6、[滚绣球]一曲中有“马儿迍迍的行，车儿快快的随”两句，金圣叹赞其为真正妙文，下面的解释哪个是错误的(  )

A、张生骑马在前，莺莺坐车在后，莺莺要马儿慢慢地走，车儿快快的跟上，好让自己同张生更靠近些，也能有更多一点的时间呆在一起。

B、莺莺看见马儿慢慢地走，车儿快快地随这种情景，勾起了内心的离别之情，正是情因景生，借景抒情。

C、这两句是紧扣莺莺惜别的心理进行描绘的，刻画出莺莺又苦恼、又聪明、又憨痴的生动形象。

D、“马儿慢慢的行，车儿快快的随”是景，而实际抒发的却是莺莺的那种不忍遽别的，虽一时半刻的厮守也不肯放弃的惜别深情，真可谓是情景交融，剖析入微。

7、《长亭送别》这折戏的矛盾焦点是( )

A、张生急切上京应试，莺莺舍不得他离去。

B、老夫人催着张生上路，莺莺对老夫的催促不满。

C、张生下决心“挣揣一个状元回来”，莺莺怕他得中后“停妻再娶妻”。

D、老夫人看重门第、功名、莺莺看重爱情、婚姻。

8、“四周山色中，一鞭残照里”中的“一鞭”指的是( )

A、夕阳一抹。

B、远看，四围之山成一线。

C、张生于烟霭残照中扬鞭远去

D、残照中的一条古道。

9、下面的句子，体现情景交融的艺术特点的一项是( )

A、柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。

B、伯劳东去燕西飞，未登程先问归期。

C、泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低。

D、昨宵个绣衾香暖留春住，今夜个翠被生寒有梦知。

10、下列对课文情节结构和人物形象的理解不当的一项是( )

A、全折可以分为四部分，它们分别是写赴长亭路上的场面、长亭饯别的场面、临别叮嘱的场面和分手后的场面。

B、这一折戏，有头有尾，有一相相对完整的故事，有故事的开端、发展、高潮和结局，也是一个有机的整体。

C、莺莺是个封建礼教的叛逆者，这主要表现在她珍视爱情而轻视功名利禄，但她在离别时痛苦和怨恨之情，却主要限于“儿女情长”。

D、张生在爱情方面和莺莺是一样的真挚，但在对待功名方面，却也还有些许留恋，这就使得莺莺对二人的前途有着深深的忧虑。