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人教版高中语文第三册第六单元项脊轩志同步练习(附解析)

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2015-09-16

9.对下面句子理解正确的一项是(  )

A.“事我而不卒,命也乎!”两个语助词连用,再加一个“!”,强烈地表现了归有光对寒花早逝的无限惋惜。这里与文末的“吁!可悲也已!”形成呼应。

B.“吾妻死,室坏不修”,在项脊轩中,归有光与妻子度过了六年的幸福时光,妻死后,室坏不修,妻九泉有知,定当心寒。

C.“目眶盈盈动,孺人又指余以为笑”,妻子吃饭时,见“我”含情脉脉地看着她自己,就拿“我”开玩笑。

D.“余入自外,取食之,婢持去不与,魏孺人笑之”,“我”要寒花煮熟的荸荠,寒花不给,妻笑寒花太小气。

提示:B项,“室坏不修”是妻死后万念俱灰的表现,是一种深爱,也是怕触景生情。C项,不是“‘我’含情脉脉地看着”妻子自己,而是寒花含情脉脉地看着“我”。D项,妻笑的不是寒花的小气,而是为“我”与寒花间和谐的关系而高兴。

答案:A

10.对文章内容分析错误的一项是(  )

A.选取的两小段文章,都充分地体现了归有光散文的选材的特征——选取生活中的家庭琐事。

B.“婢初媵时,年十岁,垂双鬟,曳深绿布裳”,寒花陪嫁过来时,才十岁,拖着深绿色的长裙,十分可人。

C.“然自后余多在外,不常居”,“不常居”,是怕触景生情,是苦于物是人非的悲凉。

D.从两则短文看,归有光是一个和蔼可亲、平易近人的封建士大夫。特别是在与寒花的和谐相处中,更见其平易的人格魅力。

提示:B.“曳”,“穿”的意思,“深绿布裳”,不是长裙。

答案:B

11.将下面的句子翻译成现代汉语。

余入自外,取食之,婢持去不与。

参考答案:我从外边回到屋里,想拿寒花煮好的荸荠吃,寒花端着荸荠离去了,不给我吃。

12请分析《寒花葬志》中的两处细节。

参考答案:第一处细节,“我”向寒花要刚煮熟的荸荠,寒花不给。第二处细节,吃饭时,寒花眉目传情,妻愉快地取笑我们。两处细节都表现了“我”、妻、寒花三者之间和谐平等的关系,表现了妻的善良,寒花的多情可爱。

综合拓展提升

阅读下面的文字,完成13—18题。(开放性试题。)

湖心亭看雪

(明)张岱①

崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声具绝。

是日,更定②矣,余拿一小舟,拥毳衣③炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀④,天与云、与山、与水,上下一白;湖上影子,唯长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一介,舟中人两三粒而已!

到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。见余大喜,曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”

(选自《陶庵梦忆》)

注:①张岱:明代文学家。号陶庵,山阴(今浙江绍兴)人,虽出生官宦,却为人清高,不肯与世俗同流合污。明灭后,不肯为官,披发入山,过着闲散的生活。著有《陶庵忆梦》《西湖寻梦》。②更定:晚上8点左右,击鼓报告初更开始,叫更定。③毳(cuì)衣:毛皮衣。④雾凇沆砀(hànɡ dànɡ):形容湖山被大雪覆盖以后,上下一片白茫茫的景象。

13.将下面的句子翻译成现代汉语。

莫说相公痴,更有痴似相公者。

参考答案:不要说相公痴迷,还有和相公一样痴迷的人。

14.明人张岱的这篇山水小品,表达了一种什么样的人生态度?

参考答案:孤芳自赏的避世心态。

15.据文意分析“独往湖心亭看雪”一句在文中的作用。

参考答案:两个作用:①点题。②一个“独”字,充分体现了张岱与世俗不同的避世孤高的人生态度。

16.文中“大雪三日,湖中人鸟声具绝”的意境,用诗的语言去诠释的话,非_______朝的_________的“__________________________”一句莫属。

答案:唐 柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭

17.张岱的《湖心亭看雪》总让人想起宋代苏轼的《石钟山记》,请对这两篇文章进行一下同和异的比较。

参考答案:两篇文章都是游记类散文,出游的方式都是乘一叶扁舟,都领略了出游地的特异风光。所不同的是苏轼是出于考察石钟山得名的真实原因,而张岱出游是为了独自一人领略三天大雪后,西湖独特的雪景。其目的也不相同:一个是为了科学之真,一个是为了山河之美。结果也不同:苏轼获得了自以为真的事实根据,张岱更增加羡慕遗世独立的人生境界的渴望。

18.分析文中“雾凇沆砀,天与云、与山、与水,上下一白;湖上影子,唯长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一介,舟中人两三粒而已”的艺术魅力。

参考答案:洗练、雅洁的40余字,就把一幅天地皆白、雄浑壮阔的雪景图呈现在了读者面前;雄浑的背景与精华的人物不是一种对立,而是一种互为映衬、互相提升的艺术关系;背景与人物的组合,层次清楚;人物对背景,有增加生气的点睛作用。

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