发金融风暴，导致经济萧条。美国是世界金融体系中心;世界市场及经济全球化的发展使世界各国经济联系密切。

(2)做法：健全社会保障;加大基础设施的投入(举办公共工程)。共性：国家干预经济(或国家对经济的宏观调控)。

(3)通过市场的调节能力自我修复。把国家的宏观调控和市场的自我调节有机结合起来。

23.解析：本题旨在考查学生分析历史材料并解决历史问题的能力。抓住材料信息，结合题目要求，利用已有相关知识回答即可。

答案：(1)海外市场的拓展;科技革命的推进;政府对国民经济的宏观调控。

(2)经济发展停滞，通货膨胀。

(3)大刀阔斧地改革;经济全球化趋势的影响;知识经济开始形成(高科技产业的发展)。

(4)三个阶段。第一阶段：美国独霸;第二阶段：美、日、西欧三足鼎立;第三阶段：美国重新巩固主导地位。

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