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高中二年级上册语文第六单元知识点:病梅馆记

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2015-12-03

2、 之

(1) 江宁之龙蟠:的

(2) 既泣之三日:代词,代梅

3、 哉:语气词,啊

4、 其

(1) 心知其意:代词,代上文句子

(2) 又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也:代词,代求钱之民

(3) 斫其正,养其旁条,删其密,夭其稚枝,锄其直,遏其生气:代词,代梅

5、 为

(1) 以欹为美:当作

(2) 以夭梅病梅为业以求钱也:作为

(3) 又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也:办到

(4) 以五年为期:定为

三、 文言特殊句式

1、 省略句

(1)(予)既泣之三日,乃誓疗之。

(2)(予)纵之顺之,(予)毁其盆,(予)悉埋(之)于地

2、 固定句式

(1) 以……为

翻成“把……当作”

例:梅以曲为美,直则无姿梅以曲为美,直则无姿;以欹为美,正则无景;以疏为美,密则无态。

(2) 有以?

(3) 可以?

3、 感叹句:

(1)文人画士之祸之烈至此哉!

4 、 判断句:

(1)梅之欹之疏之曲,又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。

表否定之判断

(2)予本非文人画士

表否定判断

译文:

江宁的龙蟠里,苏州的邓尉山,杭州的西溪,都出产梅花。有人说:'梅以枝干弯曲为美,笔直了就没有风姿;以枝干倾斜为美,端正了就没有景致;以枝干疏朗为美,稠密了就没有姿态。'本来如此。这些文人画士心里明白它的意思,却不便公开宣布,大声号召用这个标准来规范天下的梅;又不可以使天下种梅人,砍掉笔直的、除去繁密的、锄掉端正的、摧残梅、阻碍它的生机,把它弄成病态来作为赚钱的方法。梅的枝干的倾斜、疏朗、弯曲,又不是忙碌的、只知赚钱的人能够凭他们的智慧、能力做得到的。有的人把文人墨客这隐藏在心中特别的嗜好明白地告诉卖梅的人,(使他们)砍掉端正的(枝干),培养倾斜的侧枝,除去繁密的(枝干),伤害它的嫩枝,锄掉笔直的(枝干),阻碍它的生机,用这样的方法来谋求高价:于是江苏、浙江的梅都成病态了。文人画士所造成的祸害竟惨烈到了这个地步啊!

我买了三百盆梅,都是病梅,没有一盆完好的。为它们流了好几天泪之后,就发誓要治好它们:我放开它们,顺着它们的天性,毁掉那些盆子,把梅全部种在地里,解开捆绑它们的棕绳的束缚;以五年为期限,一定要使它们恢复本性,保全健康的形态。我本来不是文人画士,甘心情愿受到辱骂,设立一个病梅馆来贮存它们。

唉!怎样才能使我有很多闲暇的时间,又有很多空闲的田地,来大量贮存江宁、杭州、苏州的病梅,尽我一生的时光来治疗病梅呢?

精品小编为大家提供的高中二年级上册语文第六单元知识点,大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

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