二、预习测试

1.选出下列有错别字的一项(　　)

A. 依《孟子》上样儿，做个“不知足而为屦”罢了。

B. 得映月，耀蟾蜍眼花;待囊萤，把虫蚁儿活支 煞。

C. 怎辜负的这一弄明窗新降纱。

D. 有亭台六七座，秋千一两架;绕的流觞曲水，面着太湖山石。C2.对下列字的解释，不完全正确的一项是(　　)

A.目下平头六十(现在)

生受了(有劳)

B.止不过识字儿书涂嫩鸦(画小乌鸦)

唐突了师父(冒犯)

C.杜衙设帐(教书〕

有甚光华(光彩)

D.洗净铅华(妇女画妆用的脂粉)

应文科判衙(科举考试)B3.对下列词语的解释，正确的一项是(　　)

A.论六经《诗经》最葩(指《诗》、《书》、《礼》、《中庸》、《易》、《春秋》六部儒家经典)

B.有风有化(风俗)

C.桃李门墙，险把负荆人吓煞(指教师)

D.伴诗云，陪子曰(诗歌)B

三、分析人物性格特点

1. 春香

2. 陈最良

3. 杜丽娘春香　春香无视封建礼教的威权，插科打诨，逗引说笑，显示了活泼、机智勇敢的性格。就像《西厢记》莺莺身边少不得红娘一样，丽娘身边也少不得春香。作者也借春香之口，剥下了程朱理学“假道学”的外衣，给予无情的嘲弄。陈最良讲《关睢》时，她骗得陈学鸟叫，又故意曲解“在河之洲”的诗句;丽娘习字时，她竟取来画眉的笔墨。因私自溜去花园玩耍，顶撞、戏耍塾师，眼看要挨荆条、受责罚，她仍不放在心上，顶撞、调笑不已。这个活泼率真的少女，鲜活灵动，逗人喜爱。 　　陈最良　塾师陈最良受儒家思想毒害，行为迂腐，作风寒酸，是个地道的老学究。他在杜太守家设帐教书，杜家便是他的衣食父母，更兼丽娘母亲对他款待周到，故而他并不想过分苛责丽娘与青香。但他视程朱理学为正宗学问，不遗余力的宣讲，显得迂腐至极。更富有讽刺意味的是，他传授的诗经《关睢》及《汉广》、《桃夭》、《鸡鸣》诸篇，大多原是歌咏男女爱情、婚姻生活的，他却偏要给予牵强附会的解释，但最终仍是这些诗恰恰引动了丽娘的思春之情。这不仅是对陈最良，也是对整个封建教育的绝妙讽刺。杜丽娘囿于大家闺秀的身份，表面上丽娘确乎显得文静、顺从，似乎愿意循规蹈距，不越封建礼教的雷池一步。但责罚春香时，她是“刀子嘴，豆腐心”，实际上是保护了春香。事后又向春香打听花园的去处与景致，这正说明丽娘心中充满对自由和美满爱情的渴望。所以，后来才有游园惊梦，与柳梦梅生死相爱的故事发生。　　四、品味语言特色-语言中的情趣　　　　通过“谐音”激趣，如塾师陈最良讲解《诗经》中的《关雎》时，春香把“在河之洲”自作聪明地解释为衙门里放出一只斑鸠，飞到何知州家去了。2. 通过“误解”生趣，如春香故意问塾师为什么君子要好好地去追求淑女呢。通过“错拿’”增趣，如春香取文房四宝时因不明而拿来了画眉的螺子黛、画眉用的细笔等，语言不可不谓幽默，动作也地道的滑稽，令人捧腹大笑。

在这一出戏里，宾白饶有机趣，曲折如意。在语言上，富有文采又雅俗共赏，充分地表现了作品的意趣与神色。

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