高二语文的学习应该多注重课后练习，以下是语文第三册第一单元孔雀东南飞同步练习，请大家练习。

孔雀东南飞，五里一徘徊。

“十三能织素，十四学裁衣。十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移。贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为!妾不堪驱使，徒留无所施。便可白公姥，及时相遣归。”

府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇。结发同枕席，黄泉共为友。共事二三年，始尔未为久。女行无偏斜，何意致不厚。”

阿母谓府吏：“何乃太区区!此妇无礼节，举动自专由。吾意久怀忿，汝岂得自由!东家有贤女，自名秦罗敷。可怜体无比，阿母为汝求。便可速遣之，遣去慎莫留!”

府吏长跪告：“伏惟启阿母。今若遣此妇，终老不复取!”

阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语!吾已失恩义，会不相从许!”

府吏默无声，再拜还入户。举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。卿但暂还家，吾今且报府。不久当归还，还必相迎取。以此下心意，慎勿违吾语。”

新妇谓府吏：“勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专?昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩;仍更被驱遣，何言复来还!妾有绣腰襦，葳蕤自生光;红罗复斗帐，四角垂香囊;箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘!”

鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。

1.《古诗为焦仲卿妻作》又名               ，是我国古代最长        ，选自《        》，它与北朝的《        》并称                 。

2.解释下列句中加点的字。

(1)便可白公姥(            )           (2)何乃太区区 (          )

(3)谢家来贵门(            )           (4)昼夜勤作息 (          )

3.指出下列句子中“见”字用法与其它句子不同的一项(      )。

A.慈父见背        B.君既若见录

C.渐见愁煎迫      D.府吏见丁宁

4.全诗第一小节运用了哪种传统艺术手法?对表达全诗内容有何作用?

5.作者借刘兰芝临行前对焦仲卿的话，塑造了一个怎样的人物形象?

6.写刘兰芝临别梳妆时“事事四五通”，其原因是什么?

7.对下面诗句解释说明分析完全正确的一项是(    )

A.“今若遣此妇，终老不复取!”(焦仲卿的话，表明他忠于爱情。)

B.“人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。”(刘兰芝自知位卑的悲切之语)

C.“吾意久怀忿，汝岂得自由!”“吾已失恩义，会不相从许!”(焦母的话，表现她的残暴、刻薄。)

D.“三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为。”(刘兰芝的话，点出辛苦劳动，仍受婆婆刁难。一个“故”字，既显示了焦母的故意挑剔，也显示了兰芝对险恶世情洞若观火。语气委婉而率直，性格柔顺却刚强。)

【答案】

1.《孔雀东南飞》   叙事诗      《玉台新咏》    《木兰辞》   乐府双璧

2.(1)禀告(2)少，见识少(3)辞别(4)偏义复词，这里指工作

3.C(C为被动标志，其余为代词我)

4.采用了首句“起兴”的艺术手法。古诗中写男女主人公的离别之苦，先以美禽失偶兴起，，渲染了悲剧的气氛。

5.勤劳善良、孝顺婆婆、忠于爱情等优秀品质。

6.余冠英评“或言心事乱，或言心不甘”。(1)此时心里非常痛苦，不满婆婆，却不想离开丈夫。(2)临别时故意精心修饰，表现兰芝自尊自爱，不装可怜相。借此反映兰芝从容镇静，痛苦但又不屈服的性格。

7.D  (解析：A是表现焦对兰芝的深情，也表现了他的反抗。B变现刘兰芝对于从出身地位品评人的方式的不满。C表现了焦母家长制的专横。)

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