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人教版高中语文第三册第四单元巴尔扎克葬词同步练习(带答案)

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2015-09-16

1.作者看到阁壁上的小草之后,为什么不直接交代出它的名字,而是层层设问?

答:________

2."它是人类的朋友"中的"它"指的是[    ]

A.香山古刹   B.感应泉    C.首乌   D.首乌家族

3.文中标码的空格处应分别填入哪个字?(把序码填在横线上)

A.督责  B.坚强  C.鼓励  D.安慰  E.欢乐  F.指南针

①________②_______③________④________

4.作者问藏根的小草:"你在自然这部大书里,写下的是怎样的一笔?"请你代为回答答:________

5.文章最后一笔说:"还有那个被人遗忘了冷落了的万佛阁,你呢?"这句话要的内容是什么?(不超过30个字)

答:________

6.对于上面的问题,万佛阁将会怎样回答?请写在下面(不超过30字)

答:________ ________

(二)作文题雨果的《巴尔扎克葬词》一文,一些语句触动了作者的联想,给读者以启迪。请从下列语句中选出一句感触最深的,结合实际写一段话。(300字左右)

1.伟人们为自己建造了底座,未来负起安放雕像的责任。

2.当他进入坟墓的这一天,他同时也步入了荣誉的宫殿。

3.他经历人世是为了受苦和净化。

(三)高考题(1996年全国高考题)阅读文章,完成文后各题

贝多芬之谜

音乐的作用并不止是创造悦耳的乐式①。它还能表达感情,你可以津津有味地欣赏一首巴赫的序曲,好像观赏精美的波斯地毯一样,可是乐趣也只限于此,莫扎特则不然,听了他的《唐璜》前奏曲②。你不可能不怀有一种复杂的心情,它充满了魔鬼式的欢乐,但又使你有一定的心理准备去迎接恐怖的世界末日,听莫扎特的《天神交响乐》最后一章,你会觉得那是狂欢的音乐,响亮的鼓声如醉如狂,从头到尾交织着一种不寻常的悲伤之美,莫扎特的乐章又是乐式设计的杰作。

贝多芬所做的,是把音乐完全用作表现心情的手段,完全不把设计乐式本身作为目的,也正是这一点,使得某些与他同时的伟人不得不把他当做一个疯人,不错,他一生非常保守地使用旧的乐式,但是他给它们注入惊人的活力和激情,包括产生于一定思想、信念的那种最高的激情,结果不仅打乱了旧乐式的对称,而且常常使人听不出在感情的风暴下竟还有什么乐式存在了,他的《英雄交响乐》一开始使用了一个乐式(这是从莫扎特幼年的一个前奏曲里借来的),跟着又使用了另外几个漂亮的乐式;这些乐式被赋予了巨大的内在力量,所以到了乐章的中段,这些乐式就全被不客气地打散了,于是,在只追求乐式的音乐家看来,贝多芬是发了疯了,他这么做,只是因为他觉得非如此不可,而且还要求你也觉得非如此不可呢。

这就是贝多芬之谜,他的能力设计最好的乐式;他能写出使你终身受用不尽的乐式;他能挑出那些最枯燥无味的旋律,把它展开得那样引人,使你听上一百次也每次都能发现新东西,一句话,你可以拿所有用来形容以乐式见长的作曲家的话来形容他,但是他的病症,也就是不同于别人之处,在于那激动人心的品质,他能使我们激动,用他那奔放的感情左右我们,一位法国作曲家听了贝多芬的音乐觉得不舒服,说:"我爱听了能使我入睡的音乐。"是的,贝多芬的音乐是使你清醒的音乐,而当你想独自一个静一会儿的时候,你就怕听他的音乐。

懂了这个,你就从18世纪前进一步,也从旧式的跳舞音乐前进了一步,不仅懂得贝多芬的音乐,而且也能懂得贝多芬以后最有深度的音乐了。

注:①乐式:指音乐作品的结构形式。②《唐璜》:莫扎特(1756-1791)根据传说而写的歌剧,交织着悲剧和喜剧成分,主人公唐璜是个放纵的贵族,结局是被送入了地狱。

(1)第二段中提到的"某些与他同时的伟人",所指的一类人是________________(不超过20个字)

(2)最后一段中,作者所说的"最有深度的音乐"是指:那些________________的音乐。(不超过20个字)

(3)作者认为贝多芬的音乐成为一个"谜"的原因是什么?(不超过32个字)________

(4)根据文意,简要概括从巴赫到莫扎特到贝多芬在音乐创作上的发展变化。(不超过60个字)________

(5)下列说法,不符合原文意思的两项是[    ]

A.不喜欢贝多芬作品的人也为他的激情所左右。

B.贝多芬常常保守地使用旧的乐式。

C.贝多芬的作品常常没有乐式。

D.与贝多芬同时的"伟人"们既不理解他又无法否认他的成就。

E.18世纪的音乐只是重乐式的跳舞音乐。

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