意识的能动作用

1、人能够能动地认识世界

2、人能够能动地改造世界

3、意识对于人体生理活动具有调节和控制作用

归纳总结

物质和意识的辩证关系:物质决定意识,意识对物质具有能动作用。

拓展延伸,理论升华

高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和"三个代表"重要重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,继续解放思想,坚持改革开放,推动科学发展,促进社会和谐,为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。

--十七大报告主题

运用今天所学的哲学知识分析,为什么全面建设小康社会,发展中国特色社会主义必须以中国特色社会主义理论体系为指导?

(设计意图:引导学生关注社会,关注生活,提高学生分析和解决实际问题的能力,使学生对"意识的作用"的理解有新的提升,进一步体现思想政治课的时代性、科学性。)

生生互动,规划人生

现阶段(今后)你最想做的事情是什么?

思考:做这件事需要具备什么条件?我具备做这件事的条件吗?

父母的期望呢?你能否达到父母对你的期望?

如何才能使父母的期望与你的愿望及你的实际情况尽可能一致,从而实现你的愿望?

学生思考后,总结出正确的工作方法-- 一切从实际出发,实事求是。

4、一切从实际出发,实事求是

(1) 一切从实际出发,实事求是的内涵。

其内涵带领学生阅读课本之后,让学生谈理解,稍加引导和点拨,使学生初步理解即可,不作深入理解。

(2) 坚持一切从实际出发,实事求是的要求。

理解如何才能做到坚持一切从实际出发,实事求是。

(鼓励学生联系本地实际,身边的事例进行讨论分析。)

(3) 坚持一切从实际出发,实事求是的地位。

[课堂探究四]