(三)运用图表说明大气受热过程。

1、了解低层大气的组成及其作用,读图了解大气垂直分层情况。

2、明确大气的根本热源和直接热源分别是什么，能阐述大气的受热过程即太阳辐射、地面辐射和大气逆辐射之间相互转化的过程，了解大气温室效应及其作用，能用大气温室效应示意图说明大气的受热过程。

3、知道大气热力环流的原因，能用大气热力环流形成示意图说明大气热力环流形成过程，能用大气热力环流的原理解释城市热岛环流、海陆风、山谷风等现象。

4、知道形成风的直接原因和根本原因分别是什么，能判断在不同情况下的风向、风速。

(四)绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布，移动规律及其对气候的影响。

1、通过三圈环流来说明全球气压带、风带的形成和分布规律，能绘制气压带、风带分布示意图。

2、了解气压带、风带随着太阳直射点的季节移动规律。

3、在三圈环流的基础上，了解受海陆分布的影响，海平面气压和风的实际情况。

4、了解季风环流形成的原因，知道季风分布情况及对气候的影响。

5、能列举事例具体说明气压带、风带的分布对热带雨林气候、温带海洋性气候等的影响，说明移动规律对热带草原气候、地中海气候、西南季风等的影响。

6、读图了解世界各种气候的分布、成因、特征。

(五)运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。

1、知道气团、锋面等概念，了解冷锋、暖锋、准静止锋的区别，并能分析他们在过境前、过境时、过境后分别会带来什么变化，主要从气温、气压、湿度(包括降水)、风等方面去分析。

2、知道低压(气旋)、高压(反气旋)系统的气压和气流状况，并明确受这些天气系统控制下的天气状况。

3、知道影响我国不同地区、不同时间的天气系统，能列举事例说明。并能了解影响本地区的天气系统。

4、能阅读和简单分析天气图，并解释天气变化现象。

(六)运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。

1、能以示意图的形式，通过主要环节的相互联系，了解水在自然界的循环过程。

2.了解河流主要的补给方式。

3、能说明水循环的地理意义，增强水资源保护意识。

(七)运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。

1、通过阅读世界洋流分布图，归纳世界洋流分布的一般规律，并了解不同纬度大洋两岸洋流的性质。归纳洋流流向和洋流性质的关系.

2、通过阅读世界洋流分布图及世界渔场分布图、世界气候分布图等有关地图，分析洋流对全球热量输送、沿岸气候、渔场、海洋污染及交通等方面的影响。

三、自然环境的整体性和差异性。

(一)举例说明某自然环境要素在地理环境形成和演变中的作用。

1、知道自然地理环境的组成要素，从地理环境形成和演化的角度认识各自然环境要素对于地理环境的作用。

2、了解生物(尤其是植物)对于地理环境的指示作用，知道一些以植被名称命名的自然带。

(二)举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。

1、能理解地理环境的整体性表现在哪些方面，能举一些区域、一些事件为例说明地理环境各要素的相互作用，说明地理环境整体性的表现及其对人类活动的意义。

2、知道地球圈层间的能量交换和物质运动是各圈层间相互联系的纽带，能举例说明圈层之间是如何相互联系的。

(三)运用地图分析地理环境的地域分异规律。

1、读图了解自然地理环境的差异性，知道地理环境的地域差异的表现、成因。

2、读图认识从赤道到两极、从沿海到内陆的水平地域分异的规律、成因，能说出不同地区的陆地自然带的名称，能试着寻找陆地自然带的分布与气候类型分布之间的联系。

3、读图了解垂直地域分异的规律、成因，能说出某山地不同高度分布的自然带。

4、举例说明一些非地带性因素(地形、海陆分布、洋流)。

四、自然环境对人类活动的影响。

(一)举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响。

1、了解聚落分布及交通线路选线应考虑的自然因素。

2、举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响，理解自然条件对人类活动有着深刻的影响，甚至有着制约作用。

(二)据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。

1、据有关资料，了解不同地质历史时期全球气候变化，阅读图表资料，了解近百年来全球气候变暖的趋势。

2、正确理解全球气候变暖的原因及对地理环境、人类活动的影响，了解人类应如何缓解全球气候变暖。