3、(2011•海南单科•T30)(8分)

材料

且瑞士为行使直接民权底国家，法国则为间接民权国家。全世界中行使直接底民权，以瑞士为第一，民权发达已臻极则，国内底政治及民族底结合与美国大致相同，真是我们一极好底先例……我们抱三民主义的革命党，又与各国的革命党不同……查美国既离英国独立，完全是为民权主义，不是民族主义。法国大革命却又是抱民权主义合民生主义的。他们两国的民权革命业已成功，但法国的民生主义却是失败，所以他们两国目前完全是要讲民生主义了。美、法底民族、民权两个主义可称成功，而社会问题没有解决，亦就在此伏着个革命底导火线。回头再看我们中国底现状，又是一个什么样子?我们党人革命数十年，只可说达到半个民族主义。他人底民族、民权均达目的，我们则尚须在民族主义上做功夫，这个即是与美、法不同之点。又如俄国底劳农政府，或日苏维埃政府，乃注重民生主义，而无民族主义的意味;至民权一层，乃其附属品而已。此亦与吾人不同。

——孙中山：《三民主义大旨》

(1)根据材料并结合所学知识，概括指出孙中山对美、法民主政治的看法及其对西方民主政治的借鉴。(4分)

(2)根据材料并结合所学知识，说明孙中山的民权主义与民族主义、民生主义的关系。(4分)

【思路点拨】解答本题应从材料的叙述出发，提取信息概括答案。

【精讲精析】第(1)题综合材料信息，孙中山对美法民主政治的看法应该从三民主义的民族、民权和民生三个方面的内容分别进行比较异同。对西方民主的借鉴可以结合中华民国的建立和《临时约法》内容的相关史实来分析。第(2)题结合所学知识和材料一的结论总结作答即可。注意逻辑关系严谨，条理清晰。

【参考答案】(1)看法：认为美国接近直接民权，法国实行的是间接民权，实现民权均不彻底。

借鉴：采用主权在民、权力制衡等原则;提倡直接民权和五权宪法。

(2)民权主义与民族主义、民生主义密不可分;不推翻国内民族压迫和帝国主义，民权问题就无从谈起;不节制资本、解决贫富悬殊问题，民权问题也不能真正解决。

4、(2011•山东文综•T34)下列是两则反映中国共产党不同时期民主建设的材料。阅读材料，回答问题

材料一 凡居住边区境内之人民，年满十八岁者，无阶级、职业、男女、宗教、民族、财产与文化程度之区别，经选举委员会登记，均有选举权与被选举权。

材料二 历年征战未离鞍，赢得边区老少安。耕者有田风俗厚， 仁人施政法刑宽。实行民主真行宪，只见公仆不见官。陕北齐声歌解放，丰衣足食万家欢。

(1)材料一、材料二分别反映了哪一时期的“边区”民主建设?说明理由。(6分)

(2)概括说明两个时期的“边区”民主建设在当时各发挥了怎样的作用。(4分)

【思路点拨】解答本题需要从材料中提取有效信息，结合所学知识，准确判断第(1)题中的两个时期，其他问题就能迎刃而解。

【精讲精析】第(1)题，抓住材料一中“无阶级┅┅之区别”，以此判断应该是在抗日战争时期;根据材料二中“耕者有田”和“陕北”这两个信息判断应是在解放战争时期。第(2)题，再现教材所学回答。

【参考答案】(1)材料一：抗日战争时期;各个阶级都享有平等的选举权和被选举权。

材料二：解放战争时期;实行耕者有其田的土地改革。

(2)前者：调动了各阶级、阶层抗日的积极性;

后者：赢得了民心，为解放战争建立了稳固的后方。

三、20世纪战争与和平

1、(2011•天津文综•T10)右图所示现象出现的最可能的原因是( )

A.德国汽车出现了质量问题

B.燃料不够，用马拉作动力

C.兴起了一种新的旅游形式

D.提倡低碳生活，保护环境 1973年德国公路上的马拉汽车

【思路点拨】解答本题时应结合图片考查问题。

【精讲精析】选B。1973年由于中东战争爆发，阿拉伯国家利用石油做武器，同以色列及其后台进行斗争，导致世界性石油短缺，所以才出现了马拉汽车的滑稽场景。故选B。A、C与材料不相符合。D低碳生活，保护环境是20世纪90年代之后才有的观念。

2、(2011•天津文综•T11)在近现代历史上，法德两国之间多次发生战争。在战争过程中，法国遭受最严重失败是( )

A.反法同盟战争 B.普法战争

C.第一次世界大战 D.第二次世界大战

【思路点拨】解答本题时应注意法德关系的演变。

【精讲精析】选D。注意关键词“最严重失败”，二战期间的1940年，希特勒占领法国，法国亡国，这是法德历次战争中法国最严重的失败。A、B虽遭到失败，但没有亡国。C法国是战胜国之一，与材料不相符合。

3、(2011•新课标全国文综•T47)(15分)

图12

(1)根据图12并结合所学知识，分别说明图中①、②两条界线形成的主要原因。(7分)

(2)根据图12并结合所学知识，评述第二次世界大战后波兰东、西部边界线的确定。(8分)

【思路点拨】本题以二战为切为点，通过二战考查读图、运用知识能力。

【精讲精析】第(1)题，要对地理位置和二战的基础知识掌握熟练才能作答，实质是对二战中苏德互不侵犯条约、苏德分占波兰的考查。第(2)题，一是要分析边界变动的原因，二是要看到其局限，如强权政治色彩。

【参考答案】(1)界线①：德国准备发动侵略战争;苏联自保;苏德签订秘密协定，分割波兰;

界线②：苏德分别侵入波兰，波兰亡国;苏德分占波兰。

(2)反法西斯战争胜利，德国战败;战胜国大国决定欧洲边界变更;使波兰边界得以稳定;带有大国强权政治的色彩。

4、(2011•山东文综•T35)下列材料摘编自丘吉尔《第二次世界大战回忆录》第一卷。阅读材料，回答问题。

材料一 丘吉尔在本卷中探求了二战的起源，他为本卷定下的主题是：“英语民族如何由于他们的不明智，麻痹大意和好心肠而听任恶人重新武装。”

材料二 西班牙内战期间，丘吉尔说：“即使德国继续支持叛军一方，苏联以金钱供给政府一方，我们仍然要采取中立态度。”“我确信，严格遵守中立……是目前唯一正确和安全的办法”。

(1)材料中的“中立”是不是英国的一种“好心肠”?它对英国来说是不是“安全”办法?分别说明理由。(6分)

(2)丘吉尔的回忆录是研究第二次世界大战的重要史料，使用时应注意什么问题?(4分)

【思路点拨】本题考查学生对英国绥靖政策的认识，解答本题应结合教材所学分析判断。

【精讲精析】第(1)题回答绥靖政策的实质和危害，注意要史论结合。第(2)题，考查学生对史学研究中史料价值的认识。

【参考答案】

(1)不是“好心肠”：英国是以牺牲别国的利益来换取自身的安全。

不是“安全的”办法：“中立”纵容了法西斯的侵略，加速了二战的爆发，英国在二战中遭到了德国的侵略。(2)回忆录具有主观性;要注意用其他史料加以印证。

5、(2011•浙江文综•T39)(26分)今年是苏德战争爆发70周年，苏联解体20周年。阅读材料，回答问题。 材料一 大事年表

1939年8月23日 苏德签订互不侵犯条约 1945年8月8日 苏联对日宣战

1939年9月1日 第二次世界大战爆发 1988年6月-7月 苏共19次代表会议，首次提出“人道的，民主的社会主义”，“公开性，民主化和社会主义意见的多元化”

1941年6月22日 苏德战争爆发

1942年1月1日 《联合国家宣言》签署

1942年7月-1943年2月 斯大林格勒保卫战 1989年-1990年 苏联15个加盟共和国中14个发生民族骚乱和流血冲突

1945年2月 雅尔塔会议

1945年4月30日 苏军攻克柏林 1991年12月 苏联正式解体

材料二 冷战时期的批评家曾经指责一些军事联盟如北约组织和华约组织推动了高昂的军备竞赛，并使地区冲突一直有转变成超级大国之间核对抗的危险。冷战结束后，赞扬这些军事联盟具有控制冲突升级的能力却成为时尚。 ——(美)杰里•本特利等《新全球史》

苏联曾经是有用的敌人。美国相信，不仅要和苏联的军事力量竞赛，还要和苏联的成就竞赛……没有苏联的空间计划，美国人就不可能登上月球……

——《美国新闻与世界报道》(1991年9月9日)

(1)根据大事年表提到的历史事件，分析苏联对第二次世界大战的影响。(10分) (2)根据材料二，联系所学知识，概括学术界是怎样评价“美苏冷战”的。(8分) (3)从思想、社会和政党政治三个方面，分析戈尔巴乔夫的政治改革是如何导致苏联解体的。(8分)

【命题立意】本题以苏联为中心线索，着重考查了苏联对二战的影响、美苏冷战对世界的影响以及苏联解体的原因。通过对苏联从强盛到解体这段史实的解读，思考社会主义制度改革这一重大现实问题，给当下的中国改革以借鉴。

【规范解答】第⑴题主要考查了从大事年表中获取信息、解读信息的能力。回答时注意将大事年表中涉及的主要事件按二战的发展阶段进行归类，可从二战的开始、扩大、转折、反攻到胜利这几个阶段对苏联的作用进行全面解读。第⑵题要求将材料中学术界的观点和教材表述进行有机整合，对“美苏冷战”从国际局势、科技发展等角度进行辩证分析。第⑶题要求从思想、社会和政党政治三个角度对苏联解体的原因进行分析，主要是考查对基础知识的识记能力和对理论问题的分析能力。

【参考答案】

39.(1)《苏德互不侵犯条约》的签订，客观上加速二战的爆发;苏联参战，促成世界反法西斯联盟建立;斯大林格勒战役对推动整个反法西斯战局变化具有深远影响;雅尔塔会议对加快战争进程以及战后问题的处理做了重要安排;攻克柏林，促使德国无条件投降;对日宣战，加速日本投降。

(2)学术界力图对美苏冷战作出辩证评价。既强调了美苏争锋使世界长期不得安宁，国际局势紧张;又看到在近半个世纪中双方势均力敌，避免了世界大战的爆发。既认为美苏军备竞赛付出了高昂的代价，又指出冷战推动了科技的发展。

(3)以“人道的、民主的社会主义”思想代替“科学社会主义”，提出“公开性”“多元化”，造成思想领域极度混乱;使各种反对势力趁机崛起，社会失控，民族分裂愈演愈烈;实行“多党制”，从根本上动摇了共产党的领导

6、(2011•海南单科•T31)

材料

过去两年的经验已经无可怀疑地证明，任何国家都不能够姑息纳粹。任何人都不能靠抚摸来把老虎驯服成小猫……我们自己未来的安全在很大程度上取决于这场战争的结局……我们必须成为民主国家的伟大兵工厂。对我们来讲，这是同战争本身一样严重的紧急状况。我们必须以同样的决心、同样的紧迫感、同样的爱国主义和牺牲精神来致力于我们的任务，就好像我们处在战争中会表现的那样。我们已经向英国人民提供了巨大的物质支援，将来还将提供更多的物质支援。

——摘自罗斯福《关于国家安全的“炉边谈话”》(1940年12月29日)

(1)根据材料并结合1939～1940年的史实，概括罗斯福提出“我们必须成为民主国家的伟大兵工厂”的主要背景。(5分)

(2)根据材料并结合所学知识，评美国成为“民主国家的伟大兵工厂”所带来的影响。(3分)

【思路点拨】解答本题应从材料中的时间入手，再现相关史实回答。

【精讲精析】第(1)题，抓住关键时间“1940年12月29日”，回顾所学相关背景知识作答，注意史论结合;罗斯福第十二次“炉边谈话”。在世界的反法西斯战场上，美国已经成为和平世界的重要力量。 第(2)题，从美国加入后对整个反法西斯的进程方面回答影响。注意从对世界、对美国;从政治、军事角度全面作答。

【参考答案】(1)绥靖政策失败;纳粹德国在欧洲发动大规模侵略战争，法国败降;英国坚持抵抗，急需帮助和支援，“中立法”已不能满足英国的需要;德意日正式结成军事同盟，法西斯对世界的危害进一步加大;美国的安全和利益受到威胁。

(2)有利于反法西斯国家取得最后胜利;保护了民主国家和西方民主制度;增强了美国的军事实力，扩大了美国的政治影响。

四、中外历史人物评说

1、(2011•新课标全国文综•T48)(15分)

材料一 一九○六年秋天，我到日本去留学……我以为保存国粹的目的，不但要光复旧物;光复之功告成以后，当将满清的政制仪丈一一推翻而复于古。不仅复于明，且将复于汉唐;不仅复于汉唐，且将复于三代。总而言之，一切文物制度，凡非汉族的都是要不得的，凡是汉族的都是好的，非与政权同时恢复不可;而同是汉族的之中，则愈古愈好。

——钱玄同：《三十年来我对于满清的态度的变迁》

材料二 我将此文看了一遍，更恍然于共和与孔经是绝对不能并存的东西，如其要保全中华民国，惟有将自来的什么三纲五伦、礼乐、政刑、历史、文字，“弃如土苴”。如其要保全自来的什么，三纲五伦、礼乐、政刑、历史、文字，惟有请爱新觉罗•溥仪复辟或请袁世凯……称帝。

——钱玄同：《姚叔节之孔经谈》(1919年2月12日)

(1)根据材料并结合所学知识，评价钱玄同对待传统文化的不同态度。(8分)

(2)钱玄同对待传统文化的态度变化在清末民初颇具代表性，简要说明这种变化的历史背景。(7分)

【思路点拨】本题通过人物的观点评价考查对材料信息的解读和所学知识的综合运用能力。

【精讲精析】第(1)题，态度从材料一和材料二不难看出：革命前全盘肯定、革命后全盘否定。评价时注意对每种态度既要看到其积极之处，又要看到其局限。第(2)题，要从辛亥革命后社会的变化、民族危机、及思想解放运动等方面去分析。

【参考答案】(1)辛亥革命前，为推翻清王朝需要借用传统文化资源，全面肯定传统文化，对辛亥革命起了积极作用，但忽略了传统文化中的消极因素：后来全面否定传统文化，有利于推动新文化运动，但矫枉过正。

(2)辛亥革命胜利，但很不彻底;民族危机日益深重;新文化运动兴起。

2、(2011•天津文综•T14)(16分)秦始皇和康熙帝都是中国古代有作为的君主。阅读材料，回答问题。

材料一 左图为秦始皇二十六年诏版(拓本)，文字如下：

二十六年，皇帝并兼天下诸侯，黔首大安，立号为口口，乃诏丞相状，绾，法度量则不壹歉疑者，皆明壹之。

(1)指出图片中文字的字体，并根据图片写出材料中空缺的文字。(2分)

(2)秦始皇在这一诏书中颁布了什么经济措施?有何意义?(2分)

材料二

1673——1681年，年轻的康熙帝指挥了一场平叛战争。他后来多次谈起战争前后自己的变化，说：“前者凡事视之以为易;自逆贼变乱之后，觉事多难处，每遇事必慎重图维，详细商榷而后定。”

——摘编自张岂之《中国历史》

(3)依据材料二，说明“平叛战争”所指事件及对康熙帝的影响。(4分)结合所学知识，评价这一事件的历史意义。(2分)

材料三

政事不论大小，全由皇帝一人裁决。秦始皇规定一天看章奏(竹简)一百二十斤(秦一斤合今半市斤)，不看完不休息。

——范文澜《中国通史》

材料四

朕自临御以来，一切机务必皆躬亲，从不敢稍自暇逸。今天下大小事务，皆朕一身亲理，无可旁贷。若将要务分任于人，则断不可行。所以无论钜细，朕必躬自断制。

——《清圣祖实录》康熙五十八年

(4)依据材料三、四，概括秦始皇和康熙帝处理政务的共同点。(4分)

【思路点拨】解答本题时应正确评价历史人物。

【精讲精析】本题考查选修四《中外历史人物评说》中秦始皇和康熙帝两个人物，意在考查考生准确解读材料信息和知识迁移能力。第(1)问，依据所学知识，可知字体是小篆，空格中是皇帝二字。第(2)问秦始皇采取了统一度量衡的做法，有利于经济文化的交流和发展;第(3)问，事件指平定三番之乱，这使康熙养成了谨慎的执政风格，三番之乱的平定维护了国家统一;第(4)问，依据材料信息可以看出两位帝王专权与勤政的执政风格。

【参考答案】

(1)小篆;皇帝。

(2)统一度量衡。促进了经济文化的交流和发展。

(3)平定三藩之乱。形成了谨慎的执政风格。维护了国家统一

(4)专权;勤政。