9.用四个字概括屈原的品质。

答案：爱美而直。

10.填空题。

(1)《离骚》是我国第一位伟大的爱国诗人_________的代表作，也是我国古代最长的_________诗。

(2)屈原在民歌的基础上创造了一种不同于以四言为主的《诗经》体的新诗体_________，因这种诗体的作品又以_________为最，又称_________。

(3)我国文学史向来“风”“骚”并称，“风”指以_________为代表的_________主义，“骚”指以_________为代表的_________主义。

答案：(1)屈原  抒情

(2)楚辞体  《离骚》  骚体

(3)《诗经》  现实  《离骚》  浪漫

拓展应用•跳一跳，够得着!

(一)阅读下面的文字，完成11—14题。

涉  江

屈  原

余幼好此奇服兮，年既老而不衰。带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。被明月兮佩宝璐。世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。驾青虬兮骖白螭，吾与重华游兮瑶之圃。登昆仑兮食玉英，与天地兮同寿，与日月兮齐光。哀南夷之莫吾知兮，旦余济乎江湘。

乘鄂渚而反顾兮，欸秋冬之绪风。步余马兮山皋，邸余车兮方林。乘舲船余上沅兮，齐吴榜以击汰。船容与而不进兮，淹回水而凝滞。朝发枉陼兮，夕宿辰阳。苟余心其端直兮，虽僻远其何伤!

入溆浦余儃佪兮，迷不知吾所如。深林杳以冥冥兮，乃猿狖之所居;山峻高以蔽日兮，下幽晦以多雨;霰雪纷其无垠兮，云霏霏而承宇。

哀吾生之无乐兮，幽独处乎山中。吾不能变心而从俗兮，固将愁苦而终穷。接舆髡首兮，桑扈臝行。忠不必用兮，贤不必以。伍子逢殃兮，比干菹醢。与前世而皆然兮，吾又何怨乎今之人!余将董道而不豫兮，固将重昏而终身。

乱曰：鸾鸟凤皇，日以远兮;燕雀乌鹊，巢堂坛兮。露申辛夷，死林薄兮;腥臊并御，芳不得薄兮。阴阳易位，时不当兮。怀信侘傺，忽乎吾将行兮!

11.根据你对屈原及其作品的了解，你认为诗中 “驾青虬”“骖白螭”“游瑶圃”“食玉英”应该比喻什么?

答案：比喻理想远大、德行高洁及行为忠贞。

12.诗中“重华”是指古代贤君虞舜的名字。诗人为什么要与重华游仙宫?

答案：与重华——古代贤君虞舜——游仙宫，寄托自己的心志，表明理想的远大及对“美政”的执著追求。

解析：屈原的理想、德行是不容于世的，而其追求又是执著的，故常借助于丰富的想象来寄托。

13.朗读节奏划分正确的一项是(    )

A.余/幼好/此奇服兮，        年/既老/而不衰。

B.带/长铗/之陆离兮，        冠/切云/之崔嵬。

C.世/溷浊/而莫余知兮，      吾/方高驰/而不顾。

D.哀/吾生/之无乐兮，        幽/独处/乎山中。

答案：B

解析：A项，余幼/好此/奇服兮;C项，世/溷浊/而莫/余知兮  吾方/高驰/而不顾;D项，幽独/处乎/山中。

14.对诗歌理解不正确的一项是(    )

A.《涉江》叙写屈原从鄂渚(湖北)到溆浦(湖南)的一段行程。行程从渡江开始，故题名为涉江。

B.诗人自幼到老都好“奇服”，表明诗人标新立异、特立独行的品质，象征他的与众不同。

C.诗歌第四段列举古代贤士的种种不幸遭遇，抒发悲愤，表现不愿同流合污，将遵守正道，决不妥协的精神。

D.全诗叙事历历如见，抒情真挚深沉、激情澎湃，议论则合理警策，想象丰富，表现了诗人愤世嫉俗、洁身自好的高尚品德和忧国忧民、眷恋国土的爱国情感。

答案：B

解析：B项“奇服”比喻不同于世俗的远大志向和高尚情操。

(二)阅读下面一首宋诗，完成15—16题。

村  行

马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。

万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。

何事吟余忽惆怅?村桥原树似吾乡。

15.对这首诗的赏析，不恰当的一项是(    )

A.首联照应题目，点明地点和时令，写出了诗人信马徐行、观赏山野景色的悠然兴致。

B.第二联上下句构成对比，生动地表现出山中有时喧响有时静穆的景象。

C.第三联以“胭脂”和“白雪”为喻，形象地描绘出山村绚丽多彩的秋景。

D.最后两句设为问答，抒发了诗人由外界景物所触发的浓浓的思乡之情。

答案：B

解析：B项，第二联联采用以动衬静的艺术手法，所以“有时喧响”的说法不当。

16.对这首诗的分析，最恰当的一项是(    )

A.全诗抒发的是诗人观赏山村美丽景色时悠然自得的心情。

B.诗的主旨是表达诗人对美丽幽静山村的由衷赞美与向往。

C.全诗情景交融，诗人思乡的惆怅心情已经渗透在前面的景物描写之中。

D.诗中通过情绪的陡然转折，表现了诗人深藏于内心、随时会被触发的怀乡之情。

答案：D

解析：全诗表达的是思乡之情，“悠然自得”说法不当，所以A项错。B项“由衷赞美与向往”说法不当。C项景物起反衬作用。

最后，希望精品小编整理的旧人教版高二语文离骚同步练习试题对您有所帮助，祝同学们学习进步。

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