学生们在享受学习的同时，还要面对一件重要的事情就是考试，威廉希尔app 为大家整理了高二政治下册期末重要知识点，希望大家仔细阅读。

4.现象和本质

(1)事物都有其现象和本质。

(2)现象和本质既有区别又有联系。它们区别是：现象是事物个别的片面的东西，是多变的、易逝的、表面的东西，是事物的外部联系;本质是同类现象中共同的一般的东西，本质是现象中相对稳定的东西，本质是事物的内部联系，是事物的根本性质。现象是外在的，人能直接感知的;本质是内在的，必须要经过抽象思维才能得出。它们的联系是：没有无本质的现象，任何现象都是本质的表现;没有无现象的本质，任何本质都表现为现象。假象也是对本质的表现，但不是直接表现本质，甚至会歪曲本质、掩盖本质。

5、认识的两次飞跃

(1)认识的第一次飞跃是由感性认识上升到理性认识，也就是认识的根本任务，即经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律。

▲★实现由感性认识到理性认识的飞跃必须具备的条件：①发挥主观能动性，占有十分丰富和大量可靠的感性材料，这是由感性认识上升到理性认识的前提。②运用科学的思维方法，对感性材料进行"去粗取粗、去伪存真、由此及彼、由表及里"的加工制作，这是由感性认识上升到理性认识的关键。

(2)认识的第二次飞跃是由理性认识回到实践。这是认识的最终目的。

当认识回到实践后，认识的一个阶段就可以告一段落了。但这并不意味着认识的结束。只要客观事物的在不断的变化，只要人的实践在不断的进行发展，那么人的认识就要不断的深化、发展。

(3)第二次飞跃比第一次飞跃更重要，这是因为认识的最终目的是为了指导实践。认识发展的总规律，概括起来就是"实践"--"认识"--"再实践"--"再认识"循环往复，以至无穷。 这一原理要求我们要坚持党的"从群众中来，到群众中去"的工作方法。

▲6、认识的深化和发展

认识总是要发展的。从深度上讲，人们的认识需要逐步深化;从广度上讲，人们的认识应当不断扩展;从进程上讲，人们的认识必然向前推移。认识无止境，一切把认识凝固化、僵化的观点都是不科学的。

▲7.科学理论的指导作用

科学理论是人脑对客观事物及其规律的正确反映并按其内在的逻辑组成的一定体系，是真理的系统化。

科学理论对于人们的实践活动有着巨大的指导作用：科学理论能够揭示社会发展的规律，预见未来，帮助人们把握社会发展的方向和历史进程;能够提供正确认识事物和有效行动的方法，帮助人们正确地认识世界、改造世界;能够帮助人们树立正确的世界观、价值观和人生观。运用科学的理论指导实践，实现其指导作用，也要注意理论联系实际，理论与实践相结合。

8.科学的思维方法

(1)在思维过程中要善于把分析和综合结合起来。

分析是指把事物的整体或过程分解为各个要素，分别加以研究的一种思维方法和思维过程。只有对各个要素首先做出周密的分析，才可能从整体上进行正确的综合，从而真正地认识事物;综合就是把分解开来的各个要素结合起来，组成一个整体的思维方法和思维过程。只有对事物各种要素从内在联系上加以综合，才能正确地认识整个客观对象。

二者是统一的科学思维方法，我们既要在综合指导下深入分析，又要在分析基础上综合。

(2)在分析与综合的思维过程中，要把合理相象与创造性思维相结合

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