大家把理论知识复习好的同时，也应该要多做题，从题中找到自己的不足，及时学懂，下面是威廉希尔app 小编为大家整理的高二2014年必修同步语文练习，希望对大家有帮助。

阅读下文，完成6～9题。

不管怎么说，这些东西还是存在。野地里一只独行的蚂蚁，不能设想它头脑里想着很多。当然，就那么几个神经元，让几根纤维串在一块儿，想来连有什么头脑也谈不上，更不会有什么思想了。它不过是一段长着腿的神经节而已。四只或十只蚂蚁凑到一起，围绕着路上的一头死蛾，看起来就有点意思了。它们这儿触触，那儿推推，慢慢地把这块食物向蚁丘移去。但这似乎还是瞎猫撞着死老鼠的事。只有当你观看聚在蚁丘边的、黑鸦鸦盖过地皮的数千蚂蚁的密集群体时，你才看见那整个活物。这时，你看到它思考、筹划、谋算。这是智慧，是某种活的计算机，那些爬来爬去的小东西就是它的心智。

建造蚁丘的时候，有时需要一批一定规格的细枝，这时，所有成员立刻都着魔般搜寻起正合规格的细枝;后来，外墙的建筑就要完成，要盖顶，细枝的规格要改变，于是，好像从电话里接到了新的命令，所有的工蚁又转而寻找新型号的细枝。如果你破坏了蚁丘某一部分的结构，数百只蚂蚁会过来掀动那一部分，移动它，直到恢复原来的样子。当它们觉察到远方的食物时，于是，长长的队伍像触角一样伸出来，越过平地，翻过高墙，绕过巨石，去把食物搬回来。

6.第1段先说一只蚂蚁，再说四只或十只，数千蚂蚁，作者的用意是什么?

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【答案】　用来说明蚂蚁能思考、筹划、谋算，它们有智慧，有心智，群体力量无穷。蚂蚁数量越多智慧就越大。

7.说一只蚂蚁“不过是一段长着腿的神经节而已”的幽默效果是什么?

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【答案】　以“轻蔑”的口气评价一只“独行的蚂蚁”，强调蚂蚁个体的智慧是微不足道的。

8.选文主要运用了什么修辞手法?表达效果如何?

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【答案】　主要运用了对比和拟人的手法。用对比的手法可以更好地说明蚂蚁集体智慧之大和个体智慧的微不足道;用拟人的手法可以使语言风趣幽默，吸引读者。

9.结合选文，分析作者通过蚂蚁的故事，想告诉我们什么?

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【答案】　蚂蚁的确太像人了，但又令人不可思议：作为个体的蚂蚁，简单又简单;当蚂蚁聚集到相当的数量时，它们突然就会很有智慧，而且具有超乎想象的心智。这就是集体的、共同的力量。

要多练习，知道自己的不足，对大家的学习有所帮助，以下是威廉希尔app 为大家总结的高二2014年必修同步语文练习，希望大家喜欢。