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2016届高三第二学期生物单元复习试题

编辑:

2016-03-25

参考答案

1-5AAABC  6-10AABBB  11-15CDCAA  16-20CBCAD  21-25ACABC

26.⑴抽样检测     将试管轻轻震荡几次   适当稀释菌液

⑵酵母菌种群的数量随时间呈“S”型增长变化(或在一定时间范围内,酵母菌种群的数量随时间推移逐渐增大,达到一定程度以后,酵母菌种群数量维持相对稳定,或其他表达了“酵母菌种群的数量”与“时间”关系的合理叙述)

⑶每天检测时应多次取样 ,求平均值

⑷温度和营养成分

27.⑴ 捕食

⑵动植物种类稀少,营养结构简单

⑶200      100

⑷分解者   ⑸900      15%          否

28.⑴物质循环、能量流动(信息传递)    FDB

⑵森林生态系统生物种类多,营养结构复杂

⑶化学信号→电信号    调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定性

⑸32  (6)草原放牧量不能超过环境容纳量(或不能超载放牧)

29.(1)太阳能(或同化固定的能量)   热能(或呼吸作用散失的热量)    营养级高,可利用能量少(或营养级高的物种,往往体型较大)

(2)II同化固定的能量   II用于生长、发育和繁殖的能量   b/y×100%

(3)单向流动,逐级递减      (4)25A/(1+4X)

30.(1)人们过度利用煤和石油使温室气体CO2大量排放,打破生物圈中碳循环的平衡,大气中CO2浓度增加,形成温室效应

(2)暖冬使D的食物A增多,D的数量也增多

(3)D、C的数量将减少

(4)腐生生活的细菌和真菌及少数腐食性动物

C6H12O6+6H2O+6O2             6CO2+12H2O+能量

(5)400

(6)调节种间关系,以维持生态系统的稳定

(7)全球性   担心会影响本国经济的发展,想把减少温室气体排放的责任推向发展中国家(答案合理即得分)

最后,希望精品小编整理的高三第二学期生物单元复习试题对您有所帮助,祝同学们学习进步。

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