二、材料阅读

21. (12分)新文化运动是20世纪初一场深刻的思想启蒙运动，对中国传统文化的发展也影响深远。阅读下列材料：

材料一 自西洋文明输入吾国，最初促吾人之觉悟者为学术，相形见绌，举国所知矣;其次为政治，历年来政象所证明，已有不克守缺抱残之势。继今以往，国人所怀疑莫决者，当为伦理问题。此而不能觉悟，则前之所谓觉悟者，非彻底之觉悟，盖犹在惝恍迷离之境。

——陈独秀《吾人最后之觉悟》(1916年)

材料二 我们试看当时所谓的新文化运动，究竟指的是什么?就当时一般实际情形来观察，我们实在看不出它具体的内容。是不是提倡白话文就是新文化运动?是不是零星介绍一些西洋文艺就是新文化运动?是不是推翻礼教否定本国历史就是新文化运动?是不是打破一切纪律，扩张个人自由就是新文化运动?是不是盲目崇拜外国，毫不抉择地介绍和接受外来文化就是新文化运动?如果是这样，那我们所要的新文化，实在是太幼稚，太便宜，而且是太危险了!

——蒋介石《哲学与教育对于青年的关系》

材料三 新文化运动的缺点是：一是在批判传统时缺乏公正与同情，忽视作家和民族传统的良好方面;二是对于新观念过于轻信，而又不免混乱模糊;三是他们对于复杂问题过于性急。

——周策纵《五四运动》

材料四 一方面，不登大雅之堂的白话小说，成了中国文学史的重要内容;作为传统文化的民间文学，第一次真正进入了大学的学术殿堂。通过“整理国故”，对中国思想史的研究也取得了辉煌的成绩。另一方面，中国现代学术文化，几乎都是以这一时期为开端的，鲁迅的小说、梁启超和胡适等人的著作，实质上是都是“传统的创造性转化”。

——沈永刚《论五四新文化运动对中国传统文化的批判和传承》

请回答：

(1)材料一反映了当时国人对西方文明的认识过程呈现出什么特点?结合所学知识，分析出现这一特点的社会根源。(4分)

(2)综合上述材料和所学知识，评述“新文化运动与传统文化之历史命运”这一主题。(8分)(要求：观点明确;层次分明;史论结合，逻辑严密，行文流畅;250字左右。)

22. (12分)政治妥协是人类社会中一种常见的政治现象，是冲突双方通过政治谈判、协商等方式互相作出让步，以缓解矛盾并达成共识的一种行为。阅读下列材料，回答问题。

材料一 处死查理一世无疑是“革命”，但是经过“光荣革命”的“反革命”，英国用宪政框架吸纳革命原则，成就了代表资本主义发展方向的近代宪政体制。资产阶级与王权之间达成了王权接受限制的持续妥协。维护了英国持久稳定的法治与和平。

——杨和平：《查理一世之死与英国宪政体制的确立》

材料二 概括地说，美国宪政发展与政治妥协的密切关系可以从以下三个方面加以分析：第一，美国宪法所设定的政治体制本身就是一种重要的政治妥协机制;第二，从宪法的产生过程来看，它是一个多元利益相互妥协的产物;第三，从宪政发展过程来看，许多关键性的、重大的问题往往是通过政治妥协缓解并进而一步步解决的。

——龙太江：《论政治妥协：以价值为中心的分析》

材料三 我们的会晤是难得的。尽管我们中间存在着许多不同意见，但是这不应该影响向我们所具有的共同愿望。我们的会议应该对于我们的共同愿望有所表示，使它成为亚非历史值得珍贵的一页。同时，我们在这次会议中建立起来的接触应该继续保持，以便我们对于世界和平能够作出更大的贡献。

——摘自《周恩来万隆会议发言稿》

(1)据材料一，分析作者认为“光荣革命”是“反革命”的理由。结合英国近代宪政体制特点，指出资产阶级与王权之间妥协的具体表现。(4分)

(2)据材料二并结合所学知识，指出“美国宪法所设定的政治体制”是如何实现“政治妥协的?试以州权规定为例，说明1787年美国宪法“是一个多元利益相互妥协的产物”。(4分)

(3)政治妥协也曾被成功应用于外交领域。结合所学知识指出材料三中与会各方要达成的“共同愿望”是什么?为此各方采取了怎样的妥协策略? (2分)

(4)综合上述材料，归纳政治妥协的积极作用。(2分)

23. (12分)建立什么样的政治体制和国家体制往往受到本国的历史传统、经济发展的水平、乃至国际环境等因素的制约。阅读下列材料：

材料一 新英格兰出现的骚乱，我们商业上的不景气以及笼罩全国各地的那种普遍的低迷消沉情绪，在很大程度上(如果不是完全的话)归咎于最高权力机构的无权。

——华盛顿1787年给友人的信

材料二 英国“光荣革命”大概是我心目中最完美的一次政治没计。……它在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制“控制者”的办法。

——杨小凯《中国政治随想录》

材料三 中国没有以民主的名义使自己陷入政党争斗的局面，而是以一党体制实现现代化，发展出一种独特的纵向民主形成稳定的关键……

——2011年，美国著名未来学家约翰•奈斯比特新著《中国大趋势》

请回答：

(1)美国是如何解决材料一中所面临的问题的?(2分)

(2)依据材料二并结合所学知识，指出光荣革命的“完美”之处。(2分)英国找到“控制‘控制者’的办法”有哪些?(2分)

(3)联系上述材料，结合所学知识，评述材料三中的观点。(观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清楚。200字左右。)(6分)

24. (12分)1958年我国开展人民公社化运动，到1983年中央决定撤销人民公社。在此期间，党和政府对农村经济体制不断进行改革调整。阅读下列材料：

材料一 生产队是人民公社中的基本核算单位。他实行独立核算，自负盈亏，直接组织生产，组织收益的分配。这种制度定下来以后，至少30年不变。生产队范围内的土地，都归生产队所有。生产队集体所有的大牲畜、农具，公社和大队都不能抽调。生产队有权因地制宜、因时制宜地进行种植，决定增产措施。在保证完成国家规定的农副产品交售任务的前提下，生产队经营所得的产品和现金，在全队范围内进行分配。

——摘自《农村人民公社工作条例修正草案》(1962年9月中共八届十中全会通过)

材料二 在那些边远山区和贫困落后的地区，……群众对集体丧失信心，因而要求包产到户的，应当支持群众的要求，可以包产到户，也可以包干到户。……在生产队领导下实行的包产到户是依附于社会主义经济，而不会脱离社会主义轨道的，没有什么复辟资本主义的危险，因而并不可怕。在一般地区，集体经济比较稳定，生产有所发展，……就不要搞包产到户。这些地方领导的主要精力应当放在如何把集体经济进一步加以巩固和发展。

——《中共中央关于进一步加强和完善农业生产责任制几个问题的通知》(1980年)

材料三 党的十一届三中全会以来，我国农村发生了许多重大变化，其中，影响最深远的是……联产承包制采取了统一经营与分散经营相结合的原则，使集体优越性和个人积极性同时得到发挥。这一制度的进一步完善和发展，必将使农业社会主义合作化的具体道路更加符合我国的实际……促进农业从自给半自给经济向着较大规模的商品生产转化，从传统农业向着现代农业转化。

——中共中央关于印发《当前农村经济政策的若干问题》的通知(1983年1月)

请回答：

(1)据材料一，概括国家调整农村生产关系的政策举措。结合所学知识，指出导致这一调整的主要原因。(4分)

(2)材料二与材料一相比，我国农村生产关系的调整有何进展?据材料二，指出在推广农业生产责任制的过程中存在哪些不足?(4分)

(3)据材料三，分析中央推行家庭联产承包责任制的意图。综合上述材料，对比改革开放前后农村经济体制的调整，说说你得到的认识。(4分)

25. (12分)回顾建国以来，党对社会主义经济理论的认识经过了一个曲折的探索过程。阅读下列材料，回答问题：

材料一 1956年(经济学家)孙冶方提出“价值规律将始终存在着而且作用着，所不同的只是作用的方式不同而已。”另一位经济学家顾准提出“让市场的力量在资源配置中起决定性作用”。他们成为中国社会主义市场经济理论的第一批拓荒者。但遗憾的是，对这些真知灼见，当时既未能被大多数经济学家所理解和关注，也未能被政府的决策所采纳。

——李照丹《建国以来中国共产党对市场经济理论认识的深化》

材料二 党对市场经济认识的过程

时间  内容  意义

1982年十二大  计划经济为主、市场调节为辅。  突破了完全排斥市场调节的计划经济传统观念。

1984年十二届三中全会  有计划商品经济理论。  突破了把计划经济与商品经济对立起来的传统观念。

1987年十三大  国家调节市场，市场引导企业。  逐步认识到社会主义条件下市场经济的必然性。

1992年南方谈话  计划和市场都是经济手段，不是社会主义与资本主义的本质区别。                    ①

。

1992年十四大  经济体制改革的目标是建立

②                        改革开放和现代化建设进入新阶段的标志。

1997年十五大  ③

是社会主义市场经济的重要组成部分。  进一步完善了社会主义市场经济体制理论。

材料三 中共十八届三中全会公报指出：“建设统一开放、竞争有序的市场体系，是使市场在资源配置中起决定性作用的基础”。

(1)结合所学知识，分析材料一中的“真知灼见”在当时未被“关注”和“采纳”的原因。(4分)

(2)据材料二表格内容的相关提示，完成表中①②③的内容。在“市场引导”企业方面，1984和1987年后在国有企业改革的方向上分别提出了什么目标?(6分)

(3)综合上述材料，从理论和实践的角度谈谈你对社会主义现代化建设的认识。(2分)