多进行课后练习有利于对知识点的掌握，以下是语文第三册第一单元《诗经》三首同步练习，请大家练习。

1.下列加黑字的读音全都正确的一项是(  )

A.氓之蚩蚩(chī) 乘彼垝垣(huán) 修我矛戟(jī)  说怿女美(yì)   B.与子同袍(páo) 尔卜尔筮(shì)  其水汤汤(tāng)  靡有朝矣(zhāo)   C.匪我愆期(qiān) 于嗟女兮(jiē)  渐车帷裳(cháng) 体无咎言(jiù)   D.爱而不见(xiàn) 将子无怒(jiāng) 犹可说也(yuâ)  自牧归荑(kuì)  

2.下列加黑字的解释有错误的一项是(  )

A.无与士耽(沉溺、迷恋)   女也不爽(差错)

B.总角之宴(欢乐)      言笑晏晏(和顺温柔的样子)   C.与子偕作(行动起来)    静女其姝(美丽)   D.夙兴夜寐(早晨)      爱而不见(喜欢)  

3.下列诗句解释，有错误的一项是(  )

A.将子无怒，秋以为期：请你不要生气，把秋天订为婚期吧。

B.乘彼垝垣，以望复关：登上那倒塌的围墙，遥望那复关(来的人)。   C.士也罔极，二三其德：男人的爱情没有定准，他的感情一变再变。   D.信誓旦旦，不思其反：誓言如在早晨，没想到你会变心。   4.下列诗句解释有错误的一项是(  )

A.王于兴师：君王要发兵了。王，指秦王。于，助词。兴师，出兵。   B.修我甲兵：修整好我精良的军队。甲，甲等的。兵，军队。   C.爱而不见：她用草遮住，让我看不到。   D.洵且美异：确实好看而且出奇。

5.比较下面两组句子中加点的词语的意思，判断正确的一组是(  )  

(1)言既遂矣，至于暴矣   (2)静言思之，躬自悼矣   (3)信誓旦旦，不思其反   (4)反是不思，亦已焉哉  

A.(1)与(2)意思相同，(3)与(4)意思相同。   B.(1)与(2)意思相同，(3)与(4)意思不相同。   C.(1)与(2)意思不相同，(3)与(4)意思相同。   D.(1)与(2)意思不相同，(3)与(4)意思不相同。  

6.下列有关文学常识的表述，不正确的项是(  )  

A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。  

B.《诗经》分为“风”、“雅”、“颂”三部分。“风”又叫“国风”，大都是劳动人民创作的歌谣。“雅”分为“大雅”、“小雅”，大多为周代宫廷乐曲歌辞。“颂”分为周颂和鲁颂，多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。  

C.《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”，其创作方法基本上是现实主义的。

D.《诗经》全部都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。

阅读下面诗歌，完成7～8题。

采  薇 (《诗经 小雅》)                  

昔我往矣，杨柳依依①。                  

今我来思，雨雪霏霏②。                  

行道迟迟，载饥载渴。

我心伤悲，莫知我衷。  

[注释]①依依：柳条柔弱随风不定之貌。②霏霏：雪飞貌。  

7.对这首诗词句的解说不恰当的是(  )  

A.“昔我往矣，杨柳依依”是说出征时是春天。“依依”形容柔弱的柳条随风摇摆不定的样子，似乎是为人送行，又似乎表示挽留。  

B.“今我来思，雨雪霏霏”是说归来时是冬天。“霏霏”是形容雨和雪下得很大，似乎表示欢迎，又似乎表示冷漠。  

C.“行道迟迟”的意思是慢慢地在路上走。  

D.“今我来思”一句中的“思”，“载饥载渴”一句中的“载”都是语助词。  

8.对这首诗的分析，不恰当的一项是(  )  

A.这首诗运用了起兴的手法。

B.前四句运用情景交融的手法，以出征时和归途中所见的不同景色对比，写出了内心的伤悲。

C.这首诗写的是守边战士在归途中的心情，通过诗句，我们可以想象他们守边时的苦况，对从军生活的厌倦，对和平的家庭生活的向往和留恋。

D.“行道迟迟，载饥载渴”两句是直接描写，最后两句是直接抒情，但感情是克制的、平和的，体现了《诗经》“哀而不伤”的特点。

阅读《诗经·伐檀》一诗，回答9～11题。

坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮?不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮?彼君子兮，不素餐兮。

坎坎伐辐兮，置之河之侧兮。河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮?不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮?彼君子兮，不素食兮。

坎坎伐轮兮，置之河之漘兮。河水清且沦猗。不稼不穑，胡取禾三百囷兮?不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮?彼君子兮，不素飧兮。

9.本诗采用了重章叠句、反复咏叹的艺术手法，请具体说明其在文章中的作用。  

A.重复“伐檀”、“伐辐”、“伐轮”，意在表现________________________。  

B.重复“县貆”、“县特”、“县鹑”，意在表现_______________________。  

C.重复“不素餐”、“不素食”、“不素飧”，意在表现________________。  

10.《诗经》中最常用的表现手法有“赋”、“比”、“兴”，下列诗句的表现手法与其他三句不同的是(  )  

A.桑之落矣，其黄而陨       B.河水清且涟猗C.自牧归荑，洵且美异       D.桑之未落，其叶沃若  

11.对本诗理解有误的一项是(  )  

A.这首诗反映了《诗经》“饥者歌其食，劳者歌其事”的现实主义创作精神。  

B.这首诗每段的三四句，是奴隶们对不劳而食的奴隶主发出的愤怒质问。

C.这首诗每段的末句，表现了奴隶对不平等的社会现象的感叹，标志着奴隶们的初步觉醒。

D.这首诗采用了“赋”与“兴”相结合的手法，从而更有力地突出了“刺贪”的主题。

答案与提示

1.C  2.D  3.D  4.B(提示：对“甲”、“兵”的解释错)   5.A  6.D(提示：“全部都是四言诗”错)   7.B(提示：“霏霏”是形容雪下得很大)   8.A(提示：这首诗没有运用起兴的手法)

9.奴隶们劳动的辛苦 奴隶主的不劳而获 对奴隶主不劳而获的讽刺   10.C(提示：其余为“兴”，C是“赋”)   11.C(提示：“觉醒”不恰当)

以上是语文第三册第一单元《诗经》三首同步练习的全部内容，请大家认真掌握，取得更好的成绩。

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