11.【答案】① ②否。醇和羧酸都失H，所以H换成D无法指示何种物质脱羟基。

反应速率低，达不到催化剂活性温度;温度过高利于平衡逆向移动，酯产率降低。

用分水器能够在反应进行时很容易的把水分离出来，从而使平衡正向移动，提高乙酸乙酯的产率。

酚酞。碳酸钠层呈红色，上层的酯层呈无色。

【解析】试题分析：(1)酯化反应中羧酸提供羟基，醇应该氢原子，所以反应的机理可以表示为 。

(2)由于醇和羧酸都失H，所以H换成D无法指示何种物质脱羟基，因此不能用氢同位素示踪法揭示酯化反应原理。

(3)温度低，反应速率低，且达不到催化剂活性温度，所以温度不能低于85℃;正反应是放热反应，温度过高利于平衡逆向移动，酯产率降低，所以也不能高于85℃。

(4)根据装置图的结构特点可判断，用分水器能够在反应进行时很容易的把水分离出来，从而降低生成物浓度。使平衡正向移动，提高乙酸乙酯的产率。

(5)由于碳酸钠溶液显碱性，能使酚酞试液显红色，所以应该滴入酚酞试液，实验现象是碳酸钠层呈红色，上层的酯层呈无色。

考点：考查酯化反应原理的探究、外界条件对反应速率和平衡对影响以及实验评价

点评：该题是高考中的常见题型，难度大，综合性强，对学生的要求高。试题在注重对基础知识巩固和训练的同时，侧重对学生能力的培养和解题方法的指导与训练，有利于培养学生规范严谨的实验设计能力以及评价能力。该类试题主要是以常见仪器的选用、实验基本操作为中心，通过是什么、为什么和怎样做重点考查实验基本操作的规范性和准确性及灵活运用知识解决实际问题的能力。该类试题综合性强，理论和实践的联系紧密，有的还提供一些新的信息，这就要求学生必须认真、细致的审题，联系所学过的知识和技能，进行知识的类比、迁移、重组，全面细致的思考才能得出正确的结论。

12.【答案】(1)时间和气体体积或相同时间内放出气体所占的体积(或一定时间内右侧水面上升的高度);也可以指产生相同体积气体所需要的时间

(2)干燥管;把带火星的木条插入干燥管，看是否复燃

(3)证明CuO的质量在反应前后没有变化

(4)分别取加入双氧水前后的氧化铜，进行与H2(或CO、C等还原剂)的反应或与酸溶液的反应的性质实验比较

(5)使塞子上的凹槽对准瓶壁上小孔;左右两端液面相平;反应前后容器温度相同

【解析】试题分析：(1)实验目的是比较反应速率，所以实验中的“待测数据”可以指时间和气体体积或相同时间内放出气体所占的体积(或一定时间内右侧水面上升的高度);也可以指产生相同体积气体所需要的时间。

(2)根据仪器的构造特点可知，B仪器名称是干燥管。氧气是助燃性气体，所以检验氧气的实验方法是把带火星的木条插入干燥管，看是否复燃。

(3)判断一种物质是催化剂，除能改变反应速度外，还要验证：一是质量不变，二是其化学性质不变，即证明CuO的质量在反应前后没有变化。

(4)根据氧化铜的化学性质可知，要证明氧化铜的化学性质在加入双氧水前后没有发生改变，设计验证的实验可以是分别取加入双氧水前后的氧化铜，进行与H2(或CO、C等还原剂)的反应或与酸溶液的反应的性质实验比较。

(5)要使液体顺利滴下则应该是内外压强相同，所以采取的措施是使塞子上的凹槽对准瓶壁上小孔;在测量气体体积时，应该是两侧的压强相同，且温度也是相同，所以措施是使左右两端液面相平，且反应前后容器温度相同。

考点：考查反应速率测定实验的探究、仪器的识别、氧气的检验、催化剂的验证以及基本实验操作

点评：该题是高考中的常见题型，属于中等难度的试题。试题基础性强，在注重对基础知识巩固和训练的同时，侧重对学生能力的培养和解题方法的指导与训练，有利于培养学生规范严谨的实验设计能力以及评价能力。该类试题主要是以常见仪器的选用、实验基本操作为中心，通过是什么、为什么和怎样做重点考查实验基本操作的规范性和准确性及灵活运用知识解决实际问题的能力。

威廉希尔app 的编辑为大家带来的高中2014年高一化学下册期末考试试题答案解析，希望能为大家提供帮助。