三、

1.中国社会性质的变化

2.中国社会主要矛盾的变化

3.中国革命任务的变化

教学过程

教师首先提问学生鸦片战争的结果及其原因。

一、中英《南京条约》

1.中英《南京条约》

教师首先介绍条约签定情况，然后学生看书，分析《南京条约》内容有什么?目的是什么?侵犯了中国什么权利?给中国带来了什么影响?

学生对前两个问题能够回答完整，但对后两个问题回答不完整。根据情况加以补充如下：割地，破坏了中国领土主权的完整，香港岛由一个荒凉的渔村变成了英国侵略中国的货物转运站和海军基地。赔款，加重了人民的负担，也开创了侵略者勒索赔款的恶例。开口通商，损害了中国贸易主权，使东南沿海门户大开。协定关税，表明关税税则中国不能自己决定，使中国开始丧失关税自主权。《南京条约》是近代历史上外国侵略者强加给中国人民的第一个不平等的条约，中国的领土、关税、贸易主权遭到破坏。

2.中英《五口通商章程》和《虎门条约》

教师首先介绍中英《五口通商章程》和《虎门条约》这两个《南京条约》的附件的内容，并加以简单概括，然后引导学生分析其危害。学生由于对《南京条约》的分析刚完成，所以对附件的分析较为简单。教师稍微做出补充即可。

二、中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》

阅读课本内容，分析下面的问题：美法两国从这两个条约中得到的新的权利呢有什么?英国是否同时享有这些权利呢?为什么?学生回答较为容易。

教师强调，在中美《望厦条约》中不仅增加了新的内容，而且对协定关税、领事裁判权等问题的规定比英国的条约更具体，更多的损害了中国主权。《望厦条约》成为其他资本主义国家与中国订立不平等条约的范本。以加深认识。

三、