【摘要】鉴于大家对威廉希尔app 十分关注，小编在此为大家整理了此文“高三政治生活与消费复习专题训练题”，供大家参考!

本文题目：高三政治生活与消费复习专题训练题

“15+2”专题训练1——生活与消费

一、选择题(在每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题意的)

1.(江苏扬州高三模拟)世博期间，各类穿着豪华“外套”的商品又开始粉墨登场。商品豪华“包装”( )

A.增加了商品的使用价值 B.不符合求实消费的理念

C.只有使用价值没有价值 D.只有价值没有使用价值

2.(江苏镇江高三第一学期调研)银行信用卡作为一种现代化的支付工具，已经为越来越多的人们所接受和喜爱。银行信用卡在使用过程中执行的货币职能有( )

A.一般等价物 B.价值尺度 C.流通手段 D.转帐结算

3.(江苏镇江高三模拟)人民币汇率中间价(人民币/1美元)情况：2009年12月4日为人民币6.8/1美元，2010年12月4日为人民币6.7/1美元。人民币汇率的这种变动

①有利于我国扩大出口 ②外汇汇率跌落，人民币汇率升高

③有利于我国扩大进口 ④外汇汇率升高，人民币汇率跌落

A.①② B.③④ C.②③ D.①③

4.(江苏常州高三第一学期期末调研)在2009年6月开始的重庆“打黑除恶专项行动”和10月中旬掀起的“足坛扫赌打黑风暴”中，一大批腐败官员、涉赌球员和非法敛财的社会黑恶势力被绳之以法。这一事件启示我们(　　)

A.在一定意义上，货币是财富的象征 B.货币具有价值尺度、流通手段职能

C.对于金钱，要取之有道 　　　D.对于金钱，要用之有益、用之有度

5.(江苏镇江高三模拟)假如1台冰箱=4台DVD，现在生产冰箱的社会必要劳动时间延长1倍，而生产DVD的社会劳动生产率提高1倍，那么下列说法正确的是

A.1台冰箱=4台DVD B.1台冰箱=8台DVD

C.1台冰箱=16台DVD D.1台冰箱=2台DVD

6.(江苏常州高三第一学期期末调研)2009年某国生产甲种商品100万件，每件价值量为6元。如果2010年该国生产甲种商品的劳动生产率提高20%，其他条件不变，则甲种商品的价值总量与单位价值量分别为 (　　)

A.600万元，5元 　　 B.600万元，6元

C.720万元，5元 　　 D.720万元，6元

7.(江苏常州高三第一学期期末调研)右图函数图像描述的是某商品在半年中的价格基本走势，该图蕴含的经济信息是 (　　)

①该商品很可能处于卖方市场　　②该商品的互补商品需求量会有所减少　　③该商品的替代商品需求量会有所减少　　④该商品生产者可能会扩大生产规模

A.①②③　　　 　　　　B.①②④

C.①③④　　　 　　　　 D.②③④

8.(江苏苏北四市高三第一学期期末联考)国务院决定，2010年小麦各品种最低收购价每市斤平均提高3分钱，同时适当提高稻谷特别是优质稻最低收购价格。国家这样做的经济学依据是( )

A.粮食价格是由国家规定的

B.价格变动能调节生产规模

C.我国的粮食生产供不应求

D.价格是实现资源配置的唯一手段。

9.(江苏扬州二模)消费者购买商品是为了获得使用价值，哪个生产者能提供质量好的或者其他企业无法生产的产品，他就能

①减少个别劳动时间②获得较大的市场份额③获取更多的利润④增加社会必要劳动时间

A.①② B.②④ C.②③ D.③④

10.(江苏扬州二模)某网站针对2010年通货膨胀预期出现做了详细的调查，网友对可能出现的情况保持乐观的状态，积极应对。如果出现通货膨胀，就会

①引起物价上涨 ②直接阻碍商品流通

③使商品销售发生困难 ④影响人们的生活和社会的经济秩序

A. ①③ B. ①④ C.②③ D. ①②③④

11.(江苏南通第一次调研)2009年6月3日，国务院批准了国家发改委等部门的《促进扩大内需，鼓励汽车、家电“以旧换新”实施方案》，提出了鼓励汽车、家电“以旧换新”的具体补贴范围、标准和流程。汽车、家电“以旧换新”政策的推出有利于( )

①优化农村产业结构 ②拉动国内消费需求

③通过消费带动家电企业的生产 ④提高居民生活水平

A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④

(江苏海安中学、南外、金陵三校调研测试)现在，人们节假日的消费发生了深刻的变化。据此回答12——13题。

12.南京的陈先生“五一”节期间带全家到体育馆打羽毛球，每次要花50元，他觉得值。这表明陈先生及家人

①恩格尔系数过大 ②消费心理影响消费行为

③坚持了绿色消费 ④发展、享受资料消费有所增加

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

13.苏州的李先生一家利用“五一”节假日到海南旅游，抵达后发现游客很多，且大部分是全家出游。对此分析正确的观点是

A.居民消费在一定条件下能决定生产 　B.消费行为对企业发展有着重大影响

C.经济发展和居民收入影响消费水平　　 D.物价水平低迷对于旅游业发展有利

14.(江苏苏锡常镇教学情况调查)少用一双一次性筷子，可减排二氧化碳20克;节约1千瓦时电，能减排1千克二氧化碳…… 践行“低碳生活”，要求我们树立 ________ 的消费观。 ( )

A.适度消费 B.理性消费 C.求实消费 D.绿色消费

15.(江苏盐城第二次调研)十一届全国人大三次会议通过的《政府工作报告》中提出，2010年我国继续实行积极的财政政策和适度宽松的货币政策。下列措施中属于“适度宽松的货币政策”是( )

A.提高银行准备金率 B.降低银行存贷款利率

C.增加国债发行量 D.减免中小企业税收

二、非选择题

1.(江苏盐城第一次调研)材料一：

图1：2008年11月国家出台了 图2：2008年至2009年第三季度

4万亿元投资计划 我国GDP的增长速度

注：2009年前三季度投资、消费、出口分别拉动GDP增长7.3、4、3.6个百分点;2009年我国经济在全球通往复苏的路上率先回升，并对全球经济作出超过50%贡献率。

材料二：我国的社会消费总额占GDP的比重一直在不断走低。在上世纪80年代，家庭消费占GDP的比重在50%以上，2008年下滑到35%左右，大大低于世界平均水平。而美国的家庭消费在GDP中所占的比例则高达70%以上。

(1)材料一反映了什么经济信息?

(2)针对上述材料中的问题，请你就如何促进家庭消费发表看法。

2. (江苏镇江高三模拟)目前，手机越来越多地成为人们消费和生活的必需，而这一影响也到达了中学校园。在中学校园里，经常见到中学生打手机谈笑风生。京城名校纷纷做出口头和书面要求，不提倡中学生进校带手机。某校高三(7)班对本校学生的手机拥有和使用情况进行了专题调查。

解读生活

北京名校不提倡中学生带手机的理由主要有三：首先看看高中生的交友范围，他们一般的交际就在班级和学校里，他们没有必要带个手机来联系这些同学，其次高中生不一定有很强的自制力，在课堂上发短消息或打游戏都会影响学习。第三，担心手机会成为新型的攀比物，因为手机型号在不断翻新，外形、功能、价钱都能成为比较的对象，攀比心自然会影响到学习或学生的心态。

(1)结合《经济生活》有关知识，概述你对在校学生手机消费状况的认识。

参与讨论

家长：和家人保持联系。女儿第一次住宿，肯定有些生活上或学习上的事要与我们交流，如果遇到急事或突发事件，手机还是最好的交流工具。

教师：纳入行为规范。有时候自己站在上面讲课，听到下面有短消息铃声响起。希望以后能把手机的使用纳入中学生的日常行为规范，这样才能恢复学校往日的课堂秩序。

学生：给我们些自主权。只要自己用手机的时候稍微自觉一点，尽量在上课的时候关机，那么，学校、老师就不应该干涉，多给我们一些自主权吧。

(2)请从历史唯物主义角度分析，为什么会出现上述不同的观点?

建言献策

据一位班主任统计，从9月1日开学至今，她的班上又有8位同学新买了手机，而且都是功能齐全的彩屏新款手机。有时，一到课间休息，就见学生们仨一群俩一伙，彼此“切磋”着自己的新手机。

对于学生使用手机的利弊，许多校方的态度十分坚定：手机扰课堂，黄色信息害了孩子。

(3)请从文化生活角度谈谈如何对中学生使用手机进行规范。

答案：

一、选择题

1、B2、C3、C4、C 5、C6、A7、B8、B9、C10、B11、B12、D13、C14、D15、B

二、非选择题

1、(1)①面对08年GDP呈现下降走势，国家果断出台投资计划，拉动经济增长，使我国经济率先复苏，为世界经济做出贡献。②我国能够实行强有力的宏观调控，运用经济手段，实施积极有效的财政政策，促进了经济发展。③消费、投资、出口是拉动经济发展的“三驾马车”，但消费比重偏低，比例需要进一步协调。

(2)①收入是消费的前提和基础。提高家庭消费，必须保持经济稳定增长，提高居民收入。②完善社会保障机制，解除居民消费的后顾之忧。③改革分配体制，缩小收入差距。提高居民的收入在整个国民收入分配中的比重，提高中低居民的收入水平。④进行税收、利率政策改革。利用个人所得税、消费税、利率等杠杆促进消费。⑤物价水平是影响消费水平的重要因素。国家要综合运用各种手段，稳定物价，整顿和规范市场秩序，为消费者创设良好的消费环境。⑥引导居民树立正确的消费观念，倡导科学、理性消费，提升居民的消费意愿，促进消费的健康发展。

2、(1)①在校学生手机拥有率高，这表明随着家庭收入增加，中学生消费水平提高。②由于中学生并没有收入来源，而却使用手机同时反映出中学生消费还受到从众和攀比心理的影响。③中学生需要树立正确的消费观，大力提倡勤俭节约、艰苦奋斗的精神。

(2)①社会存在决定社会意识，有什么样的社会存在就有什么样的社会意识。②价值判断和价值选择具有社会历史性，会因时间、地点和条件的变化而不同。③价值判断和价值选择往往会因人而异，人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。

(3)①中学生要加强思想道德修养和科学文化修养，提高辨别眼力，拒绝污染。②社会要加强文化市场管理;采用技术手段屏蔽不良信息;开发健康有益的手机文化产品等。

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