37、【参考答案】

(1)S型和R型

(2)显微镜下观察细菌有无荚膜或在固体培养基中培养，观察菌落特征，若表面光滑，则为S型;若菌落表面粗糙，则为R型

(3)如图

(4)S型细菌中存在着转化因子

(5)存活　加热杀死的S型细菌相当于疫苗，刺激小鼠产生大量的抗体和记忆细胞

【解析】本题考查教材经典实验的再分析，渗透对知识理解能力和实验分析能力的考查。(1)在实验4中，小鼠的死亡是部分R型细菌转化成S型细菌的结果，故能够分离出R型和S型两种细菌。(2)除了运用上述注射法通过观察小鼠是否死亡判断R型和S型细菌外，也可以直接观察细菌的菌落特征进行判断，以及借助显微镜观察细菌有无荚膜来判断。(3)绘图时需要注意：①S型细菌种群将呈现“S”型增长;②曲线的初始数量应为0，体现转化从无到有的过程;③S型细菌的曲线应先于R型细菌曲线开始增长，且最后数量要高于R型细菌。(4)该体内转化实验证明了S型细菌中存在转化因子，但不能证明DNA就是遗传物质。(5)经过一段时间后，给实验3中的小鼠注射S型细菌，小鼠不会死亡，因为先注射的加热杀死的S型细菌相当于抗原，小鼠体内会产生相应的抗体和记忆细胞，杀死新注射的S型细菌。

38、【参考答案】

(1)RNA聚合酶 受体细胞(小鼠黑色素瘤细胞) 转录 碱基互补配对

(2)相同(接近、无差异、一样) 没有(无)影响

(3)存活率 ERVKD 肿瘤细胞中的逆转录病毒可以破坏哺乳动物的免疫监测功能

39、【参考答案】

(3)地雀A和B 地雀A、B与C

(4)海洋环境的变化 基因频率

(5)基因库 (4)0.7 (5)80

【解析】(1)地雀A与地雀B可以交配且产生的后代可育，这表明地雀A与地雀B属于同一个物种，地雀C与地雀A、B之间不能互相交配，表明地雀C与地雀A、B产生了生殖隔离，它们并非同一物种，因此能体现遗传多样性的类型是地雀A和B，能体现物种多样性的类型是地雀A、B与C。(2)若干年后，小岛上出现了地雀C，在这一变化中起到选择作用的主要因素是海洋环境的变化。这种新物种的形成方式实质是不同种群内的基因频率发生改变。(3)种群的基因库指的是某种群中全部个体所含的全部基因。(4)种群甲中基因A的频率=(20×2+22+20×2+12+2×9+8)/200×100%=0.7。(5)该种群中出现突变的基因数=400×2×104×10-5=80。

40、【参考答案】(1)流动　(2)Y 　(3)不需要 (4)生物膜　蛋白质的种类和数量

【解析】 本题考查细胞膜的结构特点、物质运输功能及组成成分。(1)乙酰胆碱的释放方式是胞吐。这体现了细胞膜的流动性。(2)X、Z为电压门通道，Y为配体门通道。(3)离子通道是无机盐离子选择性被动通过的通道蛋白，Na+和Ca2+都经被动运输进出细胞，所以不消耗能量。(4)突触前膜、突触后膜都属于生物膜系统，膜的组成成分有脂质、蛋白质和糖类，蛋白质是生命活动的主要承担者，细胞膜的功能主要由其上的蛋白质来行使，功能越复杂的膜，其蛋白质的种类和数量越多。

41、【参考答案】

(1)摄取、贮存和利用葡萄糖 拮抗作用

(2)应用低糖培养液培养胰岛A细胞 缺少对照组

(3)(某)抗原蛋白氨基酸序列 谷氨酸脱羧酶或柯萨奇B病毒

【解析】(1)肝细胞、肌肉细胞和脂肪细胞通过摄取葡萄糖并合成糖原、促进葡萄糖氧化分解与转化成其他非糖物质来降低血糖，胰岛素和胰高血糖素表现为拮抗作用。(2)胰岛素、胰高血糖素的分泌与血糖浓度有直接关系，低糖可以促进胰高血糖素的分泌，故应用低糖培养液培养胰岛A细胞;用含滤液的培养液培养胰岛B细胞时，胰岛B细胞的分泌作用可能会受到培养液中其他成分的干扰，故要排除无关变量的干扰，应设置一个只用培养液培养胰岛B细胞的对照组。(3)细胞中的谷氨酸脱羧酶的氨基酸序列与柯萨奇B病毒的某抗原蛋白氨基酸序列有相似之处，被柯萨奇B病毒感染的患者体内会有抗柯萨奇B病毒或谷氨酸脱羧酶的抗体。

42、【参考答案】

(1)不同　生长素、细胞分裂素、赤霉素　多种(不同)激素共同调节

(2)去除顶芽　施用一定浓度的细胞分裂素

(3)细胞分裂素　时间　剂量

【解析】(1)分析表格内容可知，同一激素在植物不同生长发育阶段作用不同。在果实生长过程中生长素、细胞分裂素、赤霉素对果实的生长都有促进作用，所以这三种激素是协同作用。表中结果说明植物正常生长发育是多种激素共同调节的结果。(2)顶端优势是植物的顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象，因此可去除顶芽或施用一定浓度的细胞分裂素来解除顶端优势。(3)促进细胞分裂，增加细胞数量的植物生长调节剂是细胞分裂素类的调节剂，有些瓜农使用膨大剂的时间和剂量不合适，会导致西瓜爆裂现象的发生。