二、语段阅读

(一)

项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注;每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声;而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。

然余居于此，多可喜，亦多可悲。

9、解释文中加点的字词：

①稍为修葺(       )      ②室始洞然(       )

③亦遂增胜(       )      ④珊珊可爱(       )

10、翻译文中划线句：

(1)借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。

(2)然余居于此，多可喜，亦多可悲。

11、第二段“然余居于此，多可喜，亦多可悲”一句在结构上有何作用?

(二)

先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣;娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也?”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎!”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之!”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。

12、解释文中加点的字词：

①迨诸父异爨(     )   ②凡再变矣(     )   ③先妣抚之甚厚(    )   ④而母立于兹(    )   ⑤何竟日默默在此(     )  ⑥以手阖门(    )   ⑦瞻顾遗迹(    )   ⑧令人长号不自禁(    )

13、翻译文中划线句：

(1)妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。

(2)瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。

14、本段文字表达了作者怎样的感情?

15、本段文字的细节描写十分成功，试举一例简要说明其产生的艺术效果。

《项脊轩志》练习参考答案

1、D 【A妪yù、B楯shǔn、C妣bǐ】

2、C 【清闲烦闷，无事可做】

3、B 【①②④⑥名作状∕③⑤名作动】

4、A 【A是省略句，B是判断句，C、D是状语后置句】

5、C 【A：每次∕常常;B：才∕起初;C：连词，表目的，相当于“来”;D：环顾∕只是】

6、A 【A：等到;B：书籍∕写字;C：经过∕看望：D：后来，接着∕已经】

7、C 【束发指十五岁，非古代男子成人自立的标志，20岁才是】

8、D 【“临川先生”指北宋王安石】

9、①葺(修补);②洞然(明亮);③胜(美景);④珊珊(美好)

10、(略)

11、承上文喜，启下文悲。

12、①迨(等到)，②凡(总共)，③抚 (对待)，④兹(这里)，⑤竟日(整天)，⑥阖(关上)，⑦瞻顾(瞻仰，回顾)，⑧号(哭泣)

13、(略)

14、三世变迁、物在人亡的悲伤之情。

15、示例：如“以手阖门，自语曰：‘吾家读书久不效，儿之成，则可待乎!’”这句以一个小小的细节和一句朴素的话，写尽天下祖母对孙儿的疼爱、关切和期待之情，感人至深。

高二语文上册第六单元同步练习题就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。

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