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2013-10-17
6.C [B项是客观影响，C项是主观目的。]
7.B [作者肯定了外国人的侵略行为，排除A项。由“奸民乘之”可得出有中国人参与了洗劫。由“晚清”和所学知识可判断出作者不是圆明园遭劫的亲历者，是根据传闻做出的判断，因此该日记不是第一手资料。该日记也不是作于八国联军侵华时期。答案为B。]
8.D [一定时期的思想文化反映了一定时期政治经济的发展。与周相适应的是分封制和宗法制。战国时期诸侯争霸，百家争鸣。唐朝是世界公认的中国最强盛的时代之一，北宋五子开创了理学，南宋朱熹建立了理学体系。]
9.A [“近代中国”指1840年鸦片战争至1949年中华人民共和国成立之前，而材料涉及的时间是1895～1920年，时间不符;近代中国民族工业经历了曲折的发展历程，而非持续发展，对历程的表述错误。故选A项。]
10.C [根据所学，1915年兴起的新文化运动以北京大学为基地，北京大学的许多老师成为运动的著名思想家;1919年五四运动中北京大学作为策源地，发挥了巨大作用;1935年华北事变后，民族危机空前严重。北京大学等高校学生掀起一二九运动，推动了全国抗日救亡运动的高涨。据此本题②③④项说法正确，第①项洋务运动兴起于19世纪60年代，1895年甲午战争失败，《马关条约》签订标志着洋务运动失败，而北京大学是在1898年维新运动中建立起来，与洋务运动无关。本题选C项。]
11.B [责任内阁制设立的直接目的是约束袁世凯，防止其专制独裁，根本目的是维护共和政体。而袁世凯将之改成总统制，目的是要独裁专制。这一变化说明民主政治实现的过程是非常艰难的，需要与专制进行激烈的斗争。]
12.B
13.C [做组合题最适合采用排除法。材料中提到了时间限定“从大革命失败到抗日战争前夕”，故时间是1927年7月～1937年7月。①是在1922年中共二大上提出的最低纲领，可排除。②③④均符合题意，故选C。]
14.B [第三个时期即七十年代，中美两国正式建立外交关系是在1979年1月，因此七十年代与我国建交国家的数量不可能与中美建交“密切相关”，应与1972年中美关系的改善密切相关，故选B项。由各个时期与我国建交国家数量的合计“32、17、64、16、35”可知，新中国成立后我国的外交经历了曲折的发展历程，D项合理。]
15.D [解答此题，一方面要找出图文信息(中华人民共和国第一届全国人民代表大会);另一方面要对四个选择肢进行分析。中华人民共和国第一届全国人民代表大会通过了《中华人民共和国宪法》，故①正确。遵义会议处理了党内长期存在的分歧，②错误。第一届全国人民代表大会的召开基本形成了人民代表大会制度，③正确。第一届全国人大通过了宪法和人民代表大会制度，国家的政治生活开始沿着人民代表大会制定的程序进行，④正确。答案为D。]
16.C [回答本题首先可根据所学，排除B、D两项，伏尔泰生活在17世纪晚期至18世纪，而爱因斯坦出生于19世纪晚期至20世纪中期;达尔文生活于19世纪，伏尔泰的论述不可能涉及爱因斯坦的相对论和达尔文的进化论。根据材料“如果全部自然界，一切行星，都要服从永恒的规律”与伏尔泰提倡的自然权利说无关联，A项排除。本题选C项，牛顿的科学成就对启蒙运动的思想产生了重要作用。]
17.D [结合文艺复兴、宗教改革的内容和性质来分析，文艺复兴、宗教改革虽然形式不同，但都反映了资产阶级在兴起过程中的反封建要求。]
18.A [本题考查学生分析问题的能力。克里孟梭坚持要“复仇”，这说明法国此前曾遭到过重大的失败，并受到侮辱，结合所学的历史知识可知，在1870年的普法战争中，法国惨败，对德割地并支付大量赔款，从此埋下双方仇恨的种子。]
19.A [“两国不追求领土或其他方面的扩张”说明①正确;“不同意未经本民族同意的领土变迁”体现出民族自决权，说明②正确;“尊重民族自由选择政府的权利”表明它们暂时不再反对社会主义制度，③正确;而这一切都有利于世界反法西斯同盟的建立，④亦正确。]
20.C [西欧一体化体现了世界发展的多极化格局，因此中国支持西欧联合实际是支持世界多极化，从而维护世界和平。]
21.(1)关系：民为主，君为客;君臣为民服务;君臣平等。方案：用“天下之法”代替“一家之法”，“学校议政”，限制君权，提出分治。
进步性：体现了古代民本思想的新发展;提出了批判君主专制的进步思想。
(2)甲午战争后列强掀起瓜分狂潮，民族危机加深，清政府专制腐朽;民族资本主义初步发展，资产阶级队伍壮大;黄宗羲的进步思想是近代民权思想的先声;梁、谭等作为资产阶级维新派的代表人物，以其书作为宣传资产阶级民主思想的工具(思想武器)。
(3)思想：废除君主专制政体，建立“民主立宪政体”;反对帝王思想，通过平民革命，建立国民政府;制定“五权宪法”;国民享有参政权、选举权。关系：借鉴并发展了西方民权理论。
解析 (1)从材料一中“古者以天下为主，君为客”“治天下犹曳大木然，前者唱邪，后者唱许，君与臣共曳木之人也”“(臣)出而仕于君也，不以天下为事，则君之仆妾也;以天下为事，则君之师友也”提取信息回答“君、臣、民关系”。从材料中黄宗羲对法律、学校的认识分析“方案”。黄宗羲的思想是早期启蒙思想，是对古代民本思想的继承，是对君主专制的批判。
(2)梁启超、谭嗣同是资产阶级维新派代表。他们宣传黄宗羲的进步思想与当时民族危机有关，联系晚清民族危机和梁启超、谭嗣同的思想主张分析。
(3)从材料中孙中山民权主义的认识角度分析，可知孙中山主张建立共和国，实现民主政治，制定宪法等等。比较孙中山和西方民权理论可知其思想是西方思想的借鉴和发展。
22.(1)贡献：中国战场是世界反法西斯的主战场，牵制了绝大多数日军，使日本没有力量进攻苏联。评价：尽管两个战场存在着对立和斗争，但相互配合、互为依存的关系，也贯穿在整个抗战期间，始终占据主导地位。两个战场的配合作战，成为抗日战争取得胜利的关键因素。
(2)行径：在沦陷区掠夺中国大量劳动力。活动：掠夺、控制中国工矿业、控制垄断金融和内外贸易，对各类物资实行严格管制。认识：日本推行“以战养战”政策，意图把沦陷区经济完全纳入到日本的战时经济体系当中;严重破坏了我国经济的发展，极大地限制了民族工业的发展空间。
解析 本题以纪念中国人民抗日战争胜利65周年为背景材料，考查学生综合分析问题的能力。第(1)问中第二小问，做题的前提是要理解“站在整个民族立场上的含义”，即从抗日的角度出发，所以应该强调二者的配合和相互依存关系。第(2)问，读懂材料的主题：中国劳工，结合日本的侵华罪行，可知这是日本掠夺华工的行径。
23.(1)1929～1933年世界性经济危机沉重地打击了德国，引起了德国国内阶级矛盾的尖锐。
(2)1929～1933年是纳粹党的飞速发展时期。
(3)纳粹党具备了夺取政权的实力和条件。
(4)纳粹党的飞速发展和上台与德国严重的经济危机直接相关。
(5)纳粹党具有广泛的社会基础。德国垄断资产阶级的支持，纳粹党的欺骗宣传，获得广泛支持。
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