答案：

一、选择题I(本大题共12小题，每小题2分，共计24分。)

1.C。材料表明的是持不同价值观的人对曹爱文的行为的不同评价，故选C。ABD均与材料所体现的主旨不符，故不选。

2.A。人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的，错误的价值选择当然建立在错误的价值判断的基础之上，故选A。

3.B。漫画中的公费旅游者在错误的价值判断下作出了错误的价值选择，没有自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。这启示我们要自觉以人民群众利益为最高价值标准，故选B。CD不是从历史唯物主义角度讲的，故不选。

4.D。②材料没有体现。

5.B。材料主要表明的是吴如的劳动和奉献，故选B。ACD本身错误。

6.D。金春明为社会做出了巨大贡献，实现了社会价值;国家领导人授予金春明荣誉称号，使金春明实现了自我价值，故选D。AC与题意不符;B说法错误。

7.C。社会主义荣辱观作为正确的价值观可以引导人们投身到建设当中，从而作出正确的价值选择，故选C;ABD均与材料所体现的主旨不符。

8.B。①②③符合题意。④没有从哲学角度说明。

9.D。AB本身有误;C与题意不符。

10.C。AB不属于人生价值观的观点;D与题意不符。

11.B。材料表明的是人需要追求理想，故选B。AC说法绝对;D与材料所体现的主旨不符。

12.C。材料主要体现的是人民群众在抗灾抢险中的作用，故选C。AB不是哲学观点;D与题意不符。

二、选择题Ⅱ(本大题共5小题，每小题3分，共计15分。)

13.ABC。价值观有正误之分，错误价值观甚至会阻碍社会发展，故D不选。

14.ABC。青年学生通过“三F乡”活动将自己所学奉献给广大人民群众，以实现自己的价值，故ABC入选。D说法错误。

15.CD。AB本身说法有误。

16.BD。材料谈的是信念问题，BD符合题意。A说法绝对;C与题意不符。

17.ABCD~、

三、简答题(9分)

18.(1)人通过自己的活动，付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时也得到社会对自己价值的承认，从而实现了对自我的满足。其中人的价值就在于对社会的责任和贡献。朱熹平、曹怀东在数学领域对国家和人民的贡献，体现了他们通过自己的活动满足社会、他人的需要，说明人生真正价值在于对社会的贡献。教育部、中科院发来贺信对他们的高度赞誉体现了社会对他们的尊重和满足，从而体现出他们既是价值的创造者，又是价值的享受者。(4分)

(2)人生价值的实现需要一定的主客观条件。就客观条件而言，人的生存条件、发展条件、享受条件、工作条件、创造价值的条件都由社会提供;就主观条件而言，就是要发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息，发展自己的才能，全面提高个人素质，坚持理想信念，坚持正确价值观的指引，在砥砺自我中走向成功，在个人与社会的统一中实现价值。(5

分)

四、辨析题(11分)

19.(1)人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。对一个人的价值的评价主要是看他的贡献。一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和人民的需要所作出的贡献就越大，他的幸福感就越强。郑九万以集体利益为重，带领全村人民艰苦奋斗，为集体做出了自己的贡献，实现了自己的人生价值。(5分)

(2)集体主义价值观强调集体利益即人民群众的共同利益高于个人利益;但它不排斥个人利益，而是重视和发展个人的正当利益。当然，当个人利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考利益，理解和尊重他人的正当选择;当个人利益与社会、集体和他人利益没有冲突时，要把个人、集体、社会三者的统一作为自己选择的标准，既维护社会集体利益，又兼顾个人利益。(4分)

(3)所以，题中观点是片面的。(2分)

五、论述题(16分)

20.(1)人生的价值在于创造，在于对社会的责任和贡献。对一个人的价值评价主要看他对社会的贡献，而不是看他从社会索取和获得了什么。新四军战地服务团的热血青年为了救国，舍弃金钱待遇，体现了对国家的责任感和使命感，是坚持正确价值观的体现。少数官员为了获取名利不惜造假，明显地违背了正确价值观的要求。(6分)

(2)价值观对人生道路的选择具有重要导向作用。正是由于受不同的人生价值观的支配，导致了新四军战地服务团的热血青年和一些官员面对名利，采取了截然不同的选择。(6分)

(3)社会主义市场经济条件下，我们的社会面临着各种思潮激荡，为了实现党提出的奋斗目标，建设社会主义和谐社会，必须在全社会加强树立正确的世界观、人生观、价值观教育，积极倡导正确的社会主义荣辱观。

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