(1)调查各类昆虫的种群密度能否都用样方法?理由是_________。

(2) 据图分析，复合种植园中害虫明显减少，原因是________的比例增加，通过_________等种间关系消灭害虫。

(3)山绿豆耐阴性好，营养丰富，可作为饲料，选它跟荔枝搭配种植，可提高生物群落对_________的利用率。无论哪种种植模式，荔枝园里都要定期清除杂草，从能量流动的角度分析，其目的是_________。

(4)复合种植园中，________等属于生产者，腐生性昆虫属于________。

32.(8分)荧光素酶(Luciferase)是自然界中能够产生生物荧光的酶的统称。荧光素酶及其合成基因在生物研究中有着广泛的利用。

(1)荧光素酶基因常被作为基因工程中的标记基因，一个完整的基因表达载体除了目的基因、标记基因和复制原点外，还应包括 。

(2)下图A为4种限制酶的识别序列和酶切位点，图B为含有荧光素酶基因的DNA片段及其具有的限制酶切点。若需利用酶切法获得荧光素酶基因，最应选择的限制酶是 。

(3)荧光素酶在ATP的参与下，可使荧光素发出荧光。生物学研究中常利用“荧光素-荧光素酶发光法”来测定样品中ATP的含量。某研究小组对“测定ATP时所需荧光素酶溶液的最佳浓度”进行了探究。

【实验材料】1×10-8 mol/L ATP标准液、缓冲溶液、70 mg/L荧光素溶液(过量)、浓度分别为10、20、30、40、50、60、70 mg/L的荧光素酶溶液。

【实验结果】见右图。

【实验分析与结论】

①实验材料中缓冲溶液的作用是 。为使结果更加科学准确，应增设一组浓度为

的荧光素酶溶液作为对照。除题目已涉及的之外，还需要严格控制的无关变量有

(至少写出一个)。

②由图C可知， 点所对应的荧光素酶浓度为最佳浓度。e、f、g点所对应的荧光素酶浓度不同，但发光强度相同，其主要原因是 。

(4)食品卫生检验中，可利用上述方法测定样品中细菌的ATP总含量，进而测算出细菌的数量，判断食品污染程度。测算的前提是每个细菌细胞中ATP的含量 。

33.(8分)某兴趣小组进行了如下实验：

【实验目的】比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性

 

【实验原理】略。

【实验材料】三种微生物淀粉酶提取液(提取液中酶蛋白浓度相同)等

【实验步骤】

a.取四支试管，分别编号;

b.按下表内要求进行操作;

试管1 试管2 试管3 试管4

蒸馏水 2 2 2 A______

pH=8缓冲液 0.5 0.5 0.5 0.5

淀粉溶液 1 1 1 1

甲生物提取液 0.3

乙生物提取液 0.3

丙生物提取液 0.3

总体积 3.8 3.8 3.8 B

c.将上述四支试管放入37℃的水浴，保温1小时;

d.在上述四支试管冷却后滴入碘液;

e.观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅;

【实验结果】(注：“+”显色，“++”显色更深;“-”不显色)

试管1 试管2 试管3 试管4

颜色深浅程 ++ - + C______

回答下列问题：

(1)表中A的数值为________，C的颜色深浅程度____(用“+”或“-”表示)。

(2)该实验的自变量是________，无关变量有___________(写出2种即可)。

(3)除了用碘液检验淀粉的剩余量来判断实验结果外，还可以用____试剂来检测生成物的量。若用该试剂检验，颜色变化最深的试管是________________________。

(4)根据上述结果得出的结论是：不同来源的淀粉酶，虽然酶蛋白浓度相同，但活性不同。造成实验中三种酶活性差异的根本原因是______________________________。

(5)同学们还做了反应速率与底物浓度关系的实验。右坐标图中已根据实验结果画出3号试管中酶活性的曲线，请你在坐标中画出2号试管中酶活性的曲线。

参考答案

⒈A ⒉A ⒊D ⒋B ⒌D ⒍A ⒎D ⒏D ⒐D ⒑C ⒒B ⒓C ⒔D ⒕A ⒖D ⒗C ⒘D ⒙B ⒚A ⒛C

21.CD 22.AB 23.AC 24.ACD 25.AD

26.(9分)

(1)都有细胞壁、细胞膜、核糖体 (2)2 mL酒精 灰绿色

(3)避免了前一次吸取酵母菌培养液对以后测定酵母菌数量的影响 ADE(2分)

(4)未及时排气 (5)海藻酸钠溶液的配制

27.(8分)(1)识别 载体、酶(离子泵，连接)

(2) 核糖体、内质网、高尔基体 8

(3)神经氨酸酶破坏上皮细胞受体，随后病毒蛋白质外壳与受体细胞膜融合，病毒将遗传物质(RNA)释放进入受体细胞

(4)无效，因为头孢主要作用于细菌(细胞壁)，能抑制细菌的繁殖，但不能抑制病毒在人体内的繁殖。

(5)病毒发生突变 两种病毒的遗传物质发生重组(基因重配)

28.(7分)(1)光合作用

(2)(2分)A中酵母菌发生呼吸作用产生二氧化碳，促进金鱼藻的光合作用，

而D中乳酸菌发生呼吸作用不产生二氧化碳，金鱼藻缺乏二氧化碳光合作用减慢

(3)(2分)缩短光照时间，并同时检测，当检测的化合物只有一种时，这个化合物就是第一个产物

(4)(2分) 土壤含水量在40%—60%之间

29.(8分)⑴伴X隐性遗传病 粘多糖病 ⑵AAXEHXEh AAXehY

⑶ 2/51(2分) 1 / 612(2分)

30.(8分)(1)特异性 使用稀释剂量，增加给药次数(多次给药)

(2)体液(血液) 调节

(3)电位 (负)反馈 重复(多次、再次、循环)

(4)神经-体液(-免疫)

31.(8分)(1)不能(1分)，因为有些昆虫活动能力强、活动范围广(1分)

(2)肉食性和寄生性昆虫(各1分) 捕食和寄生(各1分)

(3)光能 调整能量流动方向，使能量尽可能多的流向对人类有益的部分

(4)荔枝、山绿豆、杂草(答对1个给1分) 分解者

32.(8分)(1)启动子、终止子

(2)MspⅠ

(3)①维持溶液pH值稳定(或“保证荧光素酶的最适pH值”) 0 mg/L

温度(或“反应时间”等)

②e　 ATP全部水解(或“ATP的数量限制”)

(4)大致相同(且相对稳定)

总结：以上就是威廉希尔app 编辑的“高三生物第一次月考模拟试题”的全部内容，希望大家利用好上面的试题，多做练习，提高成绩！

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