【摘要】高一高二的同学忙着准备期中考试的时候，高三的同学们正在进行紧张的高考前地理论复习，下面是威廉希尔app 准备的“2014高三历史第一轮备考：历史事件题型”欢迎大家点击参考!

历史概念是人们对历史事实的概括和总结，是历史知识的重要组成部分。历史概念的重要性怎样强调也不过分：明了历史发展的阶段特征，构建纵横交错的学科知识体系，离不开对一个个具体概念的掌握;进行历史思维、问题探究、学科能力培养，理解概念是前提;高考要取得好成绩，概念型选择题的解答至关重要。

2011年高考全国卷(包括新旧课程卷)考查的历史概念有：经史子集、西周的政治制度、南北朝时期的经济、一条鞭法、黄宗羲、地主阶级抵抗派、古代民本思想与近代中国民主思想、古代中国的民族关系、太平天国运动、戊戌变法、三民主义、东南互保、五四运动、新中国的经济、人民公社化运动、新时期中国外交、苏格拉底、殖民扩张、美国1787年宪法、巴黎公社、欧洲第二战场的开辟、勃列日涅夫改革、经济全球化、近代世界科技等。

涉及概念类型：人物、事件、现象、文献、法律、制度、著作、思想、科技等。

设问方式：“历史事件是”“主要原因是”“主要意图(目的)是”“这表明(说明)”等。

考查的角度：概念的内涵与外延，如概念名称、背景、原因、目的、影响等。

解答概念型选择题，以下几种方法同学们不妨一试。

一、主旨辨析法

运用新材料、创设新情境、提出新问题，是近几年高考命题的突出特点，所以选择题几乎全是材料型选择题。分析材料，剔除干扰信息，明确材料重点内容，即为主旨辨析法。抓住主旨可以从材料出处(或说话者的立场、对象)、关键词、转折词(或语气词)等入手。这类试题一般考查的是概念的外延，如背景、原因、影响等。

【例1】(2011年全国新课标卷第28题)1871年4月，巴黎公社发布文告称，“你是受高利贷者、承租户、庄园主和农场主折磨的一个乡下劳动者，贫穷的短工和小所有主……你们的劳动最好的一部分产品要给什么都不干的人……巴黎愿意把土地给农民，把劳动工具给工人”。发布该文告的主要意图是( )

A.号召工农群众迅速起义 B.进一步巩固工农革命联盟

C.宣布彻底废除财产所有 D.希望得到农村群众的支持

解析：此题考查的概念是巴黎公社。在学习中我们知道，对巴黎公社历史事件的基本概念是“是建立无产阶级专政的一次伟大尝试，而没有发动农民，没有建立工农联盟，是其失败的主要原因”。可见，诸如“号召工农起义”“巩固工农革命联盟”这些涉及“有效发动农民参与革命”的说法是完全有悖于历史事实的，C项所提及的政策，在整个“巴黎公社”的概念中并无体现，是明显的干扰项，而D项所提的“希望得到农村群众支持”很有迷惑性，看似与A、B项犯了同样的错误，但它恰恰就是与题设吻合，恰如其分地描述巴黎公社对农民的态度——仅仅是希望获得支持，但并没有有效地把他们发动起来，共同革命。答案为D，解题时既要结合题干的材料进行内容主旨的具体分析，又要回归到所学概念进行正确性的比对和拿捏。

【例2】(2011年海南卷第13题)从19世纪90年代起，德国出现了建立巨型企业的趋势。到20世纪初，占全国企业总数0.9%的3万多家大型企业占有3/4以上的蒸汽动力和电力，其中586家巨型企业几乎占有蒸汽动力和电力总数的1/3.上述现象说明( )

A.军国主义政策推动了生产集中 B.能源革新成为生产集中的主要动力

C.生产集中有利于新兴工业的发展 D.生产集中根本改变了轻重工业比例

解析：例2考查的概念是垄断组织，选项涉及到垄断组织产生的原因、影响，误选B的同学比较多，主要原因是分析材料主旨时没有抓住关键词。关键词是“巨型企业”，而不是“蒸汽动力和电力”，“占有3/4以上的蒸汽动力和电力”、“占有蒸汽动力和电力总数的1/3”都是说明巨型企业的发展，故选C.而“军国主义”、“轻重工业比例”在材料中没有体现。

【例3】(2011年福建卷第18题)林则徐在给道光皇帝的奏稿中提出：“迨(等到)流毒于天下……数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银……(白银)果皆散在内地，何妨损上而益下;无如(无奈)漏向外洋，岂宜籍寇资盗，不亟(急迫)为计?”在这里，林则徐强调鸦片泛滥的最大危害是( )

A.损害身体，削弱军人战斗力 B.国库空虚，无饷银供给军队

C.藏富于民，但损害国家利益 D.白银外流，为列强增加财源

解析：例3考查禁烟运动的背景。材料中林则徐分析了鸦片走私的危害，A、B、C材料都有提到，但从“何妨……岂宜…… 不亟为计?”这些转折词及其语气看，林则徐更强调的是D.

总结：上面的“2014高三历史第一轮备考：历史事件题型”供大家参考，希望精品网的高考第一轮备考可以给高三的同学们提供最优秀最有效的复习策略，感谢您参考！

阅读本文的同学还看了：

2014文综高考备考指导：复习规划指导及备考策略  

2014高考文综第一轮复习指导：历史备考辅导策略