11.“此余之所得也”一句，总括了作者的游览体会，不属于“之所得”的一项是(　　)

A.世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。

B.力不足者，亦不能至也。

C.至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。

D.余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉!

提示：D项已是另外一段的内容，与题干无关。

答案：D

12.对这段文字的解说，不正确的一项是(　　)

A.作者认为要到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方，需要志、力、物，三者之中，志最重要。

B.作者认为只要尽了“吾志”，即使不能到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方，也是没有什么值得后悔的。

C.作者对古人“求思之深”作了赞扬，但古人没有得出自己这样深刻的结论，也可惋惜。    D.平坦而近的地方，游览的人多，但这些人看不到奇伟、瑰怪、非常之观。

提示：C项作者并没有为古人惋惜之意。

答案：C

综合拓展提升

阅读下面的文字，完成13—17题。

刘　宽

刘宽字文饶，弘农华阳人也。宽尝行，有人失牛者，乃就宽车中认之。宽无所言，下驾步归。有顷，认者得牛而送还，叩头谢曰：“惭负长者，随所刑罪。”宽曰：“物有相类，事容脱误，幸劳见归，何为谢之?”州里服其不校。

延熹八年，征拜尚书令，迁南阳太守。典历三郡，温仁多恕，虽在仓卒，未尝疾言遽色。常以为“齐之以刑，民免而无耻”。吏人有过，但用蒲鞭罚之，示辱而已，终不加苦。事有功善，推之自下。灾异或见，引躬克责。每行县止息亭传，见父老慰以农里之言，少年勉以孝悌之训。人感德兴行，日有所化。

熹平五年，代许训为太尉。灵帝颇好学艺，每引见宽，常令讲经。宽尝于坐被酒睡状。帝问：“太尉醉邪?”宽仰对曰：“臣不敢醉，但任重责大，忧心如醉。”帝重其言。

宽尝坐客，遣苍头市酒，迂久，大醉而还。客不堪之，骂曰：“畜产。”宽须臾遣人视奴，疑必自杀。顾左右曰：“此人也，骂言畜产，辱孰甚焉!故吾惧其死也。”夫人欲试宽令恚，伺当朝会，装严已讫，使侍婢奉肉羹，翻污朝衣。婢遽收之。宽神色不异，乃徐言曰：“羹烂汝手?”其性度如此。海内称为长者。

(《后汉书•卓鲁魏刘列传第十五》)

13.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(　　)

A.州里服其不校              校：计较。

B.灾异或见，引躬克责        躬：自身。

C.人感德兴行，日有所化      化：风俗人心的变化。

D.其性度如此                度：推测。

提示：D.应为气量，胸襟。

答案：D

14.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是(　　)

提示：D项结构助词，用于定语与中心词之间，相当于“的”。A项，①人称代词，表单数，相当于“他”;②人称代词，表复数，相当于“他们”。B项，①连词，表示顺承关系，相当于“就”;②连词，表示递进关系，相当于“而且”。C项，①用在动词“刑罪”之前，构成“所”字结构;②表示被动。

答案：D

15.下列句子分别编为四组，全都表现刘宽行为宽厚仁慈的一组是(　　)

①虽在仓卒，未尝疾言遽色

②齐之以刑，民免而无耻

③但用蒲鞭罚之，示辱而已，终不加苦

④臣不敢醉，但任重责大，忧心如醉

⑤宽须臾遣人视奴

⑥宽神色不异，乃徐言曰：“羹烂汝手?”

A.①②⑤                    B.①④⑥

C.③⑤⑥                    D.②③④

提示：①表现其温和，②表现其以德为政的主张，④表现其一心为政。

答案：C

16.下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是(　　)

A.刘宽为人宽厚，他不仅没有责罚那个失牛的人，反而加以宽慰，这使得他在州里赢得了声誉。

B.刘宽历任郡守，不主张用严刑峻法整治百姓。属吏有错，他只是象征性地施刑以示羞辱，从不施加严刑。政务有了功绩，则归功于下属。

C.刘宽以德为政。他巡视属县时，对老年人谈农事和乡土之事，以示关切，对年轻人则用孝顺父母顺从兄长的教诲加以鼓励。

D.刘宽性情温和慈爱。夫人在早晨会客时让侍女故意以肉汤污其官服以试其会不会发怒，但刘宽不但神情自若，反而关心侍女烫伤了没有。

提示：D项应是准备上朝，已穿好官服的时候。

答案：D

17.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)宽无所言，下驾步归。

(2)物有相类，事容脱误，幸劳见归，何为谢之?

参考答案：(1)刘宽什么也没说，卸下驾车的牛交给丢牛的人，自己步行而归。

(2)事物有相似之处，事情也允许有错误，劳累你来把牛归还给我，为什么还道歉呢?

第五单元游褒禅山记知识点同步练习的全部内容就是这些，威廉希尔app 预祝大家新学期有新的进步。

相关链接：

人教版高中语文第三册第五单元六国论同步练习（带答案）

人教版高中语文第三册第四单元短文两篇同步练习（带答案）