您当前所在位置:首页 > 高中 > 高一 > 高一历史 > 高一历史教案

高一历史第一单元教案:红军长征的教学设计

编辑:sx_xingt

2013-03-14

【摘要】鉴于大家对威廉希尔app 十分关注,小编在此为大家整理了此文“高一历史第一单元教案:红军长征的教学设计”,供大家参考!

本文题目:高一历史第一单元教案:红军长征的教学设计

——川教版高一

教学目标:

(一)掌握长征的路线;遵义会议的内容及历史意义;长征胜利完成的伟大意义。

(二)过程、方法与能力

(1)通过引导学生探究“长征的原因?为什么说遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点?长征胜利的伟大意义?”培养学生分析问题的能力。

(2)结合阅读长征意图,培养学生读图的能力;引导学生运用地图了解红军长征经过的主要省份、江河,并能说出发生在那里的重大历史事件。

(3)通过学生讲长征经过和红军故事,培养学生自主学习的能力,展示自我的能力。

(4)利用课本图片资料,创设计情境,培养奖课外知识和课内知识有机结合的学习方法和思维习惯。

(三)情感、态度与价值观

通过讨论长征精神,引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义,培养学生热爱中国共产党,热爱人民军队、热爱祖国的感情,珍惜今天的幸福生活;认识中国革命历程的艰难曲折。

教学重点:中央红军长征的路线和遵义会议

教学难点:遵义会议的意义;长征的历史意义

教学方法:情景教学法、讨论法、比较法。

教具准备:多媒体课件

教学过程 :

一、欣赏歌曲,导入新课

1.欣赏mtv歌曲 《十送红军》。

2.导言: 刚才我们欣赏了歌曲《十送红军》,这首歌描写的是什么历史故事?关于红军长征你想知道什么?这节课,我们学习12课 红军长征

设计意图:通过播放《十送红军》这首歌曲,学生从视觉、听觉等多方面感受长征的过程 ,初步感受长征的艰难险阻,感受长征的伟大,让学生置身于长征的历史中,激发学生学习历史的兴趣。

二、探究新课

长征的原因

前面我们学习了,中国共产党在井冈山建立第一个革命根据地,之后,在全国各地建立十几个革命根据地,红军队伍不断迅速壮大,这使国民党惊恐不安,于是蒋介石调集军队,向中央革命根据地先后发动了五次“围剿”,党中央、红军也相继进行了五次反“围剿” 。下面我们来了解红军的反“围剿”。(出示表格,按表格中的问题自由读第一部分内容长征的开始)

时间领导人作战方针结果

前四次反“围剿”

第五次反“围剿”

思考:前四次反“围剿”的结果怎样?前四次能粉碎敌人“围剿”的原因是什么?第五次反“围剿”的结果怎样?红军第五次不能粉碎敌人“围剿”的原因是什么?

过渡:我们从前四次反“围剿”和第五次反“围剿”的不同结果,来分析一下红军长征的原因是什么?

教师小结: 红军长征的原因就是由于“左”倾错误领导,使第五次反“围剿”失败,红军被迫实行战略转移。长征是一次危险的转移撤退,撤退的目的就是为了保存力量。

(二)红军长征

长征开始

(课件显示中央红军长征路线示意图。红色线条表示红一方面军长征路线。)

一个秋天的晚上,在月亮升起来的时候,中央红军踏上了漫漫的长征路,开始长征。指名学生说出长征始的时间、出发地,部队。(结合地图,多媒体演示)红军开始长征,敌人会不会让红军顺利地走呢?②国民党有什么行动?红军在谁的领导下?结果怎样?在这危及关头,红军战士赞同谁的提议?又是怎么做的?请同学们带着问题阅读书上内容(p70小字部分)

过渡:就在这前有堵截、后有追兵的危急关头,红军在毛泽东的提议下,向敌人力量最薄弱的贵州前进。之后,强渡乌江,攻占贵州北部重镇--遵义。红军这时得到了暂时的休整,在这里召开了政治局扩大会议。

2、长征的转折——遵义会议

出示遵义会议的学习提纲,下面请同学们带着问题自学“遵义会议”一段,并完成相应的内容。

遵义会议的背景、时间、地点、内容,同桌合作完成。遵义会议的意义,联系前面,引导学生讨论通过对比来理解。问:前四次反“围剿”能取胜是什么原因?第五次反“围剿”失利的原因是什么?以及长征开始时,导致红军伤亡惨重的原因又是什么?从而使学生认识到遵义会议的召开确立了毛泽东的正确领导,正确的作战方针,结束了“左倾”的错误领导,使红军和党中央在极其危急的情况下保存了下来,从而挽救了中国共产党,挽救了红军,挽救了革命。因此,遵义会议在我党历史上是一个生死攸关的转折点,也是中国革命成败的转折点。

3、长征的重要战役:

遵义会议以后,红军在毛泽东、周恩来等人的领导下,在毛泽东军事思想的指导下,灵活机动, 同国民党反动派进行几次殊死搏斗的战斗。(1)、按时间先后顺序说出战役的名称,(2)、重要战役的作用(3)、遵义会议后战争的形势有没有不一样?(阅读第三部分,学生分组合作完成。)

(1)、四渡赤水:红军第一次渡过赤水河,很快又打回来,之后又杀回去,最后又冲回来,反反复复,四渡赤水,搞得敌人晕头转向。四渡赤水出奇兵,毛主席用兵真如神,打乱了敌人的追剿计划,创造了中外军事史上的奇迹。

(2)巧渡金沙江:待敌人援兵增援昆明时,红军却以异常的速度到达金沙江,甩掉了把长征开始以来一直尾追红军的蒋介石的军队。从此,红军跳出了敌人的包围。(学生讲述巧渡金沙江的过程及作用。)

(3)通过彝族区:红军沿川康边境到了大凉山地区,红军认真执行党的民族政策,释放了被国民党当作人质的彝族首领。后来刘伯承与彝族部落首领小叶丹谈判,并与其结拜金兰之盟。在他们的协助下,红军顺利通过彝族区。

(4)强渡大渡河:红军先头部队袭击了大渡河边的安顺场守敌,占领了渡口。大渡河水深流急,两岸是崇山峻岭,18勇士乘着找到的惟一的一条小船,在惊涛骇浪中冲到了对岸,占领了敌人阵地,渡过了一支部队。

(5)飞夺沪定桥(出示动态地图,请同学讲述飞夺沪定桥战斗的激烈过程。)

(6)爬雪山、过草地:为实现迅速北上与红四方面军会合这一战略任务,部队开始翻越位于川西的夹金山。战士们互相帮助,发扬团结友爱精神,终于胜利地跨越了夹金山,紧接着到了白茫茫的松藩草地,红军强忍饥饿,怀着对革命一定胜利的信心,过完了草地。(学生讲述感人的故事)

4、长征的胜利。

红军过了草地,继续北上。1935年10月,红一方面军到达陕北吴起镇,与陕北红军会师。胜利的曙光来到了,1936年红军三大主力在甘肃会宁、静宁将台堡会师,终于取得了长征的胜利。

5、朗诵《七律、长征》。

设计意图:通过对遵义会议前后的战争形势的比较,使学生进一步认识、理解遵义会议的深远意义。通过学生讨论,合作学习,引导学生读、议、悟,以发挥学生的主体作用。在此出示动画地图,目的是让学生将比较零散的长征知识,通过“中国工农红军长征路线图”留下一个完整的印象,另外进一步加深学生对长征中的重大事件和重要时间的记忆。让学生讲长征中重要战役及感人的故事既能培养了学生表达能力,展示学生的风采,同时又能使其讲述时切实感受到长征途中红军战士的可贵品质。

(三)长征的历史意义

红军不怕远征难,长征途中,红军战胜了哪些困难?红军此次远征能够取得胜利的原因有哪些?长征的胜利具有什么样的历史意义?

1、粉碎了国民党反动派“围剿”红军、扼杀中国革命的企图,使中国革命转危为安。 (转危为安)

2、保存了经过千锤百炼的中国共产党和红军的精华。 (保存精华)

3、在长征途中,中国共产党宣传了自己的政治主张,广泛播下了革命的火种。

(传播火种)

设计意图:红军不怕远征难,长征途中,红军战胜了哪此困难?运用承上启下的提问,有利于前后知识的衔接,层层设问,以问助讲,通过阶梯步步登高,使难点的突破水到渠成。

(四)长征精神

先展示长征途中一些经典的图片,让学生说说体现红军的一种什么精神?

概括小结出示:乐于吃苦,不惧艰难的革命乐观主义

勇于战斗,无坚不摧的革命英雄主义

善于团结,顾全大局的集体主义

在这改革开放、购建和谐社会新的长征路上,我们应如何继承和发扬长征精神呢?(提示:从思想,学习,生活三个方面)(学生讨论)

设计意图:此时展示图片,强调重大历史事件,通过谈感悟,让学生体会长征中的艰难困苦,感悟长征的精神,体会先烈们那种不怕苦难、勇往直前的长征精神。为了开拓学生的思维,让学生的思维不局限在本课之内,通过讨论并联系自身的实际,谈谈在学习、生活、思想上,如何发扬长征精神应用到实际当中去,自觉地以此来激励自己刻苦学习,努力成才。

四、全课总结

通过这节课的学习,你有什么收获?

 

1. 长征的原因 :在“左倾”错误思想影下,第五次反“围剿”失败,被迫实行战略转移。

 

2. 长征开始的标志 :1934年10月中央红军(红一方面军)从江西瑞金出发。

3 .长征的转折点 :遵义会议

4、长征胜利的标志:三大红军主力在会宁会师

5. 长征的意义:转危为安 、 保存精华、 传播火种

6.长征的精神 :革命乐观主义 、 革命英雄主义、 集体主义

设计意图:让学生谈收获,能进一步巩固本课所学的知识,同时让学生感受学有所得,增强学习的信心。

五、巩固、作业。

1.1935年10月,毛泽东写的《七律·长征》中有“更喜岷山千里雪,三军

过后尽开颜”的诗句。诗中的“三军”指的是( )

a、陆、海、空军 b、红一、二、四方面军

c、红一方面军 d、红二方面军

2.以下是长征中的重要历史事件,它们的先后顺序应是( )

(1)遵义会议(2)飞夺泸定桥(3)会宁会师

a、(1)(2)(3) b、(2)(3)(1)

c、(1)(3)(2) d、(3)(2)(1)

3.你认为红军长征胜利的原因有哪些?

【总结】2013年已经到来,新的一年威廉希尔app 会为您整理更多更好的文章,希望本文“高一历史第一单元教案:红军长征的教学设计”能给您带来帮助!下面请看更多频道:

更多频道:

高中频道      高中英语学习

免责声明

威廉希尔app (51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。